晚餐後，會議繼續，接下來的兩個合作項目是教育項目和醫療項目，而復興軍的負責人是兩個女人，王建軍作鋪墊性發言。
「百年大計，教育為本！大宋立國百年，善待讀書人，與士大夫共治天下。但是，儒家經典經過儒家的有心人上千年的注釋之後，已經變得面目全非，儒學成了讀書人階級晉升的工具，卻沒有絲毫治世之識。」
「事實如此，不容辯駁，自秦漢以後，儒家的思想和學問，並沒有讓百姓過上好生活，說明儒家的學問沒有辦法提高百姓的糧食產量；」
「也無法使國家的軍隊強大，每遇外族入侵便束手無策；更不能阻止每個王朝末期嚴重的土地兼並，于是活不下去的農夫不斷造反，此起彼伏，國家也因此陷入治亂循環，而儒家子弟卻始終未能找到解決之策！」
「千百年來，儒家壟斷國家教育，儒家子弟卻墨守成規，動輒拿祖制訓人壓人，言必稱祖宗之法不可違；儒家厚古而薄今，儒家子弟作為一個群體，已經失去了活力和進取心。儒學儼然已是一潭死水。」
「你等或不服氣，以大宋三冗來說，大宋君臣無不知其危害！但是無人願意去改變！」
「因為你們首先缺乏割舍既得利益的勇氣，除了範文正範公和王安石等人，其他人不是做了看客，便是成了迫害新政的幫手；」
「其次，你們目光短淺，為了眼前利益置以後巨大危害而不顧；」
「其三，儒家的知識結構注定了你等無任事之能，更遑論把事情做好。」
「有學無問，所以不能稱之為學問，所謂學問學問，既要學也要問，要知其然更要知其所以然，學是積累，問是質疑。沒有質疑就沒有知識的沉澱和提升。」
「為了改造大宋，讓大宋民富國強，首要改造大宋未來的讀書人，大宋少年是大宋的未來，從少年入手，相對容易一點，少年就像一張白紙，容易描繪和書寫，少年可塑性強，少年強，則國強！所以，這便是我們教育項目合作計劃的目的。」
「下面由教育組魏組長介紹教育項目合作計劃！大家歡迎！」
眾人鼓掌，復興軍熱烈，大宋君臣明顯敷衍，且有些尷尬，大宋雖然沒有後世明朝那般對女人思想的桎梏和歧視，但絕對是不允許女人登大雅之堂議事議政的。
女人只能依附于男人而存在，豈容牝雞司晨，海外漢人有點不講究啊！這讓我等情何以堪啊！
蔡迢和高堯輔最先與復興軍接觸，已經見怪不怪，但是魏雪娜的明艷和優雅卻足以讓高堯輔心旌旗搖，但似乎張總司令與之
「各位大人，教育項目合作計劃由三個項目組成。」魏雪娜端莊颯爽站在台前，黃鸝出谷般的聲音，婉轉清脆，聞者精神為之一爽。
大宋君臣均做道貌岸然狀，不敢直視魏雪娜，非禮勿視啊！而在魏雪娜轉身闡述項目合作計劃時，卻用目光貪婪地覷瞄那傲人的身材。
「第一，在東京成立師範培訓學校，為大宋培訓新型教師人才，面向大宋各州府招募有志于教育事業的讀書人1000人，年齡16歲至35歲，培訓期六個月。」
「第二，在大宋各州府建立小學、初中、高中三級八年制教育體系。計劃用五年時間在大宋各州府新建600所完全小學，100所初級中學，30所完全中學。」
「條件成熟時將考慮成立兩到三所綜合性大學；這個大學不是儒家的大學。」
「第三，在駱陽、中州、東京建立三所職業技術培訓學校，為大宋培訓各類工業、農業、商業技術人才；每所學校每期的招生規模為1200-1600人；每個培訓期為六個月，培訓成績優異者可以繼續深造。」
「建校經費和教學經費由大宋和華夏發展委員會共同承擔，各自承擔比例為︰大宋承擔70%，華夏發展委員會承擔30%，經費來源︰華夏發展執委會將拿出所有合作項目利潤的30%用于教育事業，剩余的70%將由大宋賦稅承擔。」
「華夏發展執委會負責校舍建設、教材編撰、教學師資、教學管理；大宋負責校舍土地出讓、地方官府負責協助等工作。」
魏雪娜娓娓道來，听得大宋君臣直發懵，這是一個龐大的計劃，其投入將是一個無底洞，大宋能承擔得起嗎？
魏雪娜介紹完畢，趙桓和呂好問等人仍在發懵，渾不知如何應對。
「呂相如何看?」王建軍見大宋君臣置若罔聞，便催促首相呂好問。
「王將軍，此事尚待商議!」呂好問面色赧然，支吾其詞。
趙桓表情痛苦，恍如便秘狀，眾臣木然呆坐，卻心里都明白，就大宋當下的財政狀況，確實需要商議啊，哪里拿得出如此多錢來？
從宋真宗開始，大宋的封裝庫（內藏庫）就被宋真宗趙恆幾次封禪花的差不多了，輪到宋仁宗趙禎上位後，被大宋疊床架屋的政治組織架構弄出來的「三冗」包袱，讓內藏庫空虛的連耗子都無法生存了。
大宋每年的收入都不夠三冗揮霍的，三冗沉重的財政壓力，逼得宋仁宗決心改革，于是才有了慶歷新政，誰知道一遇阻力，宋仁宗就退縮了，把範仲淹拋出去做了替罪羊，慶歷新政以失敗告終。
後來宋神宗任用王安石改革，最後還是以失敗告終。
及至宋徽宗趙佶這個敗家子當政，醉心于書畫創作，還玩出宮嫖/宿這種奇葩的游戲，大搞花石綱建園林，大宋財政早就寅吃卯糧了。
如今，要讓大宋承擔如此規模的教育經費，以大宋君臣的執政視野和經濟規劃能力確實是夠嗆。
「如此，大宋是不想承擔教育經費嗎？」王建軍慍怒質問道。
「王將軍，非是大宋不想，而是不能啊？」
趙桓做了縮頭烏龜，呂好問身為首相，只得出頭，雖中氣不足，但也實話實說。
「一國君臣皆鼠目寸光，昏聵無能，為政者不善理財，何以強軍富民？」張雋豪忍不住戟指呵斥。
「百年大計，教育為本，唯大興教育方可中興大宋，不改變思路，就大宋的當前的教育體制，只能培養出你等這般的書呆子，吟詩作賦個個逞能，真正做事卻一事無成。」
張雋豪的怒斥嚇壞了大宋君臣，個個臉色鐵青，不知所措。
王建軍見狀，實時配合，開始給大宋君臣上課。
「本來很簡單的事情，到了你等手里就束手無策了？要用發展的眼光看問題，這點教育投入，大宋完全可以承擔；」
「各位不妨算算賬︰隨著農業、工業、商業、交通、能源合作項目的開展，一、農業項目可以給大宋帶來近十倍的地租收益增長，隨著高產種子的推廣，兩三年後大宋的農業稅收將會大幅增長；」
「二、工業項目、交通項目將為大宋承擔沉重的廂軍軍費負擔，將徹底解決大宋冗兵的問題，等于是幫大宋省了一大筆錢糧；」
「三、前五項合作項目每年可為大宋帶來龐大的稅收收入。這些難道你們就沒想過嗎？」
「可見，不是‘非是不想而是不能’，而是‘非是不能而是不想或者沒想’，不要在儒家的故紙堆里找對策，要改變思維模式，要學習先進的執政理念和理財手段，總之，思路決定出路，辦法總比困難多！」
「竟然可以如此！」
「如此，足可承擔」
「多謝王將軍，竟然將如此執政秘笈慨然相授！」
在後世看來很簡單的道理，竟讓大宋君臣混沌的頭腦猶如醍醐灌頂，恍然大悟。紛紛站起來，拱手為禮︰
「多謝二位將軍，不吝以治國秘術向授！」
在晚清以前，什麼屠龍術、治國策、理財經商都是家族傳承，密不傳人，所謂傳子不傳女，視為家傳絕學，絕不可能輕易相授。
這在大宋君臣看來，簡直就是巨大的恩惠，若是王建軍願意，立刻投身門下也在所不惜，憑此絕學可保家族興旺數代而不衰。
趙桓親自點將，責成禮部侍郎謝克家負責與教育組對接合作項目，謝克家有些躊躇，與女人打交道，這個貌若天仙的女人似乎不善相與啊！
但事到臨頭，只能勉為其難了。
最後一個合作項目就是醫療項目，這個很簡單，醫療組組長楊麗紅拋出的方案︰
一、禮聘全國名老中醫，包括御醫，為醫療組授課，醫療組將以外科、婦科、傳染防疫科最先進的醫術回饋。
二、在中州成立大宋醫學院，招募全國各州府有志于醫療事業之男女青年入讀，學成後統一安排各州府就業，為大宋民眾提供更完善的保健和醫療服務。
三、在大宋各州府成立公立醫院，以公益為目的，為大宋民眾提供醫療保障，增強大宋百姓健康。
四、以上所需費用均由華夏發展執委會承擔，醫院用地由大宋各州府免費提供。
「嘶」大宋君臣听得都吸一口涼氣，這真是大手筆啊！
這復興軍真是一心為民啊！可造福于民不應該是大宋朝廷之事嗎？
如此邀買人心，復興軍到底意欲何為啊？