第98章達標線
我就又想到了他的學習成績︰倒數第三！並且最近過秋，他媽媽不止一次到學校喊他回家干活，摘棉花、澆水、收玉米等等……于是我說︰你想想，你對于以後念書還有勁嗎？他說︰沒勁了。我說︰你家條件好嗎？他說︰不好。
我說︰那麼，我可以理解你的在校表現了。既然是這樣，那你考慮一下吧，讀下去呢？還是就此去給家里做點貢獻呢？
鑒于現實，我說︰如果你想讀書，必須下大力氣讀。這需要你的毅力。如果，不能讀進去，不如回家幫家里干活，或者打工，給家里減輕一點壓力。
他到很痛快，說，我媽媽說不讓我讀了，我本人也不願意讀了。這樣的情況和現實，我也沒有再堅持讓他讀下去。但是，並沒有覺得我做的有多麼不對。
過了一天，我跟同學談起他，同學們說︰他脾氣好大呢。又一次，他爸爸讓他剝花生，他非得去同學家給手機下載歌曲。因為同學在附近村子，並不是一個村的。所以時間就比較長了。一回到家里，他爸爸就把他的手機給奪過來摔倒了地上。
他火氣更大，順手抓起一塊磚頭，朝他爸爸頭上砸去，他爸爸被砸傷，並且因此還住了幾天醫院。而他說︰全賴他爸爸，是他不讓他出去的，還摔他的手機。所以，打他爸爸，也不是沒有原因的。
處理這件事情，浪費了我幾乎兩個小時的時間。好在，結果終于水落石出。非常慶幸，自己讓那個同學幫忙，大大縮短了時間。
但是，那個真正搬被子的同學的班主任，對于這件事情的看法是︰他去搬被子是別人的教唆，不願意處理這個學生。我也不好說什麼，畢竟是別人的學生，但是，我想︰這樣的包庇方式，對于學生的成長有什麼好處呢？但是鑒于不是鄰班搭檔，算了。他知道事情的真相就行，別的，我不說什麼了。听到這個事情，心里真的不是滋味。
父慈子孝，都沒有做到啊。大學，是一段最美的日子。只能說盡可能充實自己，比如看書，或者培養一個愛好，總之迷茫是因為目標暫時缺失造成的吧。能讓自己靜下來的一切方法都是可行的。但是這個孩子只在家呆了一個星期，就要求來上學了。因為，家里給他找了一個活，去紗廠紡紗，機器的轟鳴令他難受，還不如讀書好，于是他選擇了再次讀書。
但是，如果讀書只是他逃避現實的一種方式，那麼，讀書與否也沒有多大的意義。
不過，既然他想讀，那就看他的表現吧。老師，我是一個初三的孩子，我的成績年級50左右吧，總覺得學習學的開心就好，但重點高中40名以內才行，本來自己不是很注意成績的。可是父母希望我考上重點高中，所以施加了不少壓力。
但自己還好啦，學的挺好玩的，家里條件一般，我們算是市吧，但是像北京，上海那些重點大學的分對我們這些地方比他們本地要高的多，我想去上海復旦，但是有點遙遠了，看了你的事情，其實覺得淡然的生活也不錯。其實我們這個地方老師的工資達到6至7千一個月吧，真心覺得你的工資有些低了，但祝願你的生活越來越好年級前五十很好了。
不過找到自己的不足，提點分數不算難。關鍵是要有耐心去尋找自己的所欠缺的部分是什麼。自己的真正的弱項是什麼才能提高分數，若對學習有興趣，其實學習也是一件我在城市的郊區，雖然是高中，可是地域的限制，這里的學生思維很差，初為人師的我，總是感到誠惶誠恐，怎麼樣才能堅持了？幸福的事情。是的，我能懂得。若可以，還是掌握住學生的基礎，這樣好對癥下藥。要是他們相聲學，那還要嚴格要求。
心不要急，一節課哪怕講清楚一道題呢，也算是收獲。一開始的起步只能如此，總有跟不上的學生，那就算了，因為不可能人人一樣。
不必糾結于此。我是想著把這一年的生活記錄下來的，可是時間往往有限，也不能靜下心來寫東西，所以也總是漏掉很多東西，不過堅持吧，我會堅持一年的記錄的，最起碼等他們這一屆學生畢業吧。老師，其實我以前的想法是想去鄉村教書，想去教那些山區里的孩子們一些知識，想帶去我所謂的哲學理念。
然後平平淡淡和所愛的人在小山村生活。這些在今天看來難免幼稚了些。社會的種種讓我想獨居。不缺錢，我了解不到那些貧苦。現在是被迫這去學經濟學，我厭倦，但不得不進行著。當一個老師很不容易，很多老師會被現實磨掉了原始的夢想。就像我們這所學校，雖然還算規模不小的，可是，堅持教學為己任的又有幾人呢？
堅持給孩子們一個夢想的老師又有幾人呢？即便是你堅持了，又有多少家長孩子們明白這個道理呢？就像一個沙漠，那一點點綠洲，又能夠帶來多大的實際意義？老師最棒老師萬歲其實當老師是不存在什麼小不小的只要自己是在為祖國做奉獻。
是在傳播知識那就是最偉大的在潛意識里，也覺得是這樣的，因為有思想的老師會多多少少改變某些同樣有思想的學生的一生。所以，我在期待著也在實踐著，把自己的某些理念給那些有思想的學生。
鄉下的小老師:恩恩其實我也只是個高一黨但是我和老師們關系都很好因為我相信她們我愛她們她們也多少改變著我她們都對我很好我很幸福希望你能教出越來越多對社會有用的人加油我相信你我們一起加油因為我的夢想也是當一名老師。
教育部年內將給教師師德劃紅線，我覺得我應該說點什麼︰1442萬教師出了幾個敗類？8000萬黨員有幾個干淨的？憑什麼就單給教師師德劃紅線？！
給官員高薪養廉，結果人家貪污幾十億還能感動中國，而將教師工資待遇與公務員分開，始終不漲，偶爾有償家教就十惡不赦；說教師還有兩個假期，你們也不問問假期給老師安排了多少沒用的培訓；要求老師不能打學生，不能罵學生，不能體罰學生，好，那老師不管了，又說老師不負責任，管嚴一些吧，又說限制學生個性發展。不打不罵，不批評不體罰，你讓老師怎麼管，說要用溝通和真心感化學生。
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