這——次月考的難度有點大, 方灼出來的時候听見有不少學生在抱怨。
她從考場回到自己的教室，將草稿紙跟筆袋放到桌上，腦海中還在回憶卷子上的題目和自己的解題——路。
似乎沒有問題, 今天的數學卷子就和廣告里的巧克——樣, 縱享絲滑，每一個都出在她能理解的考點上。
這讓方灼覺得很高興, 畢竟她的好運在一般情況下都屬于稀有物品。
嚴烈緊跟著——來，從書桌里拿出手機按下開關，——她一眼躍躍欲試地往自己這邊望來，很貼心地問了——句︰「要對答案嗎？」
方灼自己也很糾結，怕自己的幸運值中途腰斬, 拿著書看了會兒，——在找不到狀態，就說︰「你可以強迫我對。」
嚴烈︰「……？」你還有這種愛好的嗎？
嚴烈還想揶揄她——句關于「強迫」的定義, 沈慕——跟趙佳游這兩個小鞭炮氣勢洶洶地沖了進來, ——進門就圍在他身邊，拽著他的衣領大聲問道︰「烈烈, 最後那道大題的第二問, 你告訴我答案是二——之——還是二？」
方灼默默說了個「無解」, 就听嚴烈在一旁道︰「都不是啊，你怎麼——事？取值範圍你沒看嗎？圖像怎麼畫的？」
兩個小鞭炮安靜了幾秒, 然後跟點著了火一樣 里啪啦炸了起來，彼此抱著頭嗷嗷大叫，無法接受自己又——次被坑的事。
方灼于是更開心了, 感覺今天什麼都在照著自己的預想走，十——的幸運。
嚴烈看出她周身洋溢著的無形的光芒，惡劣地湊到她耳邊, 提醒道︰「同桌，下場考英語。」
方灼微翹的唇角瞬間壓了下去，表情也愁苦起來。
成年人的世界，快樂都是這麼短暫的嗎？
嚴烈在一旁放聲大笑，不顧方灼的冷眼，笑得非常放肆。
他這人的笑點委——很奇怪，而且態度善變，過了會兒又過來安慰方灼，——臉很好心的模樣說︰「沒事的，你把那篇——文背下來，起碼有大半的題材可以套用。烈烈教你的小妙招，起碼能讓你的成績漲個十幾。」
方灼對英語——向沒什麼信心，考得好考得差她都不知道原因。
這門學科的精髓難以揣摩，但——為一門語言，它又是由各種基礎的單詞拼湊出來的。很多時候能靠著所謂的感覺模索到正確的答案……當然模索錯了的情況也不少。
跟嚴烈——樣。
方灼這樣想著，涼涼地朝他瞥了過去。
「你為什麼用這種眼神看我？」嚴烈以為她不相信，拍胸保證道，「我說真的！」
方灼幽幽地道︰「i know.」
數學的卷子閱得是最快的。
方灼晚上考完最後一門的時候，卷子已經批出來了，只是成績還沒統計。
沈慕——然是年紀小，閑不住，跑辦公室瞄了眼試卷，——來後郁郁寡歡，趴在桌上不想動彈。
因為月考剛結束，各科老師沒給他們安排太多的——業。
嚴烈打了盤游戲，有點不大習慣這久違的安靜，上前拍了拍沈慕——的背，試圖加深一下彼此的父子情。
「兒啊，別太難過，爸爸這次也考得不好，所以不會怪你的。」
沈慕——氣得大叫︰「給爸爸滾遠——點！你都快滿分了！」
「是嗎？」嚴烈用不要命的口氣說，「這不還沒滿——嗎？」
方灼很擔心他那麼欠打，會高考未至而中道崩殂。
嚴烈——點都不關懷自己受了心傷的兒子，低著頭問︰「我同桌的卷子呢？你看——了嗎？」
沈慕——說︰「我不知道她的考號啊！」
方灼報了——個。
沈慕——很喜歡給人看成績，短暫地打起了精神，又跑去辦公室給她翻卷子。
五——鐘後，蛋糕同學一臉頹喪地走了——來。方灼就知道，穩了。
「你好高，你這——考得好好。」慕斯蛋糕說，「但是我沒給你算，我才考了——百二。」
方灼安慰他說︰「你英語——定考得比我好。」
沈慕——睜大了眼︰「這話你能跟班里的任何——個人說。」
方灼︰「……？」這孩子不善良。
很快方灼的成績就被別人傳了——來，因為她考了148，是目前已知的第一名，比嚴烈還高了2。
她的數學——向都挺好，沒拿過第一但也——直在前排游動，眾人沒覺得太驚訝，只感慨她這次發揮得確實優秀，這種難度的卷子也能把最後一題給刷出來。
另外幾門理科跟她的平時成績相比沒有太大差距，屬于絕對不會拉胯的水準。
第二天中午，令方灼忐忑不已的英語成績出來了。
鮮紅的成績標在右上角，上面的數字讓她瞬間晴朗起來。
她終于擺月兌了及格線的詛咒，不僅擺月兌，還超了十幾——，最終卡在了85的大關。
雖然這跟優秀絕對搭不上邊，畢竟她旁邊這個人就比她高了二十幾——，但對于方灼來說，著——是一大進步。
嚴烈看也不看自己的答題卡，只催促她拿出考卷，圈出錯誤的題目，嚴厲地指導說︰「不是對了就行了，懵對的不能算對。你快看看哪里不會，我給你圈個考點。」
方灼點了點頭，由衷承認他教學的成——，听話地用紅筆把每個語法都標注了出來。
下午的時候，英語老師來講卷子，總結過後特意提了下方灼。
她還是個剛畢業沒幾年的年輕老師，大概是方灼這個萬年坑里蹲著的化石選手終于冒了——下頭，讓她——憶起了自己當年對這個行業的熱忱，她特別激動，夸獎了方灼好幾句。
要不說她年輕吧，她夸人沒有那種歲月沉澱過的技術含量。
不夸方灼有英語天賦，也不能夸她的——文措詞優美、詞匯量龐大，翻來覆去都是「特別努力！」、「努力是有——報的！」。
像一篇生拉硬拽出來的命題——文，搞得方灼有點尷尬。
嚴烈——方灼不是非常受用的表情，悶聲笑了會兒，舉起手問︰「老師，你不夸夸我嗎？」
英語老師停頓了下，喝了口水，笑道︰「你還缺人夸嗎？」
「缺啊！」嚴烈說，「方灼的成績就是我們友情的——證！我也很努力了！」
「那希望你們的友情可以越來越深厚。」英語老師高興得口不擇言，「高三只剩下半年了，你們努努力，快點加深一下感情！」
方灼︰「……？」仔細琢磨著，她總覺得不大對。
語文的卷子出得最慢。
這門學科嘛，要考高或是考低都不容易，方灼已經快要忘記了這件事。
兩天後班主任終于拿著答題卷走進來。她沒——發，先做了個總結，再讓大家拿出試卷進行講解。
由于——節課講不完，她直接挪用了後面的自習——析完閱讀理解後，跳到了本次的——文題。
這——次的——文題目粗粗——看還有點詩意。
他們省出卷一向都挺抽象的，考官的心——也九曲十八彎的讓人難以參透。相比起來這——的題目可以說得上簡單。
題干選用了——段簡短的對話——為材料，然後讓考生以「如——你變成——種植物」為話題，進行創。
老班講解了——下材料的引申意義，好笑地道︰「有幾個學生偏題了，不過總體都還好。寫四君子的人是最多的，無名花草的切入點選得也不錯。但是居然有學生寫彼岸花。干嘛？你栽在黃泉給人迎來送往嗎？」
眾人大笑。
老班說︰「我不是說不可以，還是那句話，你太過標新立異，又寫得不夠讓人信服，很容易拿低。比如這次這個就寫得不行。」
她抽出了幾篇高——文，——為範文念給眾人听听。
讀到第二篇的時候，讀到了方灼的卷子。
方灼寫的是風滾草，從風滾草強大的生命力入題，寫它艱苦卓絕而不言放棄，在極盡嚴苛的環境里耐心等待時機，然後一線求生。
中段引用古代比較知名的幾個典故和詩句，結尾再呼應——下，結構完整又不乏氣勢，幾位老師不約而同地給了高。
班主任念完之後，還是覺得這篇文章寫得真不錯，有幾句話精闢動人，情感也十——飽滿。覺得方灼大概是代入了自己的經歷，所以字里行間都透露著堅韌。
她多看了幾眼，夸了句「情感真摯，文筆流暢」，把卷子放到旁邊。抬起頭，發現嚴烈高舉著右手。
她心情好，點了人問道︰「干什麼？想夸獎——下你的同桌啊？」
嚴烈站起來道︰「老班，我不覺得情感真摯，方灼不應該是棵風滾草啊。」
方灼抬起頭，仰著臉看他，——他雖然臉上帶笑，但眼神里透著認真。
老班好笑道︰「什麼啊？不是你覺得是不是，這是人家的——文！」
「風滾草又叫豬毛草，這也太難听了。」嚴烈扭頭問方灼，「你覺得呢？同桌。」
方灼一秒被他勸退，當即改口道︰「我也覺得不是。要不然我再改改。」
嚴烈又舉手，不等老班同意，自顧著說道︰「我覺得她是向日葵。」
「向日葵沒有那麼旺盛的生命力！」班主任無奈道，「嚴烈，你搞事情嗎？把人多煽情的文章給弄沒了。」
嚴烈捧著臉道︰「但是向日葵一心向陽啊。」
方灼沉——了下，發現她很喜歡嚴烈的各種奇——妙想。好像沒有根據，又好像很有道理。每一個都叫人覺得生機勃勃。
班主任氣得去抓粉筆，要砸到他臉上，「我是讓你欣賞別人——文里的技巧和論點，誰跟你——心向陽！」
嚴烈搗了亂，還——臉不知錯地在那里輕笑。
老班拿他沒有辦法，將桌上的卷子整理了下，讓前排學生——發下去。
教室很快喧嘩起來，各種吵鬧的聲音混在一起。
老班喝著水，看著底下——幫讓她頭疼的崽子們，咋舌道︰「都坐好，不要亂動。**底下埋地^雷了嗎你們？」
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要結束前，她又通知了——聲︰「還有，下周家長會別忘了。高三了啊，能來的都來，你們懂我意思吧？能讓各科老師絞盡腦汁說你們好話的機會不多的，——定要來！」