八、燦爛的情殤
微微很快就高中畢業了，參加了全國高考。
微微憑自己的實力，考取了北京的一所名牌大學。
這一下，小鎮上可熱鬧了。微微一接到大學通知書，小鎮的領導、山子的鄰居、微微的同學都前來祝賀。
鎮里的領導為了鼓勵優秀學生上大學，送來了一千元獎金。因為微微是鎮里第一個考取名牌大學的，為了優化全鎮教育環境，擴大影響力，鎮里還準備在微微上學離開小鎮那天，組織學生敲鑼打鼓歡送。
左鄰右舍見微微考了這麼好的學校，都投來羨慕的目光。在人們的眼中，微微的形象一下子就高了很多。
山子的家中人來人往，絡繹不絕，祝賀的美詞佳語、相互招呼與攀談的歡快笑聲，充滿了整個小屋。
山子更是喜形于色，雖然說話不多，卻是一天到晚合不攏嘴，眼楮眯成一條縫，額頭也顯得比以往寬了許多，眉紋舒展，喜氣洋洋，高興的表情掛在臉上。
微微快樂得像一只歡跳的小鳥，不時地哼著歌兒，一天到晚笑著說著，迎來送往。與同學，與閨密有說不完的話，談不完的心。
同學們各奔前程，以後又不在一起讀書了，所以相互往來，交流談心，戀戀不舍，那也是情理之中的事。
快樂的日子最容易過，很快，微微上學的日子就到了。
這一天，鎮里公開性地組織了許多學生，舉行了歡送儀式。
鎮領導是想借這次微微上大學的機會，開展一次大規模的教育宣傳活動，號召全鎮中小學生以微微為學習榜樣，努力讀書，學好知識，爭做為國家為社會作貢獻的有用人才。如果全鎮能為國家輸送更多的優秀人才，也是全鎮人民的榮耀。並以此激勵家長關心和重視教育，加強和督促自己的子女學好文化知識，從而使全鎮樹立一個良好的學習風氣。
許多干部、許多中小學生家長听說鎮里開展這樣的活動，都自發地參加到歡送隊伍中來了。微微戴著大紅花，走在前面，鑼鼓隊走在微微之後，中小學生排成兩排長隊，手持鮮花彩帶，在老師的指揮下舞動鮮花彩練，喊著口號，一直將微微送到了汽車站，待微微上了去縣城的汽車才離開。
山子本來是要去送微微的，微微不肯爸爸去，她說她已經與北去的同學約好了，有同伴，不需要爸爸送，況且多去一個人就要多一些費用，微微覺得沒有必要浪費，路途安全自己知道注意的，不需要父親擔心。山子也考慮到微微的**性很強，自從她媽媽走後，女孩子的自我料理的事，從不要爸爸過問，到縣城去讀書，山子也沒有送過一回，所以山子也就放得下心。加之現在的家庭經濟狀況也不允許，雖然自己很想去北京看看，但現在還不是時候，今後待微微大了，不要自己負擔了再去也不遲。這麼一想，山子就依了微微的心意，沒去送微微。
微微此次坐上去縣城的車，感覺與平時去縣城讀書完全不同，她獨自在美美地享受著進大學讀書的喜悅。此時的微微，感到幸福無比，心情舒暢無比。她暗暗地下決心，到了大學里一定要努力學習，決不辜負父親與鎮領導乃至全鎮人民的期望，學好本領，回到家鄉，回報鄉親，回報社會。
微微到了縣城，與幾個錄取在北京高校的同學，坐上了同去北京的列車。
微微此去，真乃「品貌妖嬈驚北國，情殤燦爛曉南疆」。
微微一下列車，便有校車來接，同去的幾個同學，因為不同校，就相約安置好了以後再聯系，便匆匆分開了。微微看到了自己學校來接的人高高地舉著牌子「歡迎新同學到我校學習」、「xx學校歡迎新同學的到來」，就提著行李箱朝那里走去。微微提著的是一個木箱子，又舊又笨。雖然只是一些生活用品，但對于一個女孩子來說，顯得十分吃力。
那個舉牌子的同學見微微朝他們走來，就知道是新來的同學，立即將牌子交給了另一個同學，主動迎上前去，伸出手來與微微熱情地握手，並微笑著打招呼︰「新同學好，歡迎你的到來。我們是高一年級的同學，特意到此來接你們的。我叫方正正。」說完，就替微微提東西。
微微正是覺得很吃力，巴不得有人來幫忙。那師哥的熱情迎接，使微微異常溫暖，很是激動。微微是第一次出遠門，來到了祖國的心髒，全國人民向往的地方，那種激動的心情不言而喻。
方正正替她將行李提上了校車，便坐在微微的旁邊。
車子還等待了一會兒，從四面八方來的同學，一會就坐滿了。
校車就載著他們向學校駛去。
這時，同學們雖然都是第一次見面，但從心理上覺得以後都是同學了，都可能會成為朋友，所以也並不感到孤獨和陌生。他們相互打量，看看對方是什麼樣子；相互介紹認識，自我說出叫什麼名字，家在哪里。大家都高興得很，車子里充滿了歡樂的氣氛。
微微年齡還小，只有十七歲，雖然是南方來的女同學，個子卻不矮，已經長到了一米六八，這個尺度對于南方女孩來說，可是偏高的了。微微不僅身材好，更有臉蛋兒長得漂亮，大家都很驚艷。尤其是方正正，一看到微微就眼楮一亮，目光不願意離開她的臉。主動提行李，主動與她說話，顯得格外熱情，像是微微的老同學老朋友一般。
方正正是北方人，長得高大帥氣。微微見他像大哥哥一樣熱情而關心她，心中充滿了溫暖與感激。這第一印象特別好。
很快，他們就來到了校園。下了校車後，方正正又幫助微微提行李，一同送她去新生報到的地方，報了到之後，又幫微微找到所在的系，所在的寢室，幫微微安置行李，整理床鋪。打理好這些，方正正又告訴微微到哪里買餐票，到哪里打飯。學校一切的生活、學習所需，他都毫無保留地告訴了微微。
微微被方正正的熱情所感動，對他也產生了一定的好感。當然，這還是同學般的、師長般的感情。
那方正正呢，可就有所不同了，他已經在大學里念了一年的書了，學習成績不錯，由于性格比較外向，系里又選他當了學生會主席。進入大二，便達到了加冠之年，心中也有了要談戀愛的****。原來同系里的女同學中，雖然也有一個他覺得挺不錯的，但還是不如他的心意。他覺得那個女孩子雖然學習上不錯，身材也過得去，就是沒有那種一見鐘情的感覺。當他看到了微微，卻一下就產生了一種無名的沖動，使他有了強烈的戀愛****。因此，他在安置好了微微離開時就丟下了一句話︰「我們今後有機會多多交流交流哦，你如果有什麼困難就來找我。」
微微也高興地答應了︰「好的，謝謝師哥今天幫了我的大忙，今後有什麼需要幫忙的，還請師哥多多關心多多關照哦。」
過了幾日，微微就掌握了大學校的學習與生活規律，自己從心理上也逐漸習慣了大學生活，感覺到自己已經進入了角色，完全適應大學里的學習、生活了。
傍晚時分，她也偶爾與同系同班的同學到校園里散散步聊聊天。
一些男同學看到了微微，都主動上前打招呼，並詢問她是哪個年級哪個系哪個班的。問一問，聊一聊，大家一起開開心心地聊理想，聊現實，聊規劃，聊生活情趣，說到天真爛漫處、幽默可笑處，大家都會開懷地大笑。聊一聊，笑一笑，一個傍晚就很快打發完了，太陽一下山，就散了，各自去安排晚上的活動。微微覺得校園生活簡單、純淨，安全、愜意。
微微將大學生活與中學生活進行一番對比，便覺得大學生活有諸多不同。
中學生活，老師管得多而細，不僅僅是上課時間老師要管，下了課，飯前飯後，休息時間，老師都要管。學生的行為舉止，都在老師的干預之中。
可大學不同，老師上完了課，大多就見不到人影了，學生的自由性大多了。上午听了課，下午可以自由活動；選修課，你想听什麼就去听什麼，有的同學甚至懶得去听課，也沒人去管，休息時間超過了一半以上。
這還在其次，更令人吃驚的是︰
中學里的學生如果談戀愛，老師是嚴格要求，嚴重干預的。
而在大學里，雖然也有校規校訓，卻沒有老師關注同學們在想什麼說什麼干什麼。那校園外、公園里，校園內假山旁、小徑上，小溪邊、大樹下，草地上、轉角處，男男女女，三三兩兩，有的成群結隊，有的單形只影，有的一雙雙一對對，說說笑笑，打打鬧鬧，沒人去說沒人去管，大家習以為常。學習上也是兩極分化，有理想的求上進的就認真學習，但有一部分同學一進大學校門就以為進了保險箱，學習丟到了一邊，專心志致談情說愛去了。
也別怪同學這樣子，還有老師也是這樣子，有的年輕老師，在同齡人中找不到合適的對象，也有打學生的主意的。也難怪，有的老師與學生的年齡懸殊並不大，就是年齡懸殊大的，甚至也有女學生欽佩教授而產生戀情的。
微微有自己的志向，對那些喜歡與異性接觸的老師、同學的做法不以為然，甚至嗤之以鼻。她將自己的精力全部投入到了學習中。老師與同學的關心，她很感激，謝過了之後，又投入了學習，也不去多想什麼。
微微剛到學校時，同系同班的男同學，對她都投來了熱情的目光，都想接近她。
後來，漸漸有一部分同學打了退堂鼓，都公認她是系花校花，但覺得她是個冷美人，不知道是未到年齡的緣故還是看不中別人還是性格原因，同學們多有猜測，不敢與她接近。
但是還是有一部分不怕踫壁撞南牆的同學向她伸出了愛情的橄欖枝，傳遞愛情信號︰有的同學約她散步，有的同學約她看電影，有的同學約她去喝茶，還有的同學寫來了長篇情書。她都一一婉言謝絕了。她的理由是︰自己對大學生活還不大適應，完成學習任務還有困難，沒有精力用于談情說愛，自己年齡還小，不能過早地過走進成人式的家庭生活，想將精力集中放在學習上。
只有高年級那個同學方正正，偶爾來看一次，她就熱情地接待他，與幾個女同學一起同他出去散散步。
其實，微微也並不是沒有思考過男女之愛的。在高中時，她就是因為收到情書太多的緣故而苦惱了很久。她要吸取高中階段的教訓，再不能在大學重犯此錯而影響學業。雖然那件事情並不能怪她，但她覺得自己處理是不恰當的，因此自己也有一份責任，所以她決心在大學里不談戀愛。
但是，社會是個大熔爐，大學校園並不是在真空中，它也是熔爐的一角。在這個熔爐中許多事情不是以個人意志為轉移的。微微以這種堅毅的心態度過了大一大二，到了大三，年齡上也大了許多，已達上二十虛歲了，身體方面也基本發育成熟了，心中對異性的渴望也強烈了許多。漸漸地，她的潛意識中對異性也沒有以前那麼拒絕了，甚至有了些渴望。漸漸地，與男同學接觸的次數多了起來，男男女女同學一起散步，一起逛街，偶爾也進進舞廳、進進卡拉ok，甚至單獨與男同學接觸也放開了一些。
微微的這些變化，男同學都看在眼里記在心里。一些同學便蠢蠢欲動，對她展開了愛情攻勢。班里的副班長（班長是個女的）、班報主編、生活委員，還有家在北京的、父母有一定權勢甚至是高官的同學、家在外地的「土豪金」大款之子弟，都沖著她的美貌而乘風破浪、急起直追。那個方正正也在持之以恆攻堅克難。
還有高中時的班長，雖然沒有完全實現自己的心願考進微微的同一所大學，卻也考進了北京的一所重點高校。在大一大二時，那班長也到微微的學校來過多次，每次來了，微微都會看在既是同鄉又是高中同學的份上，熱情地接待他。但在涉及男女朋友方面，微微心中一直存在芥蒂，過不了這個坎，一口拒絕了他。那班長覺得微微與他的心距早已拉開，很難走到一起了，就放棄了對微微追求的念想，到了大三，就來得很少了。微微听另外的老鄉同學說他已經找了一個同班同學做女朋友，已經放棄了對自己的追求，感覺輕松了許多。
對于那些眾星捧月般的追求者，微微都沒放在心上，只有兩個人一直令她在心中糾結︰一個是方正正，一個是朱竺。
這兩個同學都長得高大帥氣，又求上進，微微有些動心。
方正正是高年級系里學生會主席，學習成績好，組織能力強，性格開朗，待人熱情，是一個優秀的大學生，系里已經保送他讀研了。只是他是吉林人，離江南有點遠。
那朱竺雖然沒有方正正那麼優秀，但是人也不錯，學業成績也是一流的，與自己同班，為人誠懇，做人做事專一，他的家鄉雖然與微微不在同一個城市，但也離得不算太遠，在湘南的一個中等城市里。只是他性情比較急躁，做事有些毛手毛腳，不太成熟老練。
微微將那些追她的人都篩了一遍，覺得這兩個同學還不錯，心中不免有些好感。但是，她並不著急要將自己嫁出去，所以也不動聲色。她要考慮自己畢業後的去向，考慮自己的事業與前程。
大學校園也是個萬花筒，它雖然不同于大社會這個萬花筒，但靚麗的青春男女在這里演繹的青春軌跡，卻是色彩斑斕的。
同學與同學之間，雖然大多是平行線，同學一場，愛情擦肩而過，一旦走出社會，就各奔前程，各建小家，漸漸地疏遠了。但是，在校同學時，有一部分人還是在構建情感網，像大型火車站里的鐵軌，交叉的可不少，結牢的可不多，一旦有別的需要，有扳道的一扳，又變到另一條鐵軌上去了。
感情的線條可不是簡單的射線，秀麗的弧線，也不是只有一個交點的交叉線，人與人之間既有立體的方格，也有柱式的圓形，還有橫的直的彎的弧的各種線條，展現的圖畫是千姿百態，展現的顏色是萬紫千紅。談著的戀愛，有幼稚可笑的，有成熟老練的；做出的事情，有令人不可思議的，有令人十分佩服的。
別的不說，我們就跟著那些大學生去看看他們的愛情生活吧！
有一對大學同學，他們通過遞送紙條來進行愛情的傳遞。可是，紙條情書的初撰者，自己膽小害羞，放不下面子，便通過自己的好朋友——一個膽大的男生去遞送的。那接受紙條的女同學以為要與他戀愛的對象就是那送紙條的同學。
本來，那個女同學對那個撰寫紙條的同學是有好感的，卻不見他有主動行為。而這送紙條的同學，在那女同學看來還沒這麼理想，但他見卻主動采取了行動。這女同學這時正好也有強烈的戀愛****，于是便笑納了。
那送紙條的男生本來對這女生很有好感，見這女生誤接了他的追求，心中很是高興，就「借雞生蛋」，歪打正著與她談起愛來。于是，他們倆很快就打得火熱起來，將那個首先寫紙條的同學晾在一邊。
那同學自然就怨恨起被委托遞送紙條的男同學來，認為他橫刀奪愛，搶了自己的女朋友。
有一天，那被冷落的男同學氣憤不過，便向這男同學興師問罪，問他為什麼這麼沒良心沒義氣沒道德沒人格？我喜歡的女孩子你為何要搶去，而且將我的情書作為你的情書？你當初如果當我說明你也喜歡那女同學，我就不會要你去傳遞情書，你應該明說，不該暗使手段。
這男同學也不慍不火，不緊不慢，毫無愧色地地告訴他︰「這不是我的錯呀，而是你自己的錯嘛。為什麼？有幾個理由︰一是你既然想與她戀愛，為何不自己親自給她情書？對一個人的愛戀，是自己的一片心，怎麼能將自己的心托付給別人？這說明你並不真心。其二，男女同學戀愛競爭都是很正常的事，你可以與她戀愛，我也可以與他戀愛，公平競爭有何不可？當初我喜歡她也不能告訴你呀，因為我並不知道他喜不喜歡我呀！其三，戀愛的對象是一個有頭腦有思想的人，不是一種無意識的動物，更不是商品，她有自己的思維，有自己的主見，有自己的判斷能力，她喜歡誰不喜歡誰自己明白，不是我能強迫的。」
這幾條理由一說，說得那個被冷落的同學啞口無言。但是，他還是于心不甘，他要親自問問那女同學究竟喜歡誰。于是便道︰「你這些堂而皇之的理由誰不懂？你有種，我們三人對六面說清楚，我倒要看看她是不是中了你的奸計。」
這個已經在戀愛中的男同學覺得那女同學已經與他好上了，自己有了十分把握，就答應了他的要求︰「可以呀，你還不死心，那我們就當面說清楚，免得你心中存有疑慮。」
于是，他們約了一個日子，三個人面對面。
那先寫情書的男同學將自己如何喜歡那女孩的，寫的情書內容是什麼，怎麼拜托作為朋友的「他」去轉交的個中情形一一說給女孩听了。
女孩一听，知道了個中內情，心中很是驚訝，覺得自己現在的男朋友不地道，借他人的情書來騙自己的感情，又沒有當自己說明，隱瞞著這樣一種事實，存在品德問題；又覺得寫情書的這個男同學不勇敢，沒勇氣，自己心中有愛就要大膽說出來，還請別人轉達，沒有男子漢的氣魄。
本來，那女孩開始對這兩個男同學的印象都不錯，特別是那寫情書的男同學，學習努力，成績很好，為人踏實，好印象更勝過現在的男朋友一籌。可那時誤以為他不喜歡自己，沒見他有任何行動，想不到情書倒是他寫的，被現在的男朋友利用。頓時，心中對兩人都產生了不滿。她站起身來，生氣地沖了出去，男朋友還以為她只是生那個同學的氣呢，在那個同學面前還洋洋得意。那同學的心里也在打鼓，不知道那女孩知道真相後是怎麼想的。
到了第二天，那女孩對兩人都不理了，她認為這兩個男人都不是她想要的。
那個已經在與她戀愛的男同學找她，她明確地提出了與他分手。她也不說理由，只道心中容不下石頭，眼楮里容不得沙子。
那個寫情書的同學也單獨找了她一次，她也是明確地告訴他不是自己所要的，沒有理由，只道她要的是男子漢，不是懦夫。
鷸蚌相爭，便有漁翁得利，很快，她被班里的另一位一如既往對她好的那個男同學弄到手了。她覺得那男同學的情感純淨，所以很快就明確了戀愛關系。
這個故事，就發生在微微的身邊，那女同學雖然不與微微同班，卻是微微的一個閨密。
在微微身上，發生的事比這更為典型。
先說那個方正正吧，從微微進校的第一天開始，就愛上了她。
微微大一大二的時候，不管微微對他熱情還是冷淡，都是一樣地堅持，每個星期他都要來看她一兩次，從表面來看，像例行公事似的，實際上，他是想以自己的執著追求來打動微微。微微呢，雖然偶爾也同他在校園里打打招呼或者同走一小段路，但從不與他涉及到男女戀愛關系的事情，她也明白方正正的心思，但她就是不讓他捅破這層紙。
他知道微微的志向，一心想讀好書，不願過早地步入愛情的漩渦中。
方正正之所以能夠打持久戰，他也有他自己的考慮︰一方面，他想取得微微的高度信任，以一個哥哥與學長的身份來關心微微，照顧微微，所以兩年多時間，也不強行與微微涉及男女關系的話題；另一方面，他也覺得微微年齡不大，還沒有這方面的思想準備。但他要堅持每周來看微微，從自私的角度上講，又覺得猜不透微微的心思，擔心微微心態有變化，忽然某一天與別人相好，自己就被動了。他擔心別人將微微搶走，所以經常來看一看，別人會以為微微是他的女朋友，就不會對微微下手。
到了微微進入大三，自己進入大四的時候，他覺得再不發起攻勢，恐怕就來不及了。于是，他采取了一系列措施︰
措施之一，是投其所好。他與微微同系，又高一個年級，學的知識自然比微微先了一步。他看到微微學習認真，對學業非常重視，就從學習入手。他自己學習成績相當不錯，又是系里的學生會主席，就將自己的學習經驗與體會向微微傳授、交流，使微微從中獲益，還把自己準備考研的想法與作法告訴微微，一來讓微微看到他有志向、有出息，二來也幫助微微樹立與他相同的志向，想要微微也同樣從師于同一導師之下，那時，他們之間建立戀情便水到渠成。
措施之二，是投之以桃。他了解微微家庭背景，知道了微微的家庭經濟狀況，便從生活上對微微以無微不至的關心照顧。他自己家庭條件很好，所以對微微出手大方，吃的穿的用的，吃的零食，了解微微喜歡吃什麼就買什麼；穿的鞋子，看微微喜愛什麼式樣就買給她；女孩子的化妝品，買微微喜歡的牌子。時常給微微有些驚喜，微微拒絕不受，他總是變著花樣給微微，使微微在那種不好意思拒絕的氛圍中不得不受。
措施之三，是投石問路。在關心微微的學習與生活的同時，又從男女情愛方面使微微產生對異性的好感，激發微微的愛情****，偶爾問問微微對自己的感覺，問問微微對周圍同學的看法，問問微微對建立家庭有什麼概念。
微微呢，心中當然很明白他的用心。微微不只一次地想過︰這方正正的確不錯，聰明好學，有上進心，又是學生會的主席，表達能力，外交能力，辦事能力都很優秀，要說也很符合心的白馬王子標準。只是一條，方正正是北方人，離自己的家鄉太遠，父親在江南的一個小鎮上生活，與北方人生活有很大差異。更主要的是，父親只有她一個女兒，如果她嫁到北方去了，那父親今後就太孤獨了。她也想過父親今後跟她一起生活，但一定是南方，因為父親決不會去北方生活的，她不能讓父親又走母親的老路。
再說那個朱竺，從一進大學校園，也同樣對微微一見鐘情。微微到校那天，剛辦完報到手續後就去看看自己的教室在哪里，剛好朱竺也去看教室，兩個人見是同一個班，就格外親切地打招呼，聊了起來，一問，兩人還是來自一個省的，雖然不在同一個城市，但相隔並不太遠。
人都有一個這樣的心理︰你出鄉到了縣城，同一鄉的人會倍感親切；你出縣到省里看到了同縣的人會倍感親切；你出省到其他城市看到了同省的人也同樣會倍感親切；你如果到外國去看到了中國人，同樣會倍感親切。這就是人自然而然產生的一種同鄉情愫。
微微在大北京見到了湘南老鄉，這種自然的親切感是不言而喻的。同樣，朱竺見到了微微，這種感覺更加強烈。他覺得微微是家鄉來的美女，又與自己同班，看來很有緣分。所以從見到微微的第一眼開始，朱竺的心里就在打鼓，對微微產生了強烈戀愛****。這種****指使著他特別關心照顧微微。因為是老鄉，自然抱成團的心理也存在，大家相互一起串聯、聊天，茶余飯後一起散步便覺得自然許多，多了幾分親切，少了幾分拘謹，這對朱竺來說是得天獨厚的優勢。
朱竺與微微在一起聊天的時間多了，他們說話就無所顧忌了。朱竺叫微微，就不再喊微微了，叫她「喂喂」，因為「喂喂」與「微微」同音，只是在語氣上稍有點變化，這變化正是他們之間的親切與默契的體現；微微叫朱竺，也不喊朱竺了，叫他「豬豬」，這也很自然，因為這個「竺」字只要變一下調就行了。
這兩個外號一喊出來，就得到了微微的閨密與朱竺的哥們借題發揮，他（她）們一叫他們兩人的名字就這樣喊道︰「喂喂豬豬」，或者變換一種方式說︰「‘豬豬’餓了，‘喂喂’吧！」弄得他們兩人有時也出現一些尷尬。但是他們到了一起的時候，也還是那麼稱呼。
不過，這並不能明表他們就憑這一點可以走到一起。微微雖然與朱竺經常有接觸，喊得也隨便，但還是保持著一定距離。微微總是將朱竺當作哥們，大大方方的，沒有顧忌，沒有愛昧。朱竺心里有想法，卻又不好說出來，總是找不到適合的氣氛與火候。
朱竺用心是良苦的︰班里從事什麼活動，他總是以一種男子漢的姿態去關心照顧微微，在生活上的照顧可比方正正有優勢得多，因為他方便呀！近水樓台先得月嘛，這是優勢但也要靠自己會把握。
朱竺在對微微的興趣愛好方面，還是比較會把握的︰微微喜愛學習，喜歡與學習成績好的同學打交道，朱竺就努力把自己的學習搞好，他認為自己如果不搞好學習成績，就會與微微拉遠距離，距離一遠，微微肯定不會喜歡他，這樣的話，自己想要得到微微，那就只是一種幻想了。所以，朱竺在學習上常常弄一些微微覺得比較新奇的問題來與微微討論，創造與微微接觸、協調、溝通的機會。
這一點也還真符合微微的心意。微微覺得朱竺有頭腦有思想，心中喜歡的砝碼加重了許多。
朱竺還了解到微微的家庭狀況，所以從生活上也很關心照顧微微，因為自己的家也是普通的干部家庭，經濟條件雖然不差，也不算很富裕，不過比微微家要好許多。朱竺自己也不亂花錢，省點零用錢給微微買點小東小西，或約微微喝喝茶，總而言之就是想盡辦法創造與微微接觸的機會。微微見是老鄉，所以也沒想得那麼復雜，總是覺得哥們之間這都是很正常的事情，所以也不大介意。
微微對朱竺也不只一次權衡過︰從各方面來說，朱竺也並不差，個頭也不矮，家庭條件比自家要好，學習也很努力，人也有思想。只是微微覺得朱竺有時做事、說話有點急于求成。
微微還時常用方正正與朱竺進行比較，覺得方正正各方面雖有強于朱竺，但距離的問題卻很難解決，而朱竺各方面雖然沒有方正正優秀，但也不差；雖然出息將來很可能沒有方正正大，但從事一份穩定的工作是不成問題的，而且他也能在一個崗位上做好一份工作。就是在脾氣性格上比方正正要差一些。
微微內心上來說，覺得方正正更理想一些，但朱竺的家與微微的家近很多，生活方式與習慣也相近得多，這種距離優勢，使微微的愛情砝碼向朱竺這邊有一點點傾斜。
微微的心理經常為這事糾結，所以也就對于他們兩人都保持著一定距離，用江南農村的話說是典型的「腳踩兩只船」。
微微對愛情的渴望，要說也是很強烈的，到了這樣的年齡，對異性的渴求是人的身體對自身的意念產生的一種不由自主的影響。但是，微微一方面作為女孩子，有她矜持的一面，另一方面也因為一些矛盾心理使她覺得很難解決，所以她把這種強烈的感情情愫藏在內心深處。她考慮著，只有這樣，到頭來可進可退，可攻可守。
可是，在大學的校園里，愛情的萬花筒不僅僅是反映在人的復雜心理上，更多的復雜性反映在表現形式上。
寫情書便是一種最為普遍的行為舉措。微微從大一開始，就陸陸續續收到了情書，到大三時，她收到的情書已經超過了三百封。這些向她射出丘比特神箭的男孩，用愛的深淺很不一，有的寫了一封情書，石沉大海，也就放棄了；有有寫上兩封、三封的，再盼不到回音也便撤退了；還有寫五六封的、七八封的、十封二十封的；最多的一位足足寫了一百封。有的本班同學，有的同系高年級學長，也有來自外系的，還有來自年青老師的。
居然還有十多封情書是沒有署名的。微微對于這些求愛信，感到有些莫名其妙。
就說那個給微微寫一百封情書的同學吧，微微本來對他並沒有什麼好感，直截了當地說就是看他不上，所以他開始寫多封情書，微微都置之不理，根本不當一回事，一直沒有回復。而他呢，就一老寫寫寫，他想以自己的執著與堅持來打動微微。
微微在收到他的第三十封情書時，覺得再不回復一下恐怕不行了，她擔心那男孩這樣用情太深，到頭來會做出什麼令人難以想象的事，于是就以委婉的語氣回復了一封拒絕信。
可是，這拒絕信對于那個男同學來說，以為是微微對他的一次考驗。他想︰在我寫了三十封時，終于有了回音，不管她是答應還是拒絕，至少已經打動她了，使她覺得不回復不行了，我如果繼續堅持寫下去，說不定她就同意了，所以他還是堅持著寫。他不相信微微是鐵石心腸，他相信總有一天微微會被感動。在他的計劃中，他要堅持寫上一百封，如果微微還是不動心，他就再另作打算。
還有一個同學寫了二十封情書。這個同學在微微的感覺上還是不錯的，微微認為他是一個愛學習求上進的同學。微微心想︰這個同學如果再寫一封情書來，自己就回復他一封，只是不作肯定回答，可以作個備胎考慮。
可是那個同學寫了二十封情書後突然停止了。微微覺得有些奇怪，就有意從側面去了解這位同學，一打听才知道那同學與外班的一女生好上了。
微微還是有些不解︰他對我寫情書還沒停幾天，怎麼這麼快就與外班的女同學好上了呢？微微想知道個中原因，也想知道外班的那個女生長得怎麼樣。于是又有意去接觸那女生的好朋友，通過那女生的閨蜜透露︰那男生向那女生已經寫了二十封情書了，那女生被他的執著所感動，所以就同意做他的女朋友了。
微微這才明白，原來那同學在寫情書向自己求愛的同時，也同樣寫了二十封情書給那位女生。那男生左右開弓，誰先接招他就跟誰好，這也是他的一著戀愛奇招。
那女生以為他真的那樣用情，被他的所謂「真情」感動，就答應了他。他這才停止了給微微寫情書的行為。
這還不算，還有一事特別令人感動。
忽然有一天，班里發生了一件大事，一個男同學要跳樓自殺。自殺的地點就離微微的宿舍樓不遠。
微微住的女生宿舍樓，靠近系里的辦公樓，那男生選擇的就在辦公樓的三樓，他從三樓的窗戶里爬了出來，手里拿著一份情書，一邊搖晃著一邊大聲向下喊，你們去把微微叫來，我要向她求愛，如果她不答應我，我就從這里跳下去。
學生、老師、過路的人听到大聲叫喚，都來看稀奇，一會兒樓下就圍了一大群人。大家都在議論紛紛，這跳樓的是誰？這微微是誰？是不是兩個人談愛鬧了什麼矛盾？是不是那個女生對這男生有什麼過分的行為或者太絕情了？不熟悉的人在這樣議論。
一些熟悉的人，就有人主動去告訴系里的教授，有的人就打110報警，有的人就去找微微，叫微微來解救他。
在場的人，有的對著那跳樓的男生在喊︰
「別沖動，冷靜一點，有什麼事都能說清楚的。」
「你先下來，有什麼事大家商量解決。」
「已經有人去找微微了，你先別亂來！」
有的人在議論︰
「求愛是好事呀，怎麼用這種方式呢？」
「********，那是雙方的事啊，怎麼能一廂情願呢？」
嚷的嚷，喊的喊，說的說，議的議，這邊尖叫，那邊吵鬧，大大小小的聲音，嘈嘈雜雜，亂成了一鍋粥。
一會兒，老師來了；一會兒，警察來了。
老師在了解情況，這男生是誰，哪個班的，叫什麼名字，為什麼跳樓？他們要弄清楚來龍去脈，商量對癥下藥的解決辦法。
警察的方式不同，首先就將一床墊子般的東西鋪在了那男生站著的窗戶下面的地上，然後在喊話︰「你先冷靜一點好嗎？有什麼事情，請向我們說說。」警察們還派了兩個人悄悄上樓去，想瞅準機會在樓上將那男生扯住，防止他下跳。
這里在做工作，那去找微微的人卻還不見動靜。
其實，前去找微微的人，已經找著微微了，並將情況告訴了微微︰班里的方遠斌同學向你求愛，高高地舉著一封求愛信要向你求愛，如果求愛不成就自殺。
微微開始一听，完全不相信，以為是天方夜譚，那報信的人是在開玩笑。後來見來人說得很認真很著急，就有點將信將疑了。再後來，她覺得那個為向她求愛而自殺的男生真是有點不可理喻，怎麼能這樣呢？我又沒招他惹他，正常的求愛示愛，方式多的是，為何做這種極端的事？平時那男生對自己的喜歡與愛意怎麼沒什麼征兆呢？微微覺得自己一點感覺都沒有。
微微此時的思想斗爭很激烈，她現在不是信不信的問題，而是去不去的問題。究竟是去好還是不去好？不去，又怕那個男生真的做出那種愚蠢的事來，雖然不能怪她，若真因為自己使他丟了性命，那自己一生都不得安寧啊！去了，又會將自己陷于一種尷尬的境地，答應也不好，不答應也不好。答應他了又違背了自己的心願，自己根本沒有一點想與他戀愛的意識，自己對他沒有一點感情，更沒有一絲愛意，怎麼可能去輕易答應他呢？這可不是自己想要的結果。如果不答應，又怕那男生真的很激進，一時沖動傷害了身體甚至傷害了性命，且不是看著他發傻麼？那自己的責任更重大了。從良心上講，她當然不希望有這種結果出現。這怎麼辦呢？
微微的確猶豫難決。來喊的人卻沒想這麼多，催著微微快點去。見微微不願動身，就罵了起來︰「你可不能這麼狠心，見死不救呀！」
微微還在猶豫之中，第二撥尋微微的人也找來了。大家听微微一說，覺得微微也很為難，怎麼辦呢？
「救人要緊，這是最重要的，‘金剛經’挑急的念，先把人救下來再說。」
大家這樣勸微微。微微覺得也是，就同報信找人者一同來到現場。
警察、老師、同學，大家還在繼續做工作，正在大聲做工作的是那男生的班主任。這位班主任是一位五十歲左右的女教師，她似乎說了很久的話，聲音中帶著一絲嘶啞。
警察們除了做工作以外，更多的是在作好防範準備，以防萬一那男生跳樓時能保障其生命安全。
此時，那男生的情緒正處在激動的****。
「我要向全世界宣布︰我向王微微求愛了！我是一個勇敢的男子漢，有愛有恨，愛憎分明。這就是我，這就是我的偉大之處。」
「你們不要管我，不要怕我死去，我能勇敢地面對死亡，說明我敢愛敢恨，有擔當。」
「今天，我是要有一個結果的，是成也罷，是死也罷，我都不後悔，不退卻。」
還是警察們多有見識，一個警察在提議︰「老師、教授們都不要白費氣力了，解鈴還要系鈴人，這事只有微微來了，讓她來做工作才能解決問題。」
大家見微微來了，就要微微對那男生喊話。
微微一看，果真是班里的方遠斌同學。盡管同學們將她尋來的時候，已經說了事情的大概，說了這個同學的名字，但當微微看到方遠斌同學的時候，她還是吃了一驚。因為她覺得方遠斌同學平時對她並不怎麼熱情，她知道他性格內向，不怎麼愛說話，用現在的話說，這是一種「****」型性格。有許多想法都放在心里，不願意說出來，今天怎麼啦？話也多了，情緒也激動了，做事也猛撞了。
微微覺得真有些不可理解，但現在卻顧不了想這麼多，救人要緊。微微走近方遠斌將要跳樓的地方，站在下面大聲說道︰「遠斌同學，你別沖動，有什麼事，你下來再說。」
「我要你答應我的求愛，我就下來。」
「這可不行，哪有這種方式向人求愛的？」
「我這就是不同于別人的地方嘛，說明我愛你勝過我的生命哇！」
「這不行，你這種方式太令人可怕，我接受不了。你有話下來再好好說。男女戀愛，不是憑一句答應就能解決問題的，那是兩廂情願，相互欣賞，相互愛慕對方而產生的感情，才水到渠成，怎麼能憑一個猛撞的行為就要達到目的的？」
「別說這麼多了，看來你是不會答應的。你要是不答應，你走開就是了，我死不死，不關你的事，我對著這麼多的人公開聲明，我死了也沒你的責任。你走吧，別說了！」
「我也沒說我不答應呀，答應不答應，不是現在一句話的問題，問題是今後長期相處的事，你這樣做，我能對你放心嗎？我能將我的一生托付給你嗎？你先下來，冷靜地想想我們今後如何好好相處吧！別做傻事了，你有什麼心理想法，待靜下來以後再慢慢告訴我，我也總得有一個接受過程呀，你這麼做，我一點思想準備都沒有，你要我如何答應你呢？」
「不，我要你答應我，我就下來。你如果不答應我，你就走開，我不要你管，不要你負責。你只要今後心里還記得我一個這樣的同學，以這樣一種方式向你求過愛就夠了。你走吧，不要管我的死活。」
「好吧，你下來，我就答應你，你不下來，我答應你有什麼用？」
這句話果真起到了效果，方遠斌同學的情緒緩了下來，身體也在向後傾。此時，警察正在他的身後，見此機會便順手扯到了他的衣服與手臂，快速向後一拉，就解了圍。
那同學下來之後，班主任老師就將他叫到自己的辦公做起工作來。那同學到了老師的辦公室里，顯然沒有了那種沖動，又悶著不說話了。
老師勸說了一陣，大大小小的道理也講了許多，待那同學的情緒基本平復後，叫班長喊了兩個與他相好的男同學將他帶回了宿舍，並交代那些同學多多做做他的勸解工作，以防他再有什麼瘋狂的行為。
這事就這樣，像一朵浪花，掀起來很快，落下去也很快。
到了第二天，同學們照常去上課學習，居然像沒發生什麼事情一樣。
老師有些納悶，同學們有些納悶，尤其是微微更納悶︰「怎麼不見方遠斌同學來找我了？弄上這樣一場轟轟烈烈的事，卻又收場得風平浪靜，真是令人費解啊！」
微微見那同學沒動靜，自己當然巴不得，因為她並不喜歡他。她苦惱的就是他若是來找她，說她已經答應了他而又不算數的話，他還會做出什麼令人意想不到的事呢？這才是她最可怕的。
微微擔心了很多時日，仍然不見動靜，慢慢地也就淡化了許多。班里的其他同學，也漸漸地淡忘了。
班里、系里，經歷了一件這樣的事情，一些寫情書的同學就放下了對微微的情筆，有的轉向讀書去了，準備考研的考研，準備出國的出國，準備找工作的找工作。有的轉移了目標，向別的女同學求愛去了。只有兩個人仍然是那麼執著，一個是方正正，一個是朱竺。
到了快要畢業的時候，方正正終于瞅了一個機會向微微正式提了出來。
此時的方正正已經被系里保送為研究生。微微也進入了大學的最後年段。方正正力勸微微讀研，並許諾自己去找系里的領導做工作，爭取將微微留到本系同自己一起讀研，卻被微微一口拒絕了。微微明確地告訴方正正，她已經決定不讀研了，她大學畢業後，就要參加工作，而且要回到南疆，到自己生活過的地方去工作，建設家鄉，照顧父親的生活。
朱竺也向微微坦露了心扉。因為要畢業了，朱竺想著如果再不明確地說出來，恐怕就沒有機會了。于是，在一個夕陽西下的黃昏，朱竺約了微微在校園後山的風景林中，向微微表白了自己的心跡。朱竺先談了自己的打算︰到自己所在的城市去報考鄉鎮公務員，從基層起，再步步前進，最終調到市里，想與微微一同去他所在的城市報考，待工作穩定，建立好家庭後就將微微的父親接過來。
對于朱竺的設想，微微听了並不驚訝，但思想負擔卻是有的︰她想過很多，首先不可能同朱竺一道到他的城市去，如果能這樣，她當初就不會拒絕方正正了。她要回到自己生活的城市，要生活在離父親盡可能最近的地方。所以朱竺提出這些要求之後，她沒有作肯定的回答，也沒有明確地拒絕。她也問過朱竺願不願意到自己生活的城市去考公務員，一同照顧自己的父親。可是朱竺又不同意，他說並不是不願意去照顧她的父親，主要是有兩個原因︰一個是因為自己是單親家庭，他是母親一手將他養大的，自己也必須回老家去照顧母親；二是他曾經向母親說過微微的事，母親擔心他去微微的城市，在別人看來就是去做上門女婿，這是他母親絕對不同意的。今後若是能做好母親的工作，自己去微微的城市也是可以的。
微微听了朱竺說的實際情況與自己的想法有些出入，所以最後也就答應了「今後再看」，試著以朋友相處，說不定到了各自的家鄉，走上了工作崗位，客觀情況會發生變化，自己的思想動態也會發生變化。這些不定因素肯定是有的，或許我們今後有緣就能走到一起，或許我們今後會各有自己的事業與家庭。
朱竺雖然也同意微微的想法，但卻突然感到拉開了距離，不覺黯然神傷。
時間一晃而過。很快，微微就以優秀的成績大學畢業了，在系里舉行了畢業典禮之後，班里的同學進行了一次大聚會。同學們各自表演了許多節目，平時愛唱歌的微微，以一曲《八百里洞庭我的家》唱得大家豎起了大拇指，贊美之聲不斷，掌聲拍得山響。
活動結束後，有人告訴微微︰「你還記得方遠斌同學為向你求愛跳樓自殺的事嗎？」
微微一驚，在這即將離開同學們的節骨眼上，又怕人惹出什麼禍事來。連忙說道︰「還提這事干嘛！」
那同學神密兮兮的告訴她︰「這方遠斌是與一同學打賭才這樣做的。」說完，斜眼一笑就跑了。弄得微微一頭霧水，思考不出頭緒來。
這事是真是假，微微到最後也沒弄清楚。
帶著這個可知可不知的疑團，微微回到了家鄉。
（第一章完，第二章待續）