我終于拿到了化驗單，上面所有項目一律是陰性，這就表示，我已經恢復正常了。終于放下了心，我也再沒回鐵爐山，其實不是不想回，而是我發現自己沉迷于那種生活，可現實告訴我，那是我不可能擁有的，至少現在不能。我還有學業未完，還有夢想沒實現，還有父母等我贍養。
在家里又休息了一個多星期，幫父母干了些不輕不重的活（重活根本不可能會讓我干，因為在父母眼里我還是個病人）。唉！都怪我，要不是我球事不懂就亂練什麼狗屁武功的話，也不至于要父母操這份心了。我在心里暗暗發誓，以後凡事小心，謀定而後動，有什麼事也不能再讓父母操勞了，他們已經夠苦了。我，凡事靠自己。
回學校之前，我向雷伯辭行，順便看看婷婷。說實話，其實婷婷那清純可愛的模樣已經不知不覺地躲在我心里，有時一想起她那小樣就不自然地臉露微笑。所以，走之前是怎麼也要再看看她的。（或許是因為我沒有親妹妹吧，加之以往少與女孩子來往，所以後來我就變本加利，認了好多妹妹，婷婷是第一個）。
傍晚，我剛到河邊就見到婷婷放學回來，我明顯地看到她眼楮一亮，然後飛快地跑上來，拉著我的手，一邊搖著一邊叫著，哥哥長哥哥短的。我說瞧你興奮成這樣，莫非考了一百分不成？婷婷一听卻一下子停了下來，大眼楮撲閃撲閃地看著我，看著看著，竟隱隱有水花閃現？
「啊！這可不得了，誰這麼大膽欺負我們婷婷了？有什麼事告訴叔叔，哦不！哥哥！對，告訴哥哥！」我拍著並不壯實的胸脯道。
誰知小姑娘一下子破涕為笑︰「真的？哥哥你可不許耍賴哦！」
「啊！又被你這小丫頭算計了？說吧，怎麼回事？只要哥哥能辦到的！」
「嘻嘻，哥哥真好！我要你用過的課本，一本就行了，要寫得有你的名字的！」
「嗯？我用過的課本？要來做什麼？你們沒有課本嗎？」
「哼哼！我在學校里說你是我哥哥，他們……他們居然沒人相信我，嗚嗚！」小姑娘說著說著又要開哭。
我一手撫著她的頭，一手給她揩著眼淚︰「妹妹乖啦！不就是不相信我是你哥哥嗎？我又不是什麼大人物！是不是你哥哥也沒什麼的呀！」
「那可不行，你就是我哥哥，你不能不要我！」小姑娘緊緊抓著我的手急道。
「那你要听話呀，听話才是好妹妹嘛！我們先去看你爺爺好不好？」
「好啊！不過哥哥什麼時候能把課本給我呀？有了你的課本就不怕他們不相信了。」典型地不依不饒。
「嗯！這個嘛，這樣子好不好？反正我明天走的時候要路過你們學校，你下第一節課的時候來校門口等我吧！」我假裝皺著眉頭道。
「好哥哥！」撲地一聲，小姑娘在我臉上親了一下。
我一時有點呆愣，但看看婷婷純真的小臉，隨即釋然，只覺得心里一種幸福蕩漾，嗯，看來有個妹妹的感覺是不錯！
第二天早上，我背上行李（其實也就幾本書，幾件衣服而已），如約來到鎮中學門口，應該正是下課時間，操場上密密麻麻全是人。咦？不對，第二節課才到課間操呀，怎麼這麼多人站著不動？
眼尖的小婷婷早看到了我，正一蹦一跳地跑出來，後面還跟著幾個老師。我還沒弄清楚怎麼回事，小婷婷已是一邊叫著哥哥，一邊把我往學校里拖。
我說妹妹你這是干嘛呢？迎面卻踫上了那幾位老師，其中一個五十多歲的干瘦老頭笑呵呵地問道︰「你就是尹義雲同學吧？雷婷的哥哥？」
「幾位老師好！我就是尹義雲，小婷婷是我認的妹妹，怎麼了？有什麼事嗎？」我滿頭霧水，這小婷婷不會惹了啥禍吧？
「哦！是這樣？也沒什麼事，我們听雷婷同學說你要來我們學校，非常高興，所以組織大家來歡迎你！」
「其實我是來給婷婷送東西的，這個……，這麼多人，好象有點……。」我看著操場上黑壓壓的人頭，此刻的目光全都齊刷刷地看向這里，心里就一陣打鼓，從小性格內向的我可還從來沒面對過這麼多人。
「嗯！我們知道你關心雷婷同學的學習情況，所以送她課本以勉勵她，這是她的幸運。不過你既然來了，也就順便給她的同學們講幾句吧？也鼓勵鼓勵他們？」
「呃！那好吧！講得不好老師們不要見怪！畢竟面對這麼多人講話我還是第一次呢。」丟什麼也不能丟面子，尤其是不能丟別人的面子，我不得不硬著頭皮卻又不得不謙虛地說道。
「沒關系的，隨便說幾句就好！」老頭一看我答應，趕忙身後一揮手，就听到廣播里傳來一個中氣十足的男人聲音︰「現在，請省城回來的尹義雲同學給我們講話，請大家用熱烈的掌聲歡迎他！」話音一落，操場上立刻傳來雷鳴般的掌聲，使得我剛跨出去的腳步又不自覺地抖了一下下，差點沒腿肚子抽筋，呵呵！
我走上講台，往麥克風前一站，四下立時一片寂靜，我的腦袋忽然又短路了，上台前想好的幾句話也跑到了九宵雲外。無助之中，我一眼看到講台邊上一臉幸福的婷婷，那十多個滿眼期待之色的老師。嗤地一下，短路的兩條線被他們的目光彈開。
我整理了一下思路，告誡自己不要去看台下黑壓壓的人頭，平靜地開口道︰「同學們好！我是尹義雲，平凡無奇的尹義雲。我的家就離這不遠，從小，家里條件就不寬裕，為了父母，為了自己，我只有努力讀書。我並不比你們任何一個人聰明，所以我只能用我的刻苦來彌補。如今，我如願考上了學校，到了繁華的省城求學。或許你們認為這是一個美好的結局，你們會朝著這個目標邁進。但是，我要告訴你們，一切才剛剛開始！求學的路上沒有盡頭，只有不斷地努力，不斷地堅持，才能不斷前進。我回來了，因為我生了一場病，是雷婷的爺爺治好了我。我非常感謝他，是他讓我能繼續前進，讓我不至于落後別人太多。現在，我又背上行囊，朝我曾經的求學地而去，朝我的夢想而去！我也希望你們能在後面跟來，一起去追尋自己的夢想，追尋自己的人生。謝謝大家！」
哩啪啦！ 哩啪啦！台下掌聲經久不息！
呃！偶不就胡諂幾句嗎？值得這麼興奮咩？我此時反倒覺得一身的輕松，渾沒有剛上台時的那種緊張。
這時一個帶著眼鏡，高高瘦瘦的老師走上前來，湊到麥克風前說道︰「各位同學，現在大會進行第二項，同學們可以向尹義雲同學提問，當然，尹義雲同學的時間寶貴，所以只有三個人能提問，誰先舉手？」這聲音中氣十足，看來就是早先說話的那位。不過，yy的好象我被賣了呢！我啥時候答應搞這些什麼提問了？這些老師演唱會看多了咩？不同意也得同意，只有兵來將擋水來土掩啦。
正胡思亂想時，已經有個高高大大的學生走了上來，比我還高，我差點以為是上來找我比武的。個子大，卻是細聲細氣的︰「雲哥，我想問，怎麼才能記得住課文或者公式？」
好家伙，一來就給我出個難題，這干脆改成刁難大會算了。不過，偶還是能擺平的︰「這位同學問得好，什麼古文啊，歷史地理啊，公式啊這些東西，太多太多，總是記了這個忘了那個，有什麼辦法才能一一牢記呢？我現在就告訴大家！」我停頓了一下，看到很多希冀的目光，老師們也都看向了我。
啊！惹禍了！我趕忙接著說道︰「沒有辦法！」頓時台下嚶嚶嗡嗡起來，老師們也投來責難的目光︰搞什麼飛機？
叫你們玩我，我也得玩玩你們呀！我不理老師們要吃人的目光，不緊不慢地接著道︰「不過，要記住大多數課文和公式，還是很簡單的！」我又停頓了一下，順便看向婷婷，卻見婷婷朝我擠眼楮，嘴角還忍不住的笑意，似乎在說，壞哥哥又使壞了。
「什麼辦法？」卻是那眼鏡老師忍不住了，我瞄眼過去，卻看到瘦老頭輕蔑地看了那老師一眼。那意思不言而喻︰到底年輕，沉不住氣。
「其實這個辦法每個學校都一直在采用，但是，值得一提的是，學生們多數都不知道這個方法怎麼用，有什麼效果。所以，根本沒有幾個學生對此引起重視。甚至于，或許有些老師都已經忘記了這個方法的具體功用了。這個方法就是，大聲朗讀！」
哄！台下一片嘈雜，多是質疑︰學校天天要求早讀課，但也沒見什麼效果，這朗讀能有什麼用？
「大家請安靜，听我說！」
「人有六識，眼耳口鼻等只不過是我們感知世界的工具，我們通過這些感官收集外界的各種信息，那麼，這些信息收集到哪里去呢？怎麼傳遞的呢？這里面說來復雜無比。但也可以簡單地說成是通過神經傳遞到大腦。通常情況下，我們記憶課文或公式都是通過眼楮看，然後傳遞到大腦，大腦將這個信息儲存起來，等到我們要用的時候，再把這些信息又翻出來。但是，你們通常會發現，有些事情記得很清楚，有些事情很模糊，但又不一定說是時間近的就記得，時間久的就不記得了，相反有些事是時間越久越清楚。為什麼會這樣呢？我們經常會听到這麼一個詞——印象深刻，對于印象深刻的事，大家肯定會牢牢地記住。而印象不深的，當然就記不住了。那麼，為什麼會印象深刻或不深刻呢？研究發現，你感受外界信息時，受的刺激越大，印象就會越深（這不廢話麼？）。重點是，怎麼樣增大刺激，使得平常的事也會印象深刻。我們通過大聲朗讀，同時動用了眼楮、嘴巴、耳朵三種器官，視覺、神經和听覺同時受到刺激，協同作用于大腦，那麼其刺激強度當然遠遠大于單獨用眼去看的視覺刺激了。這個方法還有很多很多的好處，我就不一一說出來了，希望你們自己去體會，隨時隨地大聲讀出來，讀書讀書，都不大聲讀出來還叫讀書嗎？」
「嗯！好了，今天我就講這麼多了，讀書關鍵還是要靠自己努力的，我還要趕車，就先走了，大家以後見！」我根本不管台側還有些呆呆傻傻的老師們，把婷婷拉到一邊，把一本初一語文書遞給她（她正在上初一），然後我取出那塊石頭，我到現在還沒看出來這塊石頭除了好看還有什麼用，但總覺得它不同尋常。
我將它放在婷婷手心里，說道︰「哥哥走了，也沒什麼東西給你，這塊石頭很好看，就送給你做個紀念吧！」
小姑娘握了握手里的石頭，心有不甘地說︰「哥哥一定記得回來看我哦！給我寫信！」
「嗯！我會的，你自己好好學習！」
「哥哥，我也有東西送你！」婷婷說著從脖子上取下一個香囊，踮著腳掛到了我脖子上︰「這是我爺爺給我的百草香，現在送給你，看到它就象看到我一樣！」小姑娘說著說著又想哭，打住打住，怎麼一會哭一會笑的？又不是生離死別！我看了一眼還在發呆的師生們，轉身朝校門外走去！
那個大個子學生反應過來，叫道︰「雲哥再見！」這一下可是一石千浪，台下轟的一聲︰「雲哥再見！」
「嗯！同學們再見！」我揮揮手，不敢再看那些學生們，轉身而去！