有一次，媽媽和小雪出去時，並沒有帶盛小石子的容器。友情提示這本書第一更新網站，百度請搜索+可是小雪卻撿了一大堆小石子，兩只小手都抓滿了，沒有地方放。而且，因為她抓的太多，小石子有的就從她的手縫中掉到了地上，她就會一次一次地再把它們撿起來。這時，媽媽提議說︰「雪兒，你可以把小石子放到衣服的口袋里啊！」
听到媽媽的話，小雪的臉上露出了一絲喜悅的表情，連忙把小石子都放進了口袋里。接著，她的兩只小手都空了，于是，她又開始了新一輪的撿小石子的「工作」……
敏感期分析
生活中，當父母發現孩子對小石子很感興趣時，就可以初步判斷他已經進入對細小事物關注的敏感期。孩子撿小石子這個行為看起來很簡單，但這背後卻包含著很多成人所不了解的一些奧秘。♀從科學的角度來分析，孩子的這種行為看似比較簡單，但他們卻是在探索周圍的環境，從而實現對世界的認知。而且，這個時候，孩子的大腦正在迅速發育和成長。所以，父母一定要認真對待孩子撿小石子等類似的行為，盡可能地尊重孩子的成長規律。
引導小妙招
1.要注意去觀察孩子
雖然說，孩子進入對細小事物關注的敏感期一般是在1歲半到4歲之間。但是，不同的個體之間卻存在著一定的差異。比如，有的孩子可能在**個月大的時候就開始對細小的事物敏感了，而有的孩子則可能到三四歲的時候才表現出對細小事物的敏感。
但是，不管孩子是什麼時間進入這個敏感期，一旦父母發現孩子有這種行為傾向，比如，突然他對撿小石子這樣的細小的東西感興趣了，這時就應該給孩子一些必要的支持，以便協助他更好地發展。所以，父母在日常生活中，一定要多注意去觀察孩子，盡可能在第一時間發現孩子的敏感期。
2.耐心地陪伴孩子
當孩子饒有興致地在撿寶貝一般的小石子時，父母只需要耐心地陪伴孩子就可以了。當孩子不需要父母的幫助時，父母就可以坐在一邊靜靜靜地等待；孩子需要父母協作時，比如需要父母給他拿容器或袋子時，父母就幫他拿一下。當孩子玩得非常滿足後要走時，父母就跟他一起走……這一切都是那麼的自然，那麼的祥和。其實，孩子就是在這種輕松的氛圍之中獲得了心靈的享受，也用這樣的方式對周圍的世界產生認知。
3.多給孩子創造這樣的機會
當孩子對細小的事物感興趣時，表明孩子的觀察力正在形成。所以，作為父母，應該盡可能地多給孩子提供這樣的機會，讓孩子去玩，去觀察，去提升自己的各種認知水平，去讓自己的只能獲得成長，讓自己的情感獲得發展。父母這樣做，就是在幫助孩子發展他的敏感期，這也是每個做父母的責任。當然，父母的這些行為、他自己的這些體驗將會牢牢地留在孩子的記憶深處，甚至會伴隨他一生。
8.蝸牛︰雨後樹林中、屋檐下的蝸牛也會給孩子帶來無窮的樂趣（1.5—4歲）
——允許孩子與蝸牛「交朋友」，不打擾孩子的「工作」狀態
父母只要用心觀察，孩子到從1歲多到4歲左右的這段時期，他會對很多細小的事物感興趣，比如一片落葉、一個花瓣，甚至是一只蝸牛。很多孩子在這個期間會非常喜歡蝸牛，因為蝸牛一般會在潮濕的環境中，或是在下雨天出現，所以，孩子們就會到潮濕的環境中過去尋找它們，就會在下雨天去尋找它們。在這些孩子的眼中，那只小小的蝸牛就是他們快樂的源泉，甚至是他們眼中的「小宇宙」。
身邊小故事
小雨淅淅瀝瀝地下了一個上午，現在雨已經停了，不過天還是陰沉沉的。幼兒園的戶外活動時間到了，小朋友們都撒歡似的跑到了外面玩耍起來……
不一會兒，老師也走出辦公室，來到戶外。這時，老師發現幾個孩子蹲在一棵大樹下正在聚精會神地「研究」什麼。于是，老師就走近這幾個孩子，她發現孩子們被一只小蝸牛給吸引住了。
一個小朋友看到老師來了，就說︰「老師，小蟲子！」老師告訴他說︰「這是蝸牛！」老師蝸牛小朋友們們說︰「你們你喜歡蝸牛嗎？」小朋友們異口同聲地回答說︰「喜歡！」
敏感期分析
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