李軍校長堅信自己的教學方法，但這是城里，不能將自己的教學方法推廣，就連給老師們介紹說一下都不敢。為此，他想了幾天，最後他折衷了一下。拳腳相加，無非是想讓學生記住，老師布置的任務一定要完成，不能有半點的折扣，把這個精神傳達給學生就達到目的了。
在六年級模擬考試試卷分析會上，校長特意又講了自己的想成熟的觀點，一句話，要讓學生知道老師布置的任務一定完成，否則不得過關，叫家長，威脅開除等等方法都可以用，總之完成任務，學下知識是最終目的。
校長還暗示，不要怕，就是出格一點也不要怕，學校支持你們，有什麼學校擔責，沒有你們的一點責任。
六年級的老師一下受寵若驚，不過精明的老師還是看過其中隱含的計謀和陷阱，就像唐三奘取經，取得經是唐三奘的，惹得禍是孫悟空的。真正搞下禍端是老師的，是不會株連九族的。
其實抓學生學習也左不到哪，就是以嚇唬為主，達到目的就行，真正頑固不化的學生沒有。而有經驗的老師清楚，學生智商有差異，興趣有強弱，愛好有特點，不能一刀切，因人而異，量體裁衣。
真正的教育工作不是一個簡單的工作，它是一門綜合藝術很強的工作，須懂得心理學、教育學，懂得教育教學法律法規。
老師在教學上是一個很無私的人，只怕給學生遺漏了知識，怕學生不好好學習，這一點上不亞于父母著急的心里。
校長親自審看試卷，召開會議，表白學校的目的，給老師們的壓力是無形的，老師們之間的競爭是激烈的。
不少學生被老師請進辦公室，學生拿著自己的試卷，戰戰兢兢的，他們自知沒有考好，被請到辦公室不是訓斥，就是挨打，要麼就是回去請家長。訓斥對于他們來說，雖然沒有表揚好，但他們的語感很差，有些言辭理解不了，好壞感覺麻木遲鈍。老師說，他們听，老師雷霆萬鈞，他們卻平靜如水，似乎無動于衷。這讓老師更惱火，還嬉皮笑臉，啪！一個耳光飛來。嬉皮笑臉立刻變成淚水漣漣。
「考那麼幾分，還好意思笑，笑什麼哩！」老師大聲訓斥。
學生不笑了，寫保證，下次準備考多少？學生戰戰兢兢寫下數目，不行，提高的幅度小了。學生又在老師的威逼下，改寫了數目。
老師還不放心，施出殺手 ，讓學生回去把家長叫來。老師想內外夾擊，給學生壓力，促使學生好好學習，把成績搞上去。
學生最怕叫自己的家長，僅僅讓家長知道他們的實際情況他們倒不怕，他們怕左鄰右舍知道他們的情況。不善言辭的學生真的準備回去叫他們的家長。
此時，一個學生靈機一動，沒有說話，眼淚先流了下來，向老師討價還價說︰「老師，我一定好好學習，爭取考得優異成績，要是考不好，下次再叫家長行嗎？」
老師的目的很清楚，就是要學生的表態，有表態就達到目的，老師立刻說︰「行，說話算數。」
這個學生被老師放行下去了，其他學生有了榜樣，是不是出于真心，好漢不吃眼前虧，也效仿著放行了的學生，做了一番保證，被老師放了下去。
花了功夫，花了時間，效果如何，不得而知，作用可能起點。這個老師有點累，坐在椅子上，唉了一聲，說︰「盡心哩！誰知道他大學習哩不？」
南晨彩說︰「就是自己的孩子不學習也沒有辦法，該走的路走了，剩下的問題是他們的了。」
常麗說︰「咱們這工作是嘴說干，心操完，精疲力竭實可憐，不要著急慢慢緩，自己心疼自己憐，過後還要心放寬。」
那個老師說︰「誰還把它放在心上，過後早撩在一邊了。操心操成那樣，命也要少活幾年。」
常麗說︰「咱們是幾個動力鞭策你，還有壓力追趕你，幾個合力作用你，推你走趕你走，你不走還不行。」
南晨彩說︰「願聞其詳！」
常麗說︰「咱們是人類靈魂的工程師，人民教師，每年還有一個教師節，這光榮的稱號鼓舞你干好這工作。學生家長路頭路腦見了你，殷勤的招呼，親切的話語，讓你感動，說我們的娃怎樣，有什麼問題你就給我說，不听話就采。讓你打學生的權力都給了你了，這是什麼權力呀？現在獨生子女多，多者兩個孩子，家長都舍不得打，把這個權力給你，好感動呀！你能辜負家長的一片心理，雖然可能是說說而已，但誠心可佳，鞭策你干好這份工作。走在校院，看著天真活潑，純真無瑕的孩子，他們的一生將在自己手中啟蒙，自己的一舉一動，一個認真，一個不認真，將決定他們未來的走向，自己作用多大，多關鍵，這將鞭策你，不敢大意，不敢輕率，認認真真做好這份工作。當你走上三尺講台，天真無瑕的眼楮投向你的時候，紅樸樸的臉上那期待的神情，充滿渴望等待你講出精彩華章的時候，你能不認真嗎？鞭策你講好每一節課。現在國家大力發展教育事業，投入多少資金，寄予多少希望，社會學校都在用勁，這無形的壓力，你能輕松嗎？校長為了爭政績，多次召開會議，全體教師會議，年級組會議，親自出馬檢查，這都是壓力。學校評比，年級評比，獎金差異，量化考評，等等都在壓著你。你能投機取巧嗎？你能偷工減料嗎？你能耍尖溜滑嗎？不能，我們的工作不是一個局部性的工作，也不是只限于眼前利益的工作，我們的工作決定要把命搭上工作，投入全部的身心工作。」
南晨彩首先鼓起掌來，其他老師應聲而起，掌聲雷動。
「啊呀，你往常是封閉著哩，今天卻像火山爆發一樣，有光有亮有滋有味，有深度有力度，驚天動地，發聾振聵！」
「真的嗎？」