()這次終于見識到大師的水平，在這里一次的手藝展示就發現了本質的突出，原本一件本來一直以為不會有答案的案例，今天讓我明白了一切都不是絕對的。
老師的廚藝很老，因為從始至終就遲到過西紅柿的諸多做法，原來西紅柿可以有這麼多的做法。老師還在夸獎我的廚藝不錯，生生的就把一頓看起來很有食y 的紅燒肉，做成了一頓很沒有味覺沖擊的菜。
「老師，以後會不會改變對肉食的看法，以後多吃點，也沒關系了。」
「你做的這份紅燒肉吃起來還可以，以我之見你真的去當個廚師，要不然浪費了這一身本事。」
「男人志在四方，怎麼能把自己置身于廚房爐灶之間，那不是大材小用了。」
「誰說的做廚師就不是遠大志向了，三百六十行，行行出狀元。也不一定做個大官，做個大亨就算成功了。」
「老師，不好意思，沒有這個意思。只是我只把這個當成一個興趣，沒有把它當成一樣事業去做，要是我真的去做，也沒興趣，哈哈，討厭油煙味。」
「那像你說的，我還一直不清楚你喜歡的事業是什麼？能說一下嗎？」
「我的事業？」，曾經有甚多想法經過腦袋，小的時候老師會問我們長大後想做什麼，我們幾個小伙伴都約定好了，你當小偷，我當j ng察。
長大後我們變得好像也不知道做什麼好了，可是那些在小的時候約定好做小偷的伙伴，也終于改變了想法，沒有去做小偷，做起了奇形怪狀的職業。
我在小的時候沒有他們那麼無聊，既不想做小偷，也不幻想做j ng察。我那個時候的想法就是做醫生，做醫生和做老師是很光榮的事，老師在許多的小孩子的眼中是很崇高的。至少老師可以把我們這些小孩子當成孩子，他們自比是我們的父母，而且還從父母那里得到特權——隨便管教。這個詞的背後意思是孩子可以隨便打。
與其說我們憧憬老師的職業，不如說是羨慕在老師手上的那種特權，可以隨便打別人家的孩子，自己家的孩子在課堂上，一點委屈也受不了。這個想法在小的時候算是個很邪惡的想法，可是在那個還很單純的年代里，並沒有邪惡這個詞的概念，所以就不算邪惡。
要說今天想去做的事業究竟停靠在那個片段，實在理不出一點頭緒回答這個很理智的話題。也許是現在變的邪惡了，想法變得也不單純了，想要的也多，不想丟棄的也多，以至于最後連自己想要的東西，也搞不清楚。
「現在也搞不清以後要去從事的事業，雖然專業選好了，可是大學畢業生能找到對口的沒有幾個，就業的壓力也大，畢業後是服從專業還是服從市場還說不準。」
「你說的是事實，可是在大學選拔的也是特別優秀的人才，專業學好了以後找工作也很好找，壓力再大也是要努力，不能因為社會已經這樣了，就只想著順從著社會進行，那樣真的就是被社會強ji n的年輕人了。」
「我知道了，換個話題吧，以後的事現在說得再多也是猜測，順其自然就好，要不然我就回到這給你當學生，哈哈。」
每每談到這樣沉重的話題，也會讓一個即將步入社會的大學畢業生感到異常的沉重，這是每個大學生都要面臨的考驗。可是在另一方面也在堅信著其實未來並不會讓我們想的這樣悲觀，歸根結底還是一個未知數。
「那就不談了，跟我說說你的女朋友吧，很好奇你的事。」
「今天沒有帶著她一起來看你，要不然可以讓你見面，不過人可好了。在大學的時候我們因為在老鄉會的時候認識，一直交往的也不深，這次回到家的時候因為讓她冒名頂替我的女朋友，這樣一來二去的我就跟她表白了。也不是心血來ch o，她會因為我的事放下自己的身份，這一點讓我很感動，才會讓我去向她表白的。」
沒有忘記以前的時候向老師也同樣表白過，那個時候相對于這個時候，對待愛情的看法也有個很大的改變。女人真的是男人的教科書，在女人身上可以學到很多，尤其是一些多事的女人。
要說起女人，我給出的定義是——多事，的確不是針對所有人，只針對一些多事的女人而言的。簡單的女人都差不多，多事的女人各有各的多事。
前一段時間還會看見有的女生要求的條件，比如說在過馬路的時候，男生一定要擋住女生來車的這面，這樣會給女生以安全感。這時候會有人問一條路上會有左右路的區分，豈不是每當要過一次馬路的時候，男生就要換兩個方面去保護身邊的女人？這時候女人會贊同的點頭，很多男人就覺得不解，這是一件很讓人不解的事。
其次這件事對于有些女人來說，站的方位希望總是站在自己的左邊，因為這樣就可以離自己的心髒很近，這讓我這個男人很難理解了，這樣豈不是男人把自己的心髒里的女人遠遠地，反倒是弄巧成拙。
老師看得出這次我是認真的考慮了一下交往的條件，要是說以前對待愛情很沖動，現在就很清楚想要的是什麼了。
「看見你找到自己喜歡的人，可替你開心了，老師對你的建議是一定要對一份感情看中些。兩個人走在一起很不容易，要是總是因為一些雞毛蒜皮的小事去爭吵的話，那要是我知道了，一定不能輕饒你，清楚嗎？」
「一定，為什麼每個人都想要我去發誓，好像才相信我真的很認真，就算我有意見的話，我老媽也不會饒了我的，再說了今天再加上老師的威脅，就更不敢有其他的想法了。」
「對你有點適當的威脅也是很必要的，男孩就該用規矩來約束，要不然就跑偏的太多，收不出來了。」
「老師。今天你打算不上課了嗎？我也不久待了，經常耽誤你的課，感覺罪過挺大的，下午還有課嗎？」
「下午還有兩節課，你要是不著急的話，老師邀請你去旁听一節怎麼樣？」
「求之不得。」
這些年沒有听到老師的聲音，已經讓我對英語有了許多忘記的成分，大學的時候有外教老師教課。可是即使是老外也提不起一點我去學英語的興趣，找不到羅老師教課的激情。外教老師是個美國人，可是說的英語卻是和學校本地一樣的方言口音，听起來怪別扭的，每天的樂趣停靠在這個支撐點上，一點真實x ng的知識沒有記住，最後說出來的口語和本地的口音一樣了。
老師也很開心的幫我找出一本新的英語課本，以便在我想去看書的時候能在第一時間看見，好像還有別的意思的話就是怕我听不懂初中的英語。
初中的英語里面讓我記憶幽深的是里面一成不變的主人公，他們一直排版我們度過了三年的時光，一直到上了高中，這幾個人就沒有和我一起考上高中，我那個時候也會感覺很失落，一直在整個高中的時候就不太高興，後來我就明白了，原來高中課本里的主人公是固定的。
興奮地來到了教室，一屋子的初中生，就我一個長得老老的男人坐在後面，不知情況的孩子們還以為來了听課的學校領導，在這個時候學生就該配合老師，老師也會提前通知學生們，即使不會答案也要舉手，會的學生舉右手，不會的學生舉左手，這樣老師就會很有面子，領導也會覺得心滿意足。
端坐在後面的我頓時覺得領導範十足，這次體驗一把領導，就一定會把這個領導做到底，做得滴水不漏，怎麼有水平怎麼來。