第108章傷著花花草草就不好了
家里的花花草草不多，但每一種都用心養。似乎花兒也可以懂的人心的。我深有體會，今天被老師用教棍打臉打了好多下，臉到現在還腫著呢，就是個變態（這是個女的，真的是母夜叉）還不忘諷刺我，人渣抱一個:以後踫到這種老師直接跟他打，打不過拿東西砸，不然我保證你以後會後悔，反正是他先打你怕個吊，記住這句話，不打會後悔。
果斷建議你去告他。最好事先聯合一下班里的同學和家長這樣的老師一定也有很多人對他有不滿。聯合所有人總結出證據家長一定要到場來了直接踹校長室的門。要是我媽的脾氣早就去告了這種老師留下來能把班級攪得烏煙瘴氣的還不夠。
老師打學生打得過分了要是去告學生是講的出理的。一竿子把他打死別這一把沒告成讓他繼續留在班里教課打人報復妥妥的。
即便如此，依然慘不忍睹。有一個填空題是︰16的算術平方根是多少？補考的29個學生中，有三分之二的學生的答案五花八門，有填8的，有的填96的，有很多不填，即便是填正負4的，都是極少數。
我的老天。我說，看見他們的答案，我真想寫一本書︰白痴是怎樣煉成的。當某些非常好的學校的同學們，及辦事考了很高的分行訴，還依然忍受老師的訓斥的時候，我們學校里面的孩子們，簡直是幸福，作業，一個班里面，沒有幾個學生真正會寫作業，就是十個左右的學生吧，是真正學習的。
當然他們的成績也是很不錯的，所以，幾乎就是這十來個學生，才是老師要講下去的動力。
這些普通班里面，分數的差距是︰最好的能考到115分（滿分120），最差的，幾分，或者干脆大零蛋。眼看著那些聰明的孩子們，一天天荒廢下去，怎麼勸說都不起作用，真是很痛心的。
但是他們的心智一點都沒有絲毫的成熟。不知道將來的生活是什麼樣子，也不知道自己想要怎樣的生活，他們一點都不花費心思想這些問題。家長？還是學校？還是老師的原因？
我覺得，都有。金字塔底的家長們，金字塔底的孩子們，他們的未來是什麼？也許未來，他們就是那些正在學校砌圍牆的那些沾滿灰塵的身影。
附近的村民看我這樣，趕緊勸說我︰別跟她一樣，這人我們村有名的難纏第一號人物。你不知道，你打听打听去啊。你們學校的張老師不是被她纏得一點辦法都沒有嗎？每天敲門去。你別再說話了，也別生她的氣，趕緊走，趕緊走。我一听這個，知道這是一個什麼人物了。
這老太太一直跟我我們呢，我一看我必須甩開她，要是她也知道我家了，不也得天天纏著我啊？不行，我的快走。我非常迅速地回到了家，家屬樓外觀一樣。
果不其然，我剛剛進家不久，就有人敲後面一排的門，後面這一排的人家問她︰怎麼你找羊嗎？我一听，還真是這個老太太找上門來了。我天啊。干嘛哪？這村子一向出這種人物。
把學校老師不當一回事。
作為一個單位，二中的領導們向來不願意得罪這個村子的人，所以老師們也沒有好辦法。我知道，好漢不吃眼前虧吧。所以我沒有出去迎戰。追窮寇呢？我怎麼你了？
我沒有說什麼啊？還不行呢？還沒解氣嗎？我是又生學生的氣，又生這老太太的氣。村子里面確實有很多人沒什麼修養，不懂得尊重別人的生活。都不知道這些人整天在想些什麼，我是實在在村里呆不下去。我從樓上可以看見這老太太在這一家的門口站了很久很久。
她在等待那個「老師」。手持皮鞭，站在門口。也不管她的羊了。真夠執著。看到此情此景，我是又恨又怕。恨學生給我無端惹是非，怕這老太太天天這樣盯著我，我還能上班嗎？
我天！因為她只要在校門口一站，總能把我給攔住的。除非我永遠不去學校。所以我想，一會兒，我的去那這件事情給學校領導說一下。看怎麼應對。也許她不纏著我了，但是萬一要纏著我呢？
看著她難受的樣子，真是一種罪過。她姐姐一邊生氣一邊抱怨一邊恨恨地罵她。總之這事算是發現及時。那個後怕啊。她媽媽來到醫院的時候，已經洗完胃，正在安靜地輸液。她的神情已經恢復得差不多了。
她媽媽趕到急救室里的第一句話是「︰你怎麼不去死啊？」我天啊。然後我再趕緊勸她媽媽︰孩子已經這樣了，你就不要再讓她難受了。等她好了，你好好跟她溝通一下吧。
估計現在她正在後悔呢，你就別再說她了。
然後我把她的媽媽拉到急救室外邊，跟她說了這些情況。她媽媽也跟我說了說在家里的這幾天的情況。厭但撒酒瘋對方獲得更方便學，加上同學們的話，再加上她媽媽對于她又溺愛又苛刻的態度，使得這個同學既任性又膽小，她一個電話，她媽媽肯定就來，然後她說要什麼衣服，也是一定滿足。
但是她媽媽對于自己的問題的認識並不到位。
她說︰這全都是同學們說的那些話鬧的。讓我回學校之後，一定對那些說這些話的同學狠狠處罰。孩子們口無遮攔，有時候，的確會惹麻煩。但是，凡事總有兩個方面吧。
可是，家長不這麼認為。
第一︰人格魅力。第二業務素質。之所以把人格魅力放在第一，是因為，教師這個職業的要求，傳道、授業、解惑，第一位的是傳道，第二第三才是授業解惑。而傳道，需要你自己有道。人格魅力中應該含有豐富的「道」的含義。所以人格魅力第一。
若說壓制，有了這兩樣，再加上有對付壞學生的辦法和招數，尤其是，對于一些個性十足的學生，必須有殺手 ，絕對不能給他們一絲機會讓他們覺得老師脾氣好，相反，必須讓他們覺得，這個老師很不好斗，甚至是不能戰勝的，這就好說了。當然，不同的學生必須有不同的辦法來教育，要因人而異。
現在有一點時間，上來了。
不知是不是情緒疲勞，今天一天情緒都很低沉。早晨六點起床參加每周一次的升旗儀式，學生來的比較整齊。因為剛開學家里就有事了，所以紀律一直沒有強調。
所以開始上班後第一件事情就是班級紀律︰大致如下︰早操遲到一次︰早自習在教室內站著上，第二次遲到︰教室內站一天。一周內第三次遲到︰去辦公室內站著。
每遲到一次，不論什麼課，扣除個人積分一分，曠課五分。包括請假日期延遲沒有及時續假。
如果違反學校紀律，則按照學校規定進行處罰。如果平時表現好，偶然犯錯，被學校抓到，班主任一定會給學校說情，爭取寬大處理。
相反的，如果平時老給班級添亂，犯錯了，被學校抓住了，班主任按說該幫忙，但是你總讓班主任生氣，就別指望這時候老師給你說清了，一切後果自己承擔，別說班主任不忙幫，是你自己的行為導致的。
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