袁媛和曹蔓上的小學是單位里的職工子弟學校，他們這個化工廠雖然並不大，剛建國時創立的，有著很好的政策支持，效益也不錯，不但有自己的托兒所、幼兒園，還有自己的子弟小學和初中，算是不錯的工廠了。
不像一般市內的孩子，從小學開始，除了學習特別好的有機會去市里最好的實驗學校，大部分學生都要按照家庭住址的地理分布，去最近的學校入學。
其實按照袁媛和曹蔓的學習成績，她們是有資格去市內最好的杰康中學的，那是一所涵蓋了初中和高中的學校，歷史悠久，師資雄厚，不過離家比較遠，需要天天住校。
曹定國有些猶豫，住校的話，不說住宿費，單單是飯費每月就是一筆，他們家可沒那麼多錢，欠的債還有一兩千沒還完呢。
再說了，如果孩子自己努力的話，去不去那麼好的學校應該問題不大，而且廠里自己的子弟中學，孩子、老師都熟悉，孩子天天在眼前看著，總比一周見一次強。
只是子弟學校里，很多孩子不求上進，孩子大了，心思容易散，尤其是上了初中，進入青春期，孩子不放跟前不放心，放在跟前，天天跟著一幫不求上進的同學一起學習，也不放心，哎，愁人吶。
臨近畢業，面臨擇校的問題，曹定國這個愁啊。
像這種大事，曹家都是曹定國拿主意，鄧天鳳雖然心里也著急，但只是靜靜地等著丈夫做最後的決定。
袁家不一樣，這樣的事兒秦維璐做主，秦維璐這個做媽媽的，又非常尊重女兒的意見。
其實，她是覺得初中而已，怎麼著都行，而且她還傾向于孩子剛剛步入青春期，還是放眼前更讓人放心，每天時不時地在晚餐桌上聊聊天，還能知道不少孩子們的小心思。
更何況，她家媛媛正是長身體的關鍵時刻，住校哪有家里伙食好，嗯，還是接著在子弟中學上學比較好。
最後兩家家長一商量，出于不同的考量，一致選擇了子弟中學。至于那個鼎鼎大名的杰康中學，等孩子們初中畢業高中再去也不遲。
就這樣，曹蔓和袁媛留在了廠里，上了子弟中學，可把老師們高興壞了，這倆孩子都不錯，將來初中畢業，能進杰康中學，也給他們臉上添光彩，說起來也是他們教出來的學生。
可不能讓倆孩子壞在自己手里了，所以從入學第一天開始，這姐妹倆就受到了有關老師的特別關注。
倆姑娘可不知道這些，她們還像上小學一樣，一起去，一起回，一起做作業，一起玩兒，在曹蔓爺爺女乃女乃來造訪的日子里，一起睡。
只不過袁媛很郁悶的是，她和曹蔓再也沒有同班過。
不知道為什麼，每次升級分班的時候，她跟曹蔓都被分在不同的班，她經常在班里當班長，曹蔓在自己的班里經常當學習委員。
班長負責安排值日，幫助老師傳達命令，發放學習資料，輔助班主任組織活動，等等，一般跟班級活動有關。學習委員一般幫助老師發考卷，收作業，發作業，一般跟學習有關。
倆人都干得不亦樂乎，袁媛喜歡指揮人做事，曹蔓喜歡從別人的作業里得樂趣，經常翻翻同學們交上來的作業。
看到匪夷所思的做題解法，有時候是啟發，有時候是笑料，看到做得不對的，她會提醒一聲，所以很多同學在交作業的時候，會讓她看一眼自己算出來的答案對不對。
她也有考量，一般只看數學作業，英文、尤其是中文作文，她是從來不翻的，怕翻出什麼小秘密來，會得罪人，所以抱怨她窺看作業的人，也沒有幾個。
有一次，有個學生到老師那里告狀，說曹蔓趁著收作業，抄襲她的數學題答案，老師問她，「你覺得曹蔓會抄襲你的作業嗎？」這女生學習還可以，只不過多數時候，考試成績並不比曹蔓好，老師壓根不信。
「可是，汪老師，我真的看見她看了我的作業之後，又把自己的作業改了改。」
「祁紅同學，根據你反映的情況，我會調查的。」
「老師，我真的沒有冤枉她，您不能看她平時考得比我好，就覺得她不會抄我的作業，不信你看看她這次的作業，肯定改動過，肯定跟我的答案一樣。」
這個祁紅同學已經看不慣曹蔓很久了。
第一件事就是曹蔓經常趁著收集作業的機會，偷看別人的答案，第二件事是經常有很多同學都圍著曹蔓轉，跟班級中心似的。
她覺得這都是曹蔓偷看別人作業得來的機會，她已經忍了很久了。
這次剛好注意到她看了自己的作業之後又修改了她自己的作業，真是一個告狀的大好機會，不到老師那里告一狀簡直對不起自己。
「我知道了，我會好好調查的，調查完會跟你說的，你先回教室去吧。」沒有從老師這里得到理想的回復，祁紅有點兒不甘心，拿出兩人的作業本一對照就看出來了，這麼簡單的事，老師也推三阻四的，真夠偏心的。
祁紅撅著嘴巴回到了教室。
老師也不願意得罪祁紅，畢竟她的爸爸是副廠長，自己只是子弟學校的一名小老師而已，萬一得罪了，自己吃不了也得兜著走。
可是曹蔓學習好，她也不想打壓，畢竟這一看就是女同學嫉妒心作祟，想趁機報復一下更受歡迎的女同學。
雖然不信曹蔓會抄襲別人的作業，老師還是找了機會把曹蔓叫到辦公室，問了她，「有同學反映，說你喜歡翻看同學們的作業本，是真的嗎？」
「汪老師，我有的時候會看看那些數學和生物作業。」
「為什麼要翻看同學的作業？」
「我偶爾發現同學的作業做得跟我不一樣，得出的答案是一樣的，後來我就喜歡沒事兒的時候，翻翻大家交上來的作業。」
「你知道不知道，不經過允許，私自翻看別人的東西是不對的？」
「汪老師，我沒有翻看過同學們的日記本，作文，語文作業那些。」
「那你看的是什麼作業？」
「大部分時候是數學作業，偶爾看看生物作業。」
「生物作業有什麼好看的？」
「沒啥好看的，就是有時候覺得有些同學不認真看書，有些數經常瞎填，看著挺可笑的。」
「感情你看別人的作業是找樂子玩啊？」老師失笑——
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