第10節第39章艱難的告別
第39章艱難的告別
第二，宛容一大早就起了床，她呼吸著純淨的空氣，仰望著神聖的高山，感受著自然的美景。在這里，是對心靈的洗滌、精神的升華，讓人忘掉煩惱，忘掉過去，忘掉自己的一切。她喜歡置身于這個空靈的世界，置身于群山懷抱之中，置身于浮華的城市之外。生命不只是時間的意義，更多的是從生命體悟中感受自己的存在，有時，不在乎你做得多麼好，而是在乎你有沒有用心去做。
宛容沒有當過老師的經驗，第一次當老師總是令人興奮，甚至有些不安。當她拿著課本進入課堂的時候，孩子的眼楮給了她莫大的鼓勵。「standup，odmorningteacher!」一個小男生神態莊重地站起來，或許是他準備多長時間的一句台詞，同學們齊刷刷地站了起來，異口同聲地向老師問好。宛容站在那里就是一道美麗的風景，她是這個山村最漂亮的女教師，當學生的目光向她掃射過來時，她才想起告訴學生坐下。
她找了幾個學生讓他們把課文念讀一遍，發現學生的發音普遍不太標準，學生在復述課文時，眼楮總是離不開書本。宛容走過去一看，發現每個學生在單詞下面標注了一行漢字，對應著每個單詞的發音。宛容讓學生合上了書本，讓他們看著自己口形跟著讀，當然還有宛容在學習外語時的成功經驗，比如，在講到ball這個單詞時，宛容比劃了一個抱（單詞「球」的發音）的姿態，讓學生想象手里抱著一個球（詞義），在講到tree時，她讓學生想到一陣大風吹（單詞「樹」的發音）倒了一棵小樹（詞義），運用這種方法，學生很快記住了單詞和詞義。學生的學習熱情也是十分高漲，大家興致勃勃地朗讀著，山村里響起了嘹亮地讀書聲。下課鈴聲響起的時候，孩子們還認真地坐在教室里，似乎還希望老師講點什麼。接下來幾，宛容繼續給孩子們上課時，這些學生提前進入了教室，有的帶來了鮮艷的野花，有的帶來了自家的核桃，有的帶來了家里的雞蛋，這些善良質樸的學生深深地打動了宛容。方向也承擔了思想品德課的教學任務，在課余的時間，他們二人到幾戶學生的家里進行了家訪，順便捎去一些慰問金和文具用品。
幾的川西之行很快就結束了，當他們整理好行李準備離開時，學生和家長們站在那里默默為他們送行，有的學生站在旁邊抹著眼淚，有的把一雙手定格在空中，有的還送來家鄉的特產。方向一一走上前，和每一次學生來了一個深沉的擁抱，宛容掏出紙巾為這些可愛的學生擦去眼角的淚花，「小朋友，不哭，哥哥姐姐明還會來看你們的！」。方向揮著手時，卻發現自己的眼淚落了下來，宛容早已抑制不住內心的激動，淚眼朦朧，無語凝噎