为什么要？
晏辞似乎找不到特别——理由。
幼年在月牙镇生活, 女乃女乃就告诉他，“不能表现太过突出，你要像一——常孩子——样生活。”
一开始晏辞还不理解, 直到某天看见女乃女乃被孤立, 被欺负，被说她一——哑巴带着一——古怪——怪物。
此后，晏辞逐渐减——发声, 暗中模仿同龄人——一举一——, 尽量将行为举止表现——和他们一样。
女乃女乃很开心, 甚至觉得他早晚会交到朋友。
后来搬到江城，女乃女乃去世，晏辞被海川选中，成为该学校——一分子。
再然后——
他重新见到了余听。
如果分数太低, 海川会——他开除；考太好, 又会离开七班, 他不想，更不想成为他人目光下——焦点, ——样会令他恐慌不安。
他早就习惯了不说话；习惯了安静；习惯考差不多一样——分数, 至于最开始——原有早就变得模糊不清。他只——喜欢一成不变, 喜欢佝偻在最不被人注视——角落注视着余听, ——对他来说已经足够幸福。
可。
余听向他走来，这——他——再多数据也计算不到——事情, 所以，他也该走到既定之外去。
[女乃女乃说。]
晏辞生平——一次没有完全讲真话, 这对他来说已经算——撒谎了。
他——眼神轻微游离，紧张地下颚线都死死绷着——
师并未怀疑。
晏辞出生在山村，山村里——人本身有些迷信, 而他又——棺材子，若太过聪明，——在迂腐之人——眼里就——不详——怪物。
班主任顿时觉得这孩子可惜，同时也有些庆幸，庆幸发现——并不晚。
“所以这一次你——为了奖励金？”
“嗯。”
“——几次也有奖励金，你为什么不好好考？”——
几次？——
几次余听又没有快过生。
他不回答，——师也没强求。
“晏辞，这些解题思路你——从哪里学——？”
[书。]
“自学？”
[随便看了一眼。]
晏辞回答——表情越淡定，——师就越心惊。
这——孩……天才啊——
师控制住面部表情，循循善诱：“——你想不想要更多——奖励金？”
晏辞点头。
想，余听难养，他想要钱买——排骨。
“——……你要不要考虑转到实验班？让苏——师带你？”
实验班每——班——学生不多，——师按照每——学生——特点来制定学习方案，她看出晏辞不同常人，对他来说，实验班——最好——选择。
晏辞毫不犹豫落笔：[不去。]——
师没想到他会拒绝——这么干脆，下一秒又见他写：[太远。]
太……太远？——
师人都傻了，普通班在b栋，实验班在a栋，两栋楼紧挨着，远在哪里？
晏辞又——刚才——张纸拿了起来：[奖励金什么时候发？]
他——眼神平静无波，——师一口气卡在喉咙，上不去下不来，难受——很。
晏辞沉思几秒，[不去实验班，但——想要更多——奖励金。]——
师：“……”——
伙子你——不——在搞事情？
他不愿意转班，班主任也不能强行逼着他去，——他打发走后继续统计分数。
见晏辞从办公室出来，余听忙不迭起身相迎。
“晏辞，——师没有凶你吧？”
他否认。
余听松了口气，“——你成绩怎么样？”
怎么样？
晏辞思索片刻，成绩不重要，但——奖励金不给发。
他摇头，脸上难得浮现出几分失落。
这——什么意思？
不行？
余听挠挠头，和他一起回到班级。
结果等全年级成绩公布出来余听就傻眼了，不单单——余听，全班同学都目瞪口呆，面露诧异地注视着坐在角落里——晏辞。
目光如芒刺背，晏辞莫名焦躁，嘴唇紧抿，表情变得越来越凶，情绪随时面临爆发。
“收一收。”——师叩——桌面，成功——学生们——注意力转回至讲台。
“现在公布成绩。”她低头，“王——宇，424分；苏苏，515分……”
答题卡和卷子一张一张发下来。
还没念出名字——只有几人。
“余听，435分。”
比她上一次高出足足三十五分！——任务所需要——三倍！
余听开心地差点蹦起来，她强忍激——上去拿下自——答题卡。
现在还剩一——人没有公布，——就——晏辞。
“晏辞，715分，恭喜晏辞成为这次期中考——全年级——一。”
他未露喜色，面无表情上去拿回自——卷子——
师压低声音在他耳边说：“周五会统一发奖励金，放学——时候你来——师这边登记一下信息。”
果不其然，他眼睛亮了。
余听从没见过七百分——卷子，季时遇不算。
她趁——师不注意，偷偷模模给他丢了——纸条：[给我看看卷子。]
晏辞没有吝啬，直接——卷子和答题卡一同递给她。
晏辞数学考了满分，卷面整洁，都没——橡皮擦擦过，字也好看，干净不失凌厉。
余听当下乐了。
季时遇和——一名失之交臂，不知道他现在——什么心情。
“——师，我有问题！”
“你说。”
男生起身，愤愤不平：“我怀疑晏辞作弊，这次成绩和他以往成绩不成——比，这很不合理，我希望——师可以彻查。”
话语出口，其他同学齐齐附和。
“晏辞肯定作弊了！这不公平！”
“他就——为了钱，——师你可不能纵容。”
“赞同！晏辞不可能考这么高分数，绝对有猫腻！”
一群人浪潮似——，声音一波比一波大。
余听听得很——火大，也不顾忌台上——师，重重一拍桌子站了起来：“一群狗嘴里吐不出象牙——东——，我看你们才像——作弊——！！”
余听——语气凶得很：“人家聪明刻苦努力，你们花生米大——脑子当然不配比。怎么，他考——七百分你们就怀疑作弊？——我还怀疑你们——癞.ha.蟆穿花衣想装人呢！”
“谁不知道你和晏辞什么关系，你肯定要给他说话！”男生也在气头上，当下借着不久——事怼了过来。
余听——火气腾地冒出，也懒得啰嗦，冲上去便想要揍人。
她气势汹汹，男生吓得心里头直打突突，然而余听刚迈开步子，晏辞就从后面揪住了她——衣服。
突如其来——力道让余听后退两步距离，一——踉跄，竟然直接跌坐在他大腿上。
两人面对面，眼对眼，周围——同学见此也都不闹了，刹——之间气氛变得古怪起来。
晏辞静静望着她，近在咫尺——距离，她可以感受到他身上——气息和坐在下面——布料。
余听浑身僵硬，大脑陷入空白。
“余听，坐回去。”——师此时开口说话。
余听终于反应过来，刷——下从他腿上起身，目不斜视地回到位置，腰杆挺得笔直。
晏辞坐在身后，从他这——方向可以清晰看见女孩发红——耳垂，似山间熟透——樱桃，竟透出几分可爱。
“好了，都不要吵了。”——师神色平静，没有责怪任何一——人，问，“这次卷子你们觉得难吗？”
所有人都点头。
难，不——一般——难。
“全年级只有两人作对了最后——两道大题，你们知道——谁吗？”
无人应声。
“一——实验一班——季时遇；一——就——晏辞。”
“所以你们凭什么认为晏辞可以作弊？抄答案？还——抄课本？”——师拿起笔在白板上列出公式和答案，——方式赫然——晏辞卷子上。
刚开始批卷——时候，——师和其他——组——师争论了好一番，争论内容——要不要给晏辞分数。他——答案——对——，但——公式过程并没有——现学——内容。
经过讨论，阅卷——师决定给分。
现有——公式不该禁锢学生——思路，只有步骤无错，答案——确，——师理应给出分数。
“这——大二才可以——到——公式，也——晏辞——解题思路。”——师丢下笔，“晏辞只——不善言辞，但并不——表他不努力。我希望我们班——每位同学都可以学会包容你们——同窗，在遇到事情时可以提出合理质疑，但不能一昧指责，因为你们永远不知道，具有攻击——语言可以给他人带来多大——伤害。”
这——年纪——孩子难以明辨——非，善良来——纯粹，恶意也同样纯粹。一番话让集——鸦雀无声，显然已经点醒了他们。
“今天先不留作业了，明天——家长开放——，你们回去后记得通知家属，要——不能来——记得在微信上联系我，提——和我说明。”
短短一段话融合了喜剧和悲剧。
全班哀嚎遍野，只有余听和晏辞这边显得格外安静。
她还停留在先——社死场面中走不出来，不敢抬头，光——回想就尴尬地脚趾抓地。
后面没——静。
余听鼓足勇气，偷瞄瞄回头。
刷——
晏辞撩起眼皮。
余听呼吸一滞，急忙——脑袋转了回去。
过了会儿，她又偷偷回头。
晏辞竟然还在看她，让她再一次感受到尴尬。
“听听。”
晏辞叫她。
余听趴在桌子上：“听……听不见。”
晏辞先——皱眉，接着思考，最后恍然彻悟。
——余听想不被他发现——偷看他。
了解后，晏辞假装望向了窗外。
果然，余听又又又悄咪咪地转过了脑袋。
他——一半侧影笼在阳光之中，光线温柔勾勒出鼻梁弧度，高挺，唇形也好看，安静——像——画卷。
晏辞不在意。
余听放心了。
她很怕晏辞会因为外界言论和她拉开距离，她难得才——他头顶——星星变淡，可不能再加深回去。
想到这里，余听轻快许多，开开心心整理起桌面上——东。
晏辞很疑惑。
难道偷偷看他就会这么开心吗？？
晏辞想不通，也不敢主——开口向余听讨要卷子，万一她又不理人怎么办。