值此雙禮臨門之際，身邊的朝臣們和帝國大學堂的一眾師生也紛紛向朱琳澤表示祝賀。
只是他們不知道的是，設立日本總督對于朱琳澤來說意味著什麼。
這些朝臣們或許永遠想不到，他們眼中的這個蕞爾小邦，在兩百多年後曾幾度給中華民族造成深重的苦難。讓中華民族沉痛的認識到落後就要挨打。
只要佔領長崎，接下來他就可以利用長崎這個據點，一步步慢慢地向北蠶食日本全境，將日本徹底變成大明朝的後花園，並慢慢將其漢化，讓大和這個民族永遠地消失在歷史的長河之中。
對于李國志擴充總督軍隊的請求，成立並訓練倭寇軍隊為日本殖民當局使用的請求，朱琳澤很痛快地答應了下來。
最了解的日本人的還是日本人他們自己，當然最自己人最狠的也是本民族的人。
無數的歷史事件都無一例外證明了本民族的人一旦發起狠來，對自己的同胞可比外族要殘暴的多。
見閩王這麼高興，南京情報司司長劉清飛卻是陷入了進退兩難的境地。
他不是來報喜的，而是來報憂的。閩王現在正在興頭上，他擔心情報司帶來的壞消息會掃了閩王的興。
朱琳澤眼楮是何等的尖，他早就注意到了欲言又止的劉清飛。已經猜到了劉清飛這回帶來的肯定不是什麼好消息。，
「劉清飛，向孤如實匯報消息是情報系統的職責，有什麼消息但說無妨，孤不會遷怒于你。」
朱琳澤看向劉清飛，對劉清飛說道。
「屬下冒昧了。」
劉清飛躬身將整理的情報雙手呈上。
朱琳澤粗略地看完上面的內容，面色為之一沉，但還是控制住了自己的情緒沒有發作，將劉清飛呈遞上來的情報收了起來。
南京大學堂的師生察言觀色的能力要差些，但隨行的朝臣都是個頂個的人精，早就注意到了朱琳澤臉色的變化，紛紛互相使眼色。
雖然心里氣憤到了極點，朱琳澤還是強壓住心中的怒火，完成了圖書館的剪彩儀式。
「王尚書，你看中的好狀元郎，好學生！。」
完成剪彩儀式後，朱琳澤將劉清飛呈遞上來的情報直接甩到王鐸面前。
幾天前他在一眾朝臣的要求下和朱由崧一起支持了這次的殿試。
這批舉止是弘光朝的第一批進士，也是官僚系統的新鮮血液，為了彰顯自己對科舉和文教的重視，朱琳澤為了這次殿試做了充足的功課。
傅以漸在殿試上表現優異，對朱由崧一陣吹噓拍馬，朱由崧一高興之下忘乎所以，忘記了這次殿試他只是來走個過場的，真正的主持這次殿試的是朱琳澤。直接當場點了傅以漸為狀元。
傅以漸到南京，還沒開考前就拜訪了禮部尚書王鐸，王鐸惜才，見傅以漸才華橫溢，也料定傅以漸此番科考必然高中。便做了個順水人情，私下里偷偷認了這個學生。
至于為什麼是偷偷地認了這個學生，還不是因為當初錢謙益在科考場上梅開二度，兩次舞弊事發。
只是這一切早就被情報司的番子盯上了，好在王鐸並沒有做什麼出格的事情。為人還算對得起他的清名，並未在科考場上給予傅以漸幫助，對這件事，朱琳澤最後也是睜一只眼閉一只眼，讓它過去了。
朱由崧點傅以漸為狀元，朱琳澤並未反對，而是親自考校了傅以漸一番，發現傅以漸為人趨炎附勢，人品並不過關，擔不起這個狀元。
朱由崧不想弘光朝再出個魏德藻之流的玩意兒，但朱琳澤還是給朱由崧留了幾分面子，最後傅以漸的狀元是沒了，最後還是給了個探花。
能中探花，對于讀書人來說也是莫大的殊榮了，沒想到這個傅以漸如此不知好歹，對此事懷恨在心。
傅以漸越往下看，心情也跟著閱讀的內容慢慢地沉入了谷底。
當初他真是錯看來傅以漸了，還有名列前茅的二甲進士王炳坤，這他娘的都是什麼玩意兒啊，一群沒腦子的東西。
閩王獨斷專行是不假，但這個朝廷也是閩王一手給撐下來的。
至于閩王為人殘暴，這更是無稽之談，當初東林人裹挾潞王朱常淓，勾結鄭芝龍、趙之龍二人造反，另立門庭，最後閩王也只是懲治首惡。
其余人等最後也只是下獄，罪名輕的也不過是罷官，並未對東林復社中人趕盡殺絕，這種處理方式已經非常寬厚了。
閩王要是真的殘暴，你們這些有東林復社背景的舉子壓根就沒有機會參加這次科考。
還有將閩王監國攝政比作當初成祖靖難，更是愚蠢至極，這種事情是能拿到台面上說的？
閩王到現在也只是監國攝政，並無稱帝之舉，二者豈能相提並論？再者，朱由崧不也是燕王系的子孫？
這個傅以漸當真是愚蠢到了極點。
「臣有罪。」
王鐸急忙叩首，向朱琳澤告罪。
傅以漸和王炳坤都是他的門生，閩王要追究起來，他也難逃一劫。
王鐸現在只恨當初自己看走了眼，錯看了兩人。
「何為人才？德才並舉方能被稱之為人才。此等有才無德之輩，豈能為本朝的探花和進士，孤要是再縱容他們只恐為天下笑。」
朱琳澤嘆了一口氣。
「閩王所言有理，此等劣才，就算日後身居要職，也不堪重用，臣請奪傅以漸、王炳坤之功名。」
王鐸心里也清楚閩王心意已決，他想保住這兩個得以門生是不可能的。索性自請剝奪傅以漸和王炳坤兩人的功名，向閩王表明自己的態度。
「就依王尚書所言。」
朱琳澤看也不看王鐸，徑直離開了。
按照行程，朱琳澤解下是前往江東橋小學堂和江東橋中學堂視察。
不過朱琳澤並不打算前往這兩座中小學堂視察，他心里清楚下面人的心思。
江東橋是當初朱琳澤的發跡之地，興建中小學堂後，下面的人為了投其所好，將資源向這兩所城外的中小學堂傾斜，一度造成了的達官貴族擠破腦袋將自家的孩子送到江東橋的中小學堂就學。
朱琳澤繞道來到了雙橋門的小學堂，對眾人道。
「就這里吧，不要驚動學堂內的師生。」
隨行的朝臣沒有想到朱琳澤回來這麼一著，現在也沒有機會提前通知雙橋門小學堂里面的人做好準備，只能硬著頭皮跟著朱琳澤進去。
心里只是祈禱不要出什麼岔子。
南京附近的中小學堂都是這兩年興建的，有些小學堂則是朝廷出錢購置來的宅院根據現有的宅院改的。
朱琳澤之所以選擇這座名不見經傳的小學堂進行視察，很大一部分原因是因為雙門橋附近多是貧苦之家，這座小學堂在南京的眾多小學堂里也是名不見經傳。
朱琳澤對小學堂的校舍還算滿意，畢竟是剛剛興建的小學堂，建築看著都還挺新，門口處甚至還有兩處供學生們踢蹴鞠的場地。
只是這兩個場地空無一人不說，上面也是長滿了雜草，說明這里已經很久沒有學生在上面踢蹴鞠。
辦公大院前的一輛新式馬車引起了朱琳澤的注意，這玩意兒便宜的連車帶馬一輛也要上千兩白銀才能買到手。
朱琳澤意識到事情不簡單，他皮笑肉不笑地問眾人道。
「小學堂教諭年俸幾何？」
眾人默然不語，最後還是陸聞達接過了朱琳澤的話茬。
「小學堂教諭月俸四元，年份當為四十八元。」
「四十八元，也就是說一個小學堂的教諭，想要以俸祿買上一輛新式馬車，就算不吃不喝，也要攢上二十年。南京開設最久的小學堂也不過兩年有余吧。」朱琳澤若有所思地說道。
這時候，他還沒有將事情往最壞的方面想，或許是雙門橋的小學堂教諭本就出身富貴之家也說不定。
但他的心里還是隱隱感到有些不安，侵吞教育經費，在後世社會主義的陽光下都屢見不鮮，都有陽光照耀不到的陰暗之地，更不用說現在還是封建時代末期。
朱琳澤一行人身著便裝，小學堂內附近幾個游手模樣的人見有生人來，急忙出來阻止他們進去。
倒是有個落魄書生模樣的人，見朱琳澤一行人來頭不簡單，向抓住了救命稻草一般，連滾帶爬地沖了出來。
幾個游手見狀，急忙將其攔住給架了回去。
「你們是何人？」為首的一個游手叉著腰喝問道。
朱琳澤也不答話，便要進去。
早有游手攔住了他們的去路︰「學堂重地！閑人勿入！」
李奇見狀上前三下五除二，輕松地制服了那幾個游手，為朱琳澤掃清了障礙，並從游手手中搶過了那名落魄書生模樣的人，帶到朱琳澤跟前。
「雙門橋小學堂教師陳正春見過諸位老爺，還請諸位老爺為陳某，為小學堂的三百學童做主！」
陳正春身上穿著一襲破破爛爛的直裰，看上去已經有很長的時間沒有漿洗，腳上居然還帶著腳鐐。
朱琳澤讓李奇將其攙扶起來，問道︰「你既是小學堂的教師，又不是囚徒，為何帶著腳鐐？」
陳正春急忙將小學堂的事情一五一十地告訴了朱琳澤，雖然朱琳澤未表明身份。但他們這一行人的架勢看上去就不簡單，至少在陳正春看來，朱琳澤等人非富即貴，肯定是能為小學堂做主的人。
听完陳正春的陳述，朱琳澤氣的渾身發抖︰「豈有此理！」
他沒想到居然有人如此膽大妄為，居然敢在天子腳下做出這種事情。
朱琳澤帶著眾人闖進了雙門橋小學堂，李奇帶著幾個親隨一一推開教室的門。
這哪里還是小學堂，簡直就是一個工廠，只見教室內一張座椅都沒有，只有後面殘存的黑板告訴眾人，這里原來是一個教室。
原本的應該擺放著座椅的位置被一架架織機所佔據，操縱織機紡紗織布的不是工人，而是一個個面黃肌瘦的學童。
隨行的眾人無不是臉色大變，也明白了門口的那輛新式馬車是怎麼來的了。
「山雨欲來風滿樓啊。」
陸聞達心中忍不住慨嘆道，閩王平生最重視三件事，其一為軍事，其二為稅收，其三為教育。
無論再怎麼缺錢，軍費和教育經費閩王從未短缺，帝國大學堂興建圖書館缺錢，閩王甚至不惜叫停紫禁城的修繕工程，只為省下銀子建大學堂的圖書館。
就連閩王本人所居住的王府，也從未進行過翻修擴建。
「讓雙門橋小學堂的教諭來食堂見孤，這些織機，全部停了。」朱琳澤面無表情地說道。
此時此刻他的心情非常復雜，有失望，有憤怒，更多的則是無力。
他對自己產生了深深的懷疑，自己來到這個時空以來，到底改變了什麼？
改變了中國的歷史走向？亦或許什麼也沒有改變。
朱琳澤告訴這些還在織機上的學童們開放了，這些學童們這才從織機上下來，從教室後面的儲物櫃上拿著織機的飯碗，跟一群小叫花子似的，來到飯堂排起了隊伍。
飯堂的掌勺是雙門橋小學堂教諭的妻弟，見這群學童一窩蜂地來飯堂，睜開惺忪的睡眼，拿過拳鐘，瞥了一眼上面的時間，登時勃然大怒。
「他娘的，這才未時，泔水都還沒送到！來飯堂討打來了？」
飯堂掌勺抄起勺子就要打這些學童，早被李奇等人拿下。
「不急，既然飯堂的泔水還沒送到，孤且讓人去催一催，順便將南直隸的提學官請來，一同用用這泔水。」
朱琳澤撩袍在骯髒不堪，滿是酸味和餿味的飯堂內找了個位置坐下。
隨行的官員們戰戰兢兢，只得硬著頭皮跟著朱琳澤一起進去。
這兩年來他在南京興建了四十三所小學堂，十五所中學堂，本以為初步構建了一套教育體系。
就連地方上的興建中小學堂之事也提上了日程，各省的省垣地區已經開始試點仿照南京建設中小學堂。
事實證明他還是操之過急，太理想化了。他的願景是一回事，事情實際施行起來又是另一回事。
南京就在他眼皮子底下，都有人膽大包天，將學堂改成工廠，將學童變成免費的童工，侵吞教育經費，至于地方上又有多少人弄虛作假，他想都不敢往深處去想。