初一（三）班的學生們也生氣了，這老師明顯就是和我們過不過，所以這一次的聲音超大。
在隔壁二班上地課的張老師不知什麼時侯來到了教室的門口處，他沒有說話只是默默的看著三班的教室里發生的一切。
「張麗俠同學，你的夢理是什麼？」
「老師，我的夢理是考上大學，將來找個好工作。」
「好，謝謝你的回答。丁麗麗同學，你的夢理是什麼？」
「老師，我的夢理是找個好工作，賺錢多的那一種。」
「王海濤同學，你的夢理是什麼？」
叫做王海濤的這位是個很老實的男學生、地理課代表。
本來張老師都轉身想走了，听到董青提問王海濤，就駐足不前、留在原地听著。
「老師我的夢理是高中畢業後去當兵。」
「你不考大學？」
王海濤臉紅了，他不好意思的撓了撓頭說道︰「老師，以我的成績，考大學太難，不如選個現實一點的目標。」
「說的好，人貴有自知之明，這是一個很實現的理想。」
張老師的話突然出現在門口處，三班的師生才發現原來還有一位老師也在听。
「董老師，沒打擾您吧？」
「沒有，歡迎張老師前來，還請您為我把把關。」董青話說的很漂亮，不但如此，她還搬了把椅子放到門口處。
「張老師，您坐。」
張老師還真沒客氣，他大馬金刀的坐了下來。
「我們繼續，下一位請說說你的夢理。」
李天天老老實實的站在教室的最後面，因為正對著他的就是坐在門口的張老師。
今天是倒了霉了，照現在的情況看，董老師是要一個不拉的全部點一遍。
「下一位同學，說說你的夢理。」
身邊的「老顧」站了起來，「老師，我的夢想是高中畢業後參軍，當個特種兵」。
我去，這小子野心不小。李天天第一次發現，原來身邊的「老顧」也是個有理想的人。
全班同學都發言了，只有李天天站在教室後面沒人理。
董老師看了看自己的手表，拍了拍手，示意大家靜一靜，「同學們，大家都說了自己的夢想，那麼你們怎麼樣才能實現自己的夢理呢？」
「請大家考慮一下，下節語文課我們再繼續討論。」
坐在門口的張老師突然說到︰「董老師，下節是地理課，我看咱們還是繼續吧。」
「啊~ 可以嗎？」
「當然，其實我也對這個話題很感覺興趣，不如我們繼續？」
「行！听您的，我年青沒有經驗，請您幫幫我。」
「小董太客氣了，不過下面我也想問幾句。」
董青本來就是句客氣話，她今天在課堂上提出這個話題是有目的的。不想張老師好為人師，一口就答應了下來。
「您請。」
張老師站了起來，他理了理自己的地中海頭型，站到了講台上。
「李天天同學，請到前面來。」
「啊~」
地理老師一張嘴就出乎所有人的意外。就這樣，小李同學從教室的最後來到了最前面。
「李天天，我上次安排你的任務你什麼時侯完成？外面走廊里硬筆書法比賽的作品已經擺上了，我想你應該給我個解釋。」
「啊~ 對不起老師，前幾天我生病了。」
張老師用手拍了下李天天的頭說道︰「這個借口，我並不滿意！」
「我、我~ 」李天天真是無話可說，也總不能說自己忘了吧？
他現在還知道死字是怎麼寫的，所以他真不敢。
「好，這事先放一放，說說你的夢想。」
「老師，說真話還是說假話？」
「當然是說真話！」張老師看了看他說道︰「我們今天就是個思想交流，不管對錯不以言論罪。」
張老師轉身看向了董青，「董老師，說錯了沒關系吧？」
「沒關系，說就要說實話。」
「李天天，現在你說吧。」張老師走了幾步，來到了他的身後。
「說呀！」
「我的夢想~ 我的夢想是做個高富帥。」
「哈哈哈~ 這小子太逗了。」
初一（三）班的同學听了他的話笑的都差氣了，一時間教室里亂作一團。
就在此時，下課的鈴聲響了。董青和老師互相看了一眼，她大聲地說道︰「休息5分鐘，然後我們繼續！」
即使只有短短的五分鐘，初一（三）班的異動還是傳了出去，隔壁兩個班的學生有不少人趕來看熱鬧。
有在教室門口張望的，也有在外面趴窗戶的，如果數一數最少有20人。
（三）班的同學們以最快的速度回到了教室，他們都在等著听李天天的高見，他們都想听听關于高、富、帥的故事。
李天天沒有去廁所，他知道自己今天玩大發了，如果不能自圓其說，這二位老師怕是能「吃」了自己。
面對危險，他的大腦飛快的運行著，他在想一會到底要怎麼說，怎麼做才能過關。
「李天天同學，請繼續剛才的話題。」張老師坐講台上走了下來，站在教室的門口看著他。
李天天從來沒有像現在一樣仇視「地中海」，都怪他，如果不是他把火引到自己的身，怎麼會到現在這種境地。
「好，既然讓我說，我就斗膽說一說我的夢理。我听說過一首詩，它的里面有一句是這樣的︰
我有一所房子，面朝大海，春暖花開。」
這是海子的詩，張老師是從那個時代過來的，當然知道它，而董青老師是個標準的文藝女青年，對此詩能倒背如流。
「其實我的理想是︰ 我有一所房子，背靠大山，春暖花開。」李天天一邊說，一邊將這句話在黑板上寫了下來。
「可是，要實現這一點就要有錢、有閑。」
李天天在春暖花開這句話的前面畫了一個箭頭，箭頭前面寫上有錢、有閑。
「想要有錢、有閑，就要成為高、富、帥。」
李天天像剛才一樣，又是一個箭頭，前面寫上「高、富、帥」三個字。然後他走下講台，靠牆站好，不再說話。
上課的鈴聲響了，看熱鬧的學生們不得不離開，可怎麼看都是一副留戀的神情。
董青對李天天的解答並不滿意，可是她意外的發現李天天的思路也許是對的，就是想辦成一件事，箭頭的前面是重點，這種邏輯關系就像是因為、所以。
心情大好的董老師打算暫時的放過他，董老師重新站到了講台之上，「下面，我講幾話，剛剛王海濤同學講了他的理想，高中畢業後去當兵。現在我們就來說說這個理想。」
「你們知不知道，當兵是要體檢的，對視力、體力都有一點的要求，所以，你想到達到標準是不是要鍛煉身體，是不是要保護好視力。」
董青一邊說著，一連像李天天一樣在黑板上寫上重點詞，然後劃上箭頭，在箭頭的前面再寫上重點詞。
這樣一來，條理清晰、目標明確、一目了然。
「還有，海濤同學，當兵之後是可以報考軍校的，那也是國家正規的大專院校，所以，你必須要有個好的成績才能報考，這樣說來，從現在起你就要好好學習」
接下來，董青完全沒給張老師講話的機會，她一發不可收拾，夸夸其談的大講特講。
針對許多同學的夢理發言，同時指出要實現這些夢理的前提條件，再從這些前提條件引到重點，就是現在要好好學習。
初一（三）班的班主任董青老師，用了二節課的時間，繞了一大圈才終于把話題說到正題上，那就是你們要從現在起好好學習