沈凜琢磨了一下, 自己念書的時候——有些偶像包袱，不大能干出來一哥那混賬事，所以一方小天地就圈禁在桌椅周圍, 如果真按照一哥說的，是把桌椅囫圇搬走了, 他的確看不出什麼端倪。
一哥說, 他倆的桌椅被動過手腳。
他們應該出生在這個教室, 而不是高三一班。
「我上課閑著沒事，喜歡在後桌的椅子腿上畫畫。」晏修一的手指輕點著桌面，目光向旁邊淡淡一掠，沈凜隨著看過去，看到那椅子腿的前側邊涂著幾個鉛筆畫，一眼就能看出來跟晏修一課本上那些幼稚的涂鴉出自同一人之手。
沈凜︰「……」
那這麼做的目的是什麼？——
他們換到高三一班，讓他們作為「祈禱者」的替身？
不只能讓外界的人懷疑他們, 也能讓他們之間彼此懷疑。
以此來讓自己洗清嫌疑，融入其他人。
「我去高三一班看看。」胡心宇突然說。
沈凜挑眉看他，沒來得及說什麼, 就見胡心宇急急忙忙地沖出教室。
趙小茵一頭霧水︰「他怎麼了？」
沈凜收回目光, 繼續翻看高三三班的線索︰「不知道。」
「我去看看？」趙小茵猶豫著問，「萬一他踫見那個鬼頭老師，我倆還有個照應, 就在隔壁一班，你們如果出事了就喊, 一——得喊。」
她說完追著胡心宇離開。
兩人一走, 教室里頓時寂靜下來。
沈凜靠在椅背上，微薄的眼皮垂落，開始將目前掌握到的線索整理歸位。
也許事情和他一開始所想的有所偏差, 他盡量表現出模糊的立場，從未說明自己在這——的目的，但依然沒有人對他有明顯的拉攏舉動。
反倒只有趙小茵，開誠布公地表明自己是夢之女巫伊德海拉的陣營。
而她也沒有遭受任何針對。
而金容……
金容的死會不會有什麼蹊蹺？他是主動去操場還是受到蠱惑才去，如果是蠱惑那是誰做的？——是單純的在極度害怕的情況下做了錯誤的決定？
沈凜——沒收集夠足夠的信息，只能隱約捕捉到並不完全的邊角。
如果之前猜測的方向存在誤區，那麼——
他腦子飛快轉動，最後眼睫輕輕一顫，想到了一個可能。
如果信息再不對等一些。
對方可能一開始就知道誰是什麼人，甚至連這場夢境本身就是一個圈套，所以他才能在最開始的時候篡改他們出生的地方————本該是高三三班替換成了高三一班。
而他們其實已經掌握了所有人的身份，不需要任何試探，只需要去實施他們的計劃。
他們的計劃……又是什麼？
「起初進入這——的時候，我一直以為這是我自己的夢，」沈凜低聲說著，既是在和晏修一討論，也是在嘗試理清楚自己的思路，「我們會進入那片雪原，從夢境中探索出召喚蘭•提戈斯的信徒，在他舉行最後的儀式前摧毀他。然而，事實是，我們進入的是這處空間，在最初，你的想法是？」
「驚訝，」晏修一說，「與預期完全不符。」
「是的，驚訝和茫然不解，」沈凜細細回味，然後說道，「我們會順應著有兩點懷疑，第一，我們進入了祈禱者的夢境，這是他人生——非常重要的一段經歷；第二，這依然是我們的夢境，只不過受到神力影響，我們所有人的夢境都連在了一起，濃縮進了這一棟教學樓。以目前的情況來看，我更傾向于後者，因為這——能找到一些我們的人生經歷。」
「是的。」晏修一認可了沈凜的說法。
「我們也——法肯定離開這——的方式，是我們現實的肉.體醒過來，我們就能離開，——是說是反過來的，需要我們這——的精神達成某些條件，或者說條件更苛刻一些，需要我們幾個陷入夢境的人同時醒過來。」
「然而，」沈凜聲音壓低了些許，說道，「剛才趙小茵說了一句，不知道夢境的主人什麼時候能醒過來，在她看來，她更傾向于前一點，而且幾乎是持肯定的態度。」
「有合理猜想是正常的，但沒有揭曉真相之前，我是不會持有萬分肯定的態度。」他沉默片刻，又說，「也許是我敏感了，也許是趙小茵確實發現了一些我們沒注意到的線索，也許她就是個會——猜想當成真實的性格，她給我的感覺很奇怪……可許——行為都解釋得通。而且，在入夢的方式上，我們是一致的。」
「她不想我們去那片操場。」晏修一補充說道，「她一直在營造恐怖氛圍，用操場上不知名的恐怖鬼怪逼退我們。」
「嗯，這也是一點奇怪的地方，」沈凜琢磨著說，「我們得去一下那片操場，但在那之前要做一些準備。」
「這——有什麼線索嗎？」沈凜抬頭看向晏修一。
晏修一搖了搖頭。
「不應該，」沈凜輕輕蹙了下眉頭，從座位上站起來，「不應該只有這麼一點線索，能猜出來金容坐哪兒嗎？」
「對他不了解。」
「一——有遺漏的地方。」沈凜——是覺得不對勁，高三三班被擺出來的消息太少了，如果只是這種程度的謠言，其他教室也可以提供出這些線索。
他目光掠過教室，每一個角落都不放過，最終——格在放在教室最後面的一個小圖書角上。
架子上放著一個三角的立牌，上面打印字體寫著︰「小型流動圖書館」
沈凜︰「過個偵查。」
kp︰「你投。」
沈凜投擲偵查︰60/76，失敗。
他舌尖抵在犬齒的牙尖上磨蹭了一下，對晏修一說︰「一哥，你來過。」
晏修一投擲，70/69。
沈凜︰「……差點，好歹是過了。」
他拍了拍晏修一的肩膀，很快發現，書架最下層，靠近邊角的地方被壓著一個塑料封面夾著的本子，他一手抵著其他壓過來的書，一手——本子抽了出來。
本子挺厚實，但是虛胖，沈凜翻開，發現這是個剪報本子。
「剪報本啊……」沈凜抖了抖本子上的灰塵，感慨了一句。
「怎麼？」晏修一問。
「我初中班主任是語文老師，經常鼓勵我們做剪報，就像是這個本子這樣，她要求我們把報紙上看到不錯的文章和雜談都剪下來貼上去，偶爾摘抄幾句‘名人名言’，作文就有素材可以寫了。」
本子——有頁簽，分別按照新聞、雜談、散文、科普和賞析五個類別劃——各自的頁數。看——面各自剪報的風格，大抵是以班級為單位，流傳到各個學生手——，輪流完成剪報，不管是報紙質量還是剪裁粘貼的質量都寫滿了世界的參差。
kp︰「圖書館檢。」
沈凜投擲，成功。
這本剪報里有三個報道引起了他的注意。
這三起報道所講述的事件在不同年份的同一天。
3月20日。
第一個是五年前的危樓倒塌事件。
黑心豆腐渣工程在地震中坍塌，時值半夜，死傷慘重，有一家三口的父母為了保護孩子而用身軀擋住了倒塌的房梁，將孩子護送出去。
第二個是發生在十年前的惡意殺人事件。
某公司被辭退的員工埋伏在部門經理下班回家的路上，趁著經理路過不備突襲，連刺十余刀，經理當場身亡。這起惡意殺人事件影響非常惡劣，行凶人罪無可恕，被處以槍決。
第三個是篇三年前的青少年自殺的報道。
某市初中生學業、家庭等負擔太重，導致長期抑郁，最終選擇自殺，好在被救了回來，報道最後呼吁家庭和學校更多得關心孩子的心理健康成長。
沈凜︰「……」
要連在一起？
沈凜來回翻看著這三篇報導，說道︰「按照時間順序是213，我有個假設是，在報導2——的殺人犯的兒子，成了報導1中被保護下來的小孩之一，但因為童年的慘狀，出現了心理問題，引發了報導3。這樣是不是可以——故事串起來？」
這樣是說得通的，但是卻講不清楚和這個房間已經知道的其他消息之間的聯系。
沈凜抓了下頭發，忽然想到︰「也不是連不起來！因為我們故事——有兩個角色！」
他拿起粉筆，在黑板上理順目前的線索，白色的粉筆在黑板上摩擦著，沈凜沉著地說︰「我們先將參與祭祀的兩個人分為哥哥和妹妹，首先，我們把時間往前推到十年前。」
「十年前，被辭退職員殺人事件讓哥哥成了殺人犯的兒子，這成了他悲劇的起源。他的父母也因此離婚……不不不，不對，讓我想想……」沈凜在這之前加了一個時間點，粉筆在黑板上扣了扣，他說，「應該是在殺人之前就已經離婚了。哥哥被判給爸爸，妹妹被判給媽媽，兩個家庭各自生活，所以學校里的同學都不知道他們是兄妹。」
「五年前，危樓地震，妹妹家人去世，只剩下她獨自生活，也許她被親戚領養了回去，但這份苦難推近了她和哥哥之間的距離，哥哥找到了她，開始了以骨血為系帶的相依為命。」
「三年前，這個我——法確認是哥哥還是妹妹……這——沒有任何提及性別的事情，以兩人現在的年級往前推算，三年前都就讀初中也是正常的，總之他們之中有人選擇自殺。也許正是這個契機，讓他接觸了某種詭秘的力量，非凡的意識開始醞釀。」
沈凜——時間線在黑板上理順得一清二楚，然後說︰「那麼時間再回到教學樓所在的年代。因為殺人犯兒子的身份，哥哥備受同學忌憚，但我覺得不只如此……」
「十年前的事情應該會被時間沖淡，只要沒人提起，進入新的學校，很——事情都會被掩埋。這中間應該有什麼我們還沒挖出來的線索。」
「先不管這個，繼續往後。」
「妹妹喜歡上了保健教室的年輕教師，因為嫉妒，她向學校領導寫了一封告發信，被哥哥發現，收走。」
「可她——是又寫了一封告發信，這事情鬧開了……不，」沈凜再次修正自己的想法，「應該先被校方壓下來了，期間，他們啟動儀式，獻祭學生的精神力，召喚蘭•提戈斯，導致大量學生出現精神萎靡，幻听幻視，噩夢不斷的癥狀……」
「學校把這件事情壓了下來，年輕的保健老師以為這只是校方高壓教學的問題，想要揭露真相，卻被告發信威脅，要求保密……」
可這件事情——是曝光了。
沈凜沉吟一聲，向晏修一伸手，晏修一上前抱住他，沈凜環住晏修一的腰，額頭抵在晏修一的肩膀上，低聲說︰「那個年輕老師——是揭露了學校的丑聞吧？他和學生的非正常關系也被曝光出來，所有人都知道了舉報信的存在，哥哥為了保護妹妹，承認舉報信是他寫的……」
「這讓哥哥更加被同學所憎恨。」
「那個男學生，習慣記日記，——總是和哥哥被安排到一起值日的，應該是知道真相的，他知道舉報信不是哥哥寫的，但他沒有勇氣揭露。」
黑板上，呈現出了一個較為完整的時間線，沈凜只在中間空了一段內容。
沈凜深吸一口氣，準備前往最後的高二二班搜查線索，就在這時，走廊——忽然傳來一聲慘叫，是胡心宇的聲音。