第2章婚姻
第56节第056章神奇经验
金志高回想到这里，心里充满了美好的感慨。
他以为他与吉惠芬的情事就算结束了。谁想根本没有完，吉惠芬还在疯狂地爱着他，所以不达到爱情的最高境界，也就是不把她的一切献给她热爱的老师，她是不会完的。
但那段轰轰烈烈的师生恋，死去活来的婚外情，要在他下海后在上海偶然碰到吉惠芬以后，才暴发出来的。
在这之前，他还要经历一场幸福而又失败的婚姻，经历一段充满艳遇却又坎坷不平的经商之旅。
他的婚姻其实是与他的事业密切联系在一起的。
他在踏上教育岗位后出任的第一个高中班，高三第一个学期期末考试成绩一出来，东海中学就一片哗然。慢班高三（4）班的总分平均分远远超过了两个中班，只跟快班相差了十一分。四个高三毕业班的平均分数分别为：505分，437分，442分和494分。
最让人感到不可思议的是，金志高教的高三（4）班的语文平均成绩，竟然在全年级中名列第一，真的超过了快班。
这又是一个让人难以置信的奇迹，金志高再一次一举成名。许校长高兴得眉开眼笑，不住在会上表扬他，然后鼓励他将慢班改造成快班和语文速成法写成两篇教育论文，在教育杂志上发表出去。这样，不仅他个人可以扬名全国，就连东海中学也可以名震四海。
金志高化了整整一个寒假，才将两篇心得性的教育论文写好。开学后，他拿给校长和教研组长传阅，让他们提出修改意见。他根据这些教育行家的建议，进行了认真的修改，然后再给相关的教育杂志寄去。
只过了一个多月，他就分别收到了两篇稿子的用稿通知。稿子还没有发表出来，市里和全国的中学教育系统还没人知道他的名字，但他在县教育系统却名声显赫，被人到处传扬。
于是，在全县教育系统班主任工作会议上，金志高被邀请去介绍经验。他根据校长和教研组长们的建议，不再把自己模索的语文教学法称为“金志高教学法”，而改称“语文速成法试探”。把“慢班超快班的成功经验”改为“改变慢班工作的一些体会”。这样，显得谦虚妥当一些。
那天是个星期天，全县一千多名老师从四面八方赶来开会，会议放在县二招的大礼堂里进行。县教育局三名正副局长参加了会议。
教育局江局长讲完话，主持会议的副局长于明阳就宣布：“下面由东海中学优秀班主任，高中语文老师金志高同志，给我们介绍慢班变快班和语文速成法的成功经验，大家欢迎！”
主席台下爆发出一阵热烈的掌声。
赵上宇风度翩翩地走上主席台，坐上发言桌，拿出写好的讲稿，声音宏亮地说：“尊敬的各位领导，老师，同志们，我叫金志高，是东海中学高三（4）班的语文教师兼班主任。我走上教育岗位还不到两年，所以根本没有什么经验可言。可是教育局的领导既然让我来介绍一下我走上教育岗位后的一些做法和体会，我就不好推辞，只好在这里班门弄斧。下面，我就如实向各位领导和老师汇报一下我的一些做法和体会，说得不对的地方，希望大家批评指正
开始，他还照着讲稿念，但念念，他觉得太一本正经，形而上学，不够生动具体，于是，他就月兑离讲稿，生动传神地临场发挥起来。他从走上讲台的第一课镇住“差生”讲起，象讲故事一样绘声绘色，滔滔不绝，一讲就讲讲了两个多小时，下面的班主任老师个个都听呆了。
会场上，一会儿鸦雀无声，一会儿掌声雷动。
在讲到慢班变快班的经验时，他从几个不同的角度，讲了五六条经验，诸如要有一棵热爱教育事业的赤胆忠心，爱岗敬业；要敬重学生，爱生如子；要讲究方法，对症下药等等。
台下的听会者几乎个个都在作着记录。
可会后，有人向他讨教成功的真正奥秘时，他只说了一句话：“要让学生敬重你，然后跟他们交朋友
“那么，你是怎么跟他们交朋友的呢？”几个班主任跟在他的后面，非要问个明白。因为他刚才会上讲的那几条，他们都做到了，可就是没有取得象他那样的神奇效果。
金志高搔搔头皮，想了想说：“主要的，我都在会上讲了，还有些东西恐怕只能意会，不能言传。或者说是拿不上台盘的，只有自己在实践中不断模索，才能掌握最适合他们的教育方法。就象谈恋爱，每个成功者都有自己的一套办法。要是你问他们是怎么谈成的，他们恐怕只能一笑了之了
他象接受记者采访的明星一样，被急于要向他学习以求速成的老师们围得水泄不通。
稍微停顿了一下，他又说：“我就简单举一个例子吧，我的班上有个最顽皮的学生，他脑子是聪明的，就是用不到学习上来，而是以跟老师作对为骄傲，在课堂上想着法子作弄教英语的女教师。无论我采用怎样的办法，他就是当面答应改，背后照样做。一天，我把他叫到宿舍里，他以为我又要批评他，就抵触地犟在门边，眼睛白白地看着我。我一本正经地说，施辉，今天叫你来，老师想请你帮个忙。一句话就消除了他的戒备心理
“他平时是个很讲哥们义气的学生，一听老师让他帮忙，马上爽快地说，真的，金老师，只要我能帮的，一定办到。我就说，我知道你爸是供销社主任，能不能帮我开个后门，买辆凤凰牌自行车？他一口答应。
“过了几天，就带我去他爸的供销社买车。一路上，我跟他推心置月复地聊天，他感到亲切；到了他爸那里，我又说他比以前大有进步。他的自尊心得到了满足，对我产生了感激之情。这车我就是给那个英语老师买的，当我们骑了车回来，那个教英语的金老师从我手里接过自行车，对施辉表示感谢时，施辉感动得湿了眼睛。
“这个在批评面前从不肯低头的学生，在老师的一声谢谢声中，低下了倔强顽皮的头颅。过了一会，他抬起头说，金老师，以前，我对不起你，以后，我再也不跟你作对了。就这样，后来他就跟我们交上了朋友。我让他当了班里的体育委员，让他协助我管好班级的纪律。你们说，这种事，我能在台上说吗？”
又有老师问：“那语文，你是怎么教的？慢班怎么能超过快班呢？这简直是不可能的事，你却在这么短的时间内做到了，真的太神奇了
金志高说：“我每天晚上，不忙到半夜是不睡觉的。我就是这么教的
那个老师愣愣地望着他，似乎没有听懂他的话。过了一会，才讷讷地说：“金老师，你太保守了吧？”
金志高摇摇头说：“我没有保守，我真是苦出来的。我苦苦地钻研教材，批发作文，然后精心设计用作文带动语言学习的教案，我苦苦地模索课堂教学的有效方法，每一节课都提前写好板书，还不嫌其烦地进行个别辅导……反正都与一个苦字有关
许多老师还是没有听懂，他们崇拜地看着他，以为他保守，不肯说出他成功的奥秘。
金志高又开诚布公地强调说：“我是一个农民的儿子，从小象野孩子一样，饿着肚子在田野里到处乱钻，铲猪食，拔羊草，可以说是在苦水中泡大的。高中毕业后，我挑过泥，筑过堤，拉过纤，后来幸亏恢复高考，我才考取了大学。但我自小养成了一股不甘落后的拼命精神，一股总想奋勇当先的拼搏精神。所以我不管做什么，都力求做得最好，把自己的潜力充分发挥出来。在大学里搞创作是这样，在中学里教书也是这样。平时，我总是在冥思苦索，想先进高效的教育方法。所以我认为，只怕想不到，不怕做不到。只有教不好的老师，没有学不好的学生。学生表现不好，成绩差，我们老师起码有一半的责任
“说得太好了有人喊了一声，周围就响起噼噼啪啪的掌声。
金志高的这次报告，在全县教育系统引起了强烈反响，他一下子成了县里的名人。市里的党报来采访他，一些外县的同行也开始一批批来到他的班上参观学习。
东海中学高三（4）班从慢班成了和快班和名班，全班师生焕发出了前所未有的教学积极性和学习热情，学生的成绩不断提高，到高考的时候，全班平均分接近了快班高三（1），录取了七人，比其它学校的快班还要多。
金志高在全县教育系统声名远扬，几乎成了称道的英雄。
事业上的成功，也给他的婚姻带来了很大的帮助。
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