新東方教育集團去年也是大搞建設，比葉子書定的計劃還要夸張，他的計劃是將學校擴張到1000所，讓更多的學生享受到更專業的教育。
體力勞動隨著自動化設備和機器人的運用，將會迅速淘汰，雖然現在沒有這個危險，但是以科技發展的速度，這個階段很快會到來。
未雨綢繆之下，必須要有足夠的學校來培養下一代，哪怕是白養著，也要讓他們成為一個具備創造力基礎的人。
新東方教育集團顯然領會了他的精神，也明白接下來的時代，將會和以往有很大的不同，因此顯得更加激進很多。
去年他們在全國開建的職業學校數量高達2000所，和之前已經建設的學校加在一起，數量高達2500所，數量非常驚人。
而且每所學校建設得比之前規模還要大，平均每所學校能夠容納1.5萬人左右，每年可實現招生四到五千人。
當初制定這個計劃，葉子書自然是知道的，只是對于他們的激進，葉子書並沒有說什麼，因為很多問題他也無法預測。
有沒有這麼多學生，他倒不是特別擔心，主要原因是他們的師資力量是否跟得上，將成為一個很大的問題。
說實話，他對于新東方教育集團旗下的職業學校教師水平並不是特別滿意，幸好有智能教育系統支撐，總體水平還是可以的。
在這種隱憂之下，他之所以沒有阻止，主要原因還是這是未來的趨勢，既然如此，現在建設也沒有多大關系，就當是提前進行了固定投資。
當然，進行如此龐大的基建計劃，需要大量的財力支持，他們制定這個計劃的時候，肯定預估了自身財力是否支撐得起。
像這樣的職業學校，現在每所投資金額已經上漲到了平均15億元，新建的2000所職業學校，就花費了3萬億元的投資。
這個標準完全是按照大學標準投資，比前面建設的一批職業學校標準更高，加上人力、材料等各方面成本上升，導致總體建設成本飆升。
所以想要完成這項建設計劃，他們準備花費5年時間來完成，每年投資規模在6000億元，對他們來說壓力非常大。
除了建設職業學校之外，去年他們還接手了大量的基礎教育學校和學前教育場所，原因是萬城基業的很多項目陸續進入收尾階段。
按照當初的協議，萬城基業所建設的學校教育建築，都將由新東方教育集團接手，並支付萬城基業所有建設成本，光是這項費用就高達500億元。
這里說的基礎教育是指9年義務教育和高中教育，萬城基業建設的時候是按照直通標準建設，也就是說，能夠讓學生從小學一直讀到高中。
而且這些學校建設標準同樣很高，各項設施非常齊全，不僅有傳授文化課程的空間，還有傳授各種興趣課程的空間，導致建造成本非常高。
這同樣是貫徹葉子書的想法，那就是今後不會存在中考的問題，為高中教育納入義務教育做好準備，同時在教育過程中，提供文化課程以外的素質培養。
好在目前已經運營的學校，都不需要他們繼續貼錢進去，但是賺錢也不要想，那點盈利他們根本就看不上眼。
這麼一算的話，去年投資規模就高達6500億元，他們能夠放心投資，而且沒有讓葉子書繼續投資一分錢，自然是有底氣的。
智能教育平台經過前年的發酵，在全球客戶心中的地位得到了極大地提升，對該系統提供的教育服務非常認可。
結果去年他們的智能教育平台用戶數在全球迎來了爆發式增長，總用戶數高達2億，其中國內用戶數量突破了1.5億大關，國際用戶也有5000萬左右。
智能教育平台對國內基礎教育階段的服務是免費的，但是高階教育平台並不免費，同樣需要支付費用，只是比國際費用要低很多。
國內平均每個用戶每年需要支付2000元，按照目前的經濟條件，這個價格並不算很高，很多人還是能支付得起。
而國際服務，不管是基礎教育平台，還是高階教育平台，都需要支付費用，基礎教育平台平均每年需要支付2萬元，高階教育平台平均每個用戶需要支付5萬元。
因此國內教育服務為他們創造了400億元的收入，國外的用戶為他們創造了1.3萬億元的收入，加在一起總營收為1.34萬億元。
拋開投資，所有淨收入為1萬億元，將投資算進去，淨利潤率依然達到了26%，淨利潤額為3500億元。
他們的運營成本非常低，只需要支付服務器、能耗、網絡成本就可以，人員成本可以忽略不計，利潤高得嚇人。
使用他們的智能教育平台，個人能力都得到了極大地提升，效果非常顯著，就連不怎麼愛學習的人，也變得願意學習。
鑒于效果如此之好，有些國家已經開始和新東方教育集團進行合作談判，準備在他們的義務教育階段全面引入基礎教育平台。
之所以要進行談判，而不是直接付錢，原因有兩個，第一個原因是希望將費用降低一些，這樣他們的財政就能少負擔一些。
第二個原因就是希望提供地方特色教育服務內容，目前教育平台提供的教育服務都是常規科目，並沒有針對少數國家制定特色教育內容。
當然，對于一些國家而言，還要提供符合本國政治制度有關的教育服務內容，不然他們也不會特別安心。
只是新東方教育集團對降低收費標準並不怎麼感興趣，對于國外的業務，他們並沒有興趣推廣普及化，能出得起錢就用，出不起錢就算了。
這和國內的做法完全不同，國內他們倒是希望能夠盡量做到普及，但是限于種種原因，一時還是難以做到。
但是國內的用戶數量達到了1.5億，已經算是很好的數據，他們相信過一兩年，就能做到普及化，也算完成了第一階段目標。
所以這兩個談判重點，新東方教育集團對第二個重點做了適當讓步，如果在這方面無法達成一致，很有可能會禁止他們在該國經營業務。
拋開政治因素可能會造成的障礙，新東方教育集團根本就不用擔心沒有國際用戶，好產品永遠成為追逐的對象。
以前新東方教育集團還會吆喝一兩聲，用廣告吸引用戶，現在有了如此龐大的用戶基數，他們的廣告投放大幅減少，依靠口口相傳就能自然增加不少。
也有一些國家準備推出補貼政策，這個新東方教育集團就管不到了，反正只要不少了他們的錢，其他就不關他們的事情。
新東方教育集團並沒有花費太多的精力開拓國際市場，大部分精力都放在國內，因為國內的攤子太大，而他們的員工人數本就不是很多。
現在又接手了一大批基礎教育學校，馬上就要陸續投入使用，需要提前做好準備工作，這些事情已經夠他們忙活的了。
所有準備工作當中，最讓他們感覺棘手的，還是師資力量的籌備，在一段時間內，全國的教師數量是恆定的，不可能突然就大幅增加。
而且他們也不可能為了能夠開學，就隨便從社會上拉個人過來當老師，教師是個很專業的工作，不是有知識就能勝任，特別是對心智不太成熟的未成年人，更需要專業的老師。
為了解決這個辦法，他們想到了兩個辦法，第一個就是挖人，這個沒什麼好說的，有錢就要發揮有錢的優勢。
第二個就是教育資源協調，挖人不是長久之計，而且容易造成緊張關系，所以第二個辦法是他們的主要途徑。
通過當地教育部門，和當地所有學校開展合作，他們出錢對合作學校提供補貼，合作學校提供冗余的教師資源給他們，一般采取支教的模式進行。
這些都只能解決當前師資力量不足的問題，實際上我國總體師資力量都處于不足狀態，光是如此並不能解決所有問題。
城市稍微好一些，農村地區一個班級60多人是常見的事情，而且也沒有多余的老師交其他的課程，只能提供文化課教學。
隨著人口逐漸向城市遷移，城市教育資源緊張是必然會發生的，這並不是多建學校就能解決的問題。
而農村教師很多其實是沒有教師資格證的，俗稱赤腳老師，這樣的教師很難在城里的學校謀的職位，而且也不能這麼做。
總不能因為要照顧城市的學生就拼命挖農村的老師，農村的學生也是要讀書的，也是需要老師來教，新東方教育集團再有錢挖人，也不能這麼干。
就是因為挖人不能隨便挖，所以才有了第二種方案，以上兩種方案，都不一定能緩解師資力量不足的難題。
在他們的年度報告里面，清晰地將自己面臨的問題寫了出來，讓葉子書看到他們這麼做，那就說明這方面的問題已經很嚴重了，不是他們能夠解決的。
如果他們自己能夠解決，就不會在報告里面提困難了，畢竟面子還是要的，在年報里面報喜不報憂才是常態，哪能自己揭露自己的短。
只是按照常規方法，葉子書也沒法解決這個問題，他又不是神，不可能變出老師給他們，這屬于無解的問題。
不過他已經打算將家政機器人拿出來，也不介意推出教師機器人，想要短期內緩解師資力量短缺問題，只有這個辦法可行。
只是之前他打算推出的家政機器人顯得有些簡陋，一看就是機器人，由于只是提供服務，沒有必要弄得那麼豪華。
但是教師機器人卻不能這樣，孩子如果一看是機器人，可能就很難樹立權威，調皮搗蛋的學生永遠不會缺少，老師的權威性非常重要。
為了解決這個問題，教師機器人必須要看不出來是機器人，這個難度就比較高了，而且制造成本也很高，至少常規制造方法成本非常高。
造出來了，用不起也是白搭，別說每台上千萬元的成本，哪怕是上百萬元的成本，也用不起，讓家長掏天價學費在這個年代很難，而且也不是他想要看到的。
將這個問題記在心里，回頭想想辦法，既要達到目的，又要降低成本，讓新東方教育集團用得起。
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