第67節逆光67
逆光67
「是啊，我也有這樣的體會，初中生對什麼事都似懂非懂，他們一方面強烈要求**，一方面又沒有**正確決策的能力。其實，別人也早已總結出來了各階段的師生關系，小學生崇拜老師，初中生藐視老師，高中生追求和老師平等，大學生對老師是尊重。唉，這個階段的孩子是最難管的，比到其它階段的老師，我們多生多少氣。」
「比到他們，我們多生多少氣不說，可是，我們錢卻不多拿，有時還沒他們拿的錢多呢，一想起來這些我就來氣。」
「依我看，初中教育才是含金量最高的教育，是提高國民素質的關鍵環節，這個階段是人生形成健全性格的關鍵階段，一旦引導不好，他們就很容易偏離正確的人生軌道。對于這個階段的老師來說，責任比知識更重要，這個階段需要播撒的不僅僅是知識的種子，更重要的是人性的光環，就基于這一點，國家就應該多給我們發點工資。」
「可是，我們付出那麼多，誰能理解我們呢？」
「我們自己理解自己唄。」
「自己理解自己有啥用，關鍵是要得到實惠，在這個社會上，沒錢誰也瞧不起你，你看看現在還有幾個像你這樣的，本事大點的老師，都利用學生家長的關系做起了生意，有的即使沒做生意，也經常借著班主任這個特殊身份接受一些家長的禮金，你這個班主任算是白當了。」
「郭大姐，你說這些都是事實，我也曾憤憤不平過，也曾想這樣做過，但是，我覺得吧，干啥事都有一個道德底線，盡管教師不算是最好的職業，但它卻是一個最神聖的職業，我想您對這一點也不會否認，我覺得教師的道德底線應該比其它行業的都高，有些事其他人能做，但我們教師卻不能做，一旦逾越了這個底線，我們就不配學生叫我們一聲老師。教師是啥，教師不是雕刻靈魂的工程師嗎，而靈魂需要用心去雕刻，這顆心必須是赤誠的，沒有任何雜念的，只有懷著一顆無私博愛的心，才能有資格去雕刻人的靈魂，也許你我都達不到這種境界，但是，既然我們選擇了這個職業，我們就別無選擇，只能為它犧牲掉一些有形的東西，要不然，就別干這個職業。人們常說，做人要有人樣，做狗要有狗樣，當官的要有當官的樣。我想，做教師的也應該有教師的樣，這個樣就是我堅守的最低道德底線。」
盡管郭敏嘴上一直和王子君較著勁，但她內心還是認同王子君的觀點，她說︰「行了，你別一大套一大套地說了，你到底想讓我干啥吧，盡管我沒你境界高，但我還不至于想丟掉教師這個飯碗，作為一個副課老師，我會盡力配合你這個班主任的工作。」
「其實，我還是那句話，如果你在講課的時候少一點嘮叨，我想，講課的效果會更好一些。」
「我理解你的意思，別說學生煩我嘮叨，連我丈夫和孩子都煩我嘮叨，其實，我也不想嘮叨，可是，我就是控制不住自己。唉，這個更年期可把我害苦了。」
「郭大姐，我住院時听說有一個大夫專治更年期綜合癥，效果還不錯，您可以去試試。」
一進入八卦的話題，兩人都輕松了，仿佛親姐妹一樣，嗦得沒完沒了。其實，不是王子君想繼續做郭敏的思想工作，而是郭敏覺得這樣訴說著心里很舒服，王子君心想今天我算是嘗到馬拉松的滋味了。這種馬拉松式的交談也讓王子君得到意外的收獲，從這次交談之後，郭敏確實不再對學生嘮叨了，但是，她心里一不舒服就去找王子君嘮叨，王子君心想我趕走學生頭上一只麻雀，又往自己頭上招來一只烏鴉，真是自找煩惱啊。干啥事都有得有失嘛，只要能讓學生心情舒暢地學習，自己听點烏鴉叫也沒關系，全當听流行歌曲了，說實在的，有些流行歌曲還沒烏鴉的叫聲好听呢。當王子君把流行歌曲比作烏鴉的叫聲時她心里一陣驚悸，心想要是讓這幫學生知道我的想法就完了，我蔑視了他們的偶像，他們非和我拼命不可