常麗說了些牢騷話，只是出出悶氣，她心里清楚又不是景升翼而為所致，副主任也是奉命行事，怨氣發向他不起作用。冷靜了一會兒，說︰「咱們言歸正傳吧，怨氣是怨氣，工作還得干，還得做，不做叫人家正經八百的抓住把柄，還得扣工資，那就更慘了。」
識時務者為俊杰，知道回頭是高人。景升翼嘴上雖然沒有說名句名言，但他還是認為老師們是沒有問題的，是學校沒有充分地發揮他們的積極性，一碗水沒有端平，影響和傷害了他們的尊嚴和積極性。
景升翼站起來，拿出茶葉泡了一壺茶，給辦公室的幾個人分別倒了一杯茶水。他邊倒邊對常麗說︰「消消氣，有些事情要從長計議，比如把六年級畢業班的工作做好，一是為學校爭了光，二是為自己爭了榮譽，說明自己的工作能力強，那以後學校就會重用，榮譽呀評職稱呀的好事就會接踵而來。」
常麗笑了笑，說︰「謝謝你的美意，到時誰知道怎麼個情況，又有些什麼要求，限制什麼框框，那還不隨心所欲，人家一句話定乾坤。啊，不說那些畫餅充饑的事了，就說咱們眼下的事。六年級要說存在什麼即刻要解決的迫切問題，也沒有，就是我們如何引導全面而系統地復習，然後模擬似的有針對性的好好多考幾次，發現問題，有目的地補差性地復習，亡羊補牢，彌補不足。」
景升翼說︰「啊呀，還是第一線的人有經驗，不說則已，一說就說到點子上了，讓人驚愕不已，刮目相看，不要保密不露，好好價獻計獻策，認真實干。」
劉艷說︰「其實我們系統地復習也開始了一段時間了，效果如何沒有考試檢驗，就像常老師說的模擬性的多考幾次，發現問題，有目的地補差性地復習，能起到事半功倍的效果。」
景升翼說︰「那我們就多組織幾次考試，那出題呀，組織考試呀，就煩勞你們了。出題就每個老師都出，都作為試題考，改卷嘛，年級一塊改，然後班主任分析試卷，在班里有針對性的復習。以後每個星期六星期天我們就進行模擬考試，改卷。至于加班費，我給校長說，爭取爭取到，按勞取酬嘛，估計不會有問題的。」
此刻趕教案的孫越超好像趕出來了，放進去教案，輕松地掏出香煙，點燃深深地吸了一口，喝了一口茶水，說︰「這是一個學校的形象工程，校長一定會不惜余力的，我也幫助景主任說，不能讓出了力的人傷心，就是再向學生收，也是可以的，這一點上你們盡管放心。」
常麗說︰「說到這個份上還有什麼說的，好好干，為知己者死，心甘情願。」
孫越超笑著說︰「哎，沒有到拿生命作保證的時候，只要求大家出力就行，真心出力就行。」
景升翼說︰「那就這樣，集中到一點，多進行模擬考試，這是最有效最捷徑的辦法。」他心里有數了。
常麗和劉艷走後，景升翼就下到校長辦公室，向校長匯報了他和常麗、劉艷拉談的內容，他沒有提及常麗的怨氣話，重點就有效的捷徑的辦法談了商討的結果，最終委婉地談了星期六星期天老師們的辛苦費。
校長也感覺到模擬考試方法可以提高學生的考試成績，當年當民請教師的時候，自己就曾經用這種方法屢試不爽，屢考屢勝，震驚全鄉。這種方法就相當于沒有上過戰場的士兵直接拉到戰場，遇到問題隨時解決，但問題有淺有深，有深的問題要從基礎講起，針對性較強，很有實用性。
至于辛苦費，校長很爽快地說︰「那是肯定的，有勞有得，按勞取酬，向學生收，課時之外的時間是要收錢的。維護老師利益的學校要支持，就是上面不讓收，學校出錢也在所不辭，這一點請老師們放心。」
景升翼很感意外，他還老是擔心校長會不爽快，怨老師們只記得錢，怨自己沒有做好老師們的思想工作。自己的擔憂是多余的。
「那咱們什麼時候召開六年級年級組會議？」景升翼問說。
「今天放學以後召開，不能再拖延了，讓老師們及早有個準備和認清形勢的緊迫感，及早動手，及早進入狀態。」
「那就在六年級一班教室召開。」
得到校長的同意，景升翼就上去準備會議議題，列提綱，心里盤算琢磨發言內容。
放學後，校長夾著教案夾，里面有他的筆記本等一套開會用的東西。他順便看著放學各班的路隊情況，好的班級路隊就是不一樣，學生自覺，隊容井然。
上院冷靜下來，六年級老師帶著筆記本，紛紛走進一班的教室。正副班主任，和一個專職副課老師，一共九名老師，校務委員六個，一個書記，一個副校長，會計，校長、主任、副主任。
副主任景升翼見開會的人都來齊了，有些緊張地說︰「咱們今天召開個六年級年級組會議，大家可能猜到它的會議內容了，就是加強後一階段的六年級畢業班工作，奪取六年級畢業升學的好成績。首先請李校長作重要講話。」
李校長翻開教案夾，翻到準備下的內容上，他環視了一下老師，說︰「一年一度的六年級畢業班又到了緊張的時刻，現在六年級畢業班的成績已經成了衡量一個小學教學質量高低的試金石，成了一個小學的形象工程。所以，我們不得不重視，花氣力，下功夫，把六年級畢業班的成績搞上去。往年我們這個學校名聲不佳，成績很差，六年級畢業班升學成績和其他年級的統考成績，不但考不過一牆之隔的第一重點小學，而且連鄉下學校也考不過，很不配第二重點小學的‘重點’二字，讓社會小看，老師們也自我覺得很不爽，很丟人。‘窮則思變。’‘奮發圖強。’我們要力爭上游，打一個教育質量的翻身仗。打贏打不贏，翻了身翻不了身呢？我看只要方法得當，完全可以打贏並翻了身！我覺得有一個捷徑的方法，就是多進行模擬考試，因為這是實戰性的，在實戰中發現問題，解決問題。當然解決問題，要看問題的難易程度，這就要求我們的老師善于分析問題，發現問題，抓住問題的本質，然後從基礎講起，有針對性的解決問題。這是我的經驗之談，不知大家有沒有同感，我是屢試不爽，效果顯著。」說著自信地笑了。