一行人往府邸後方走去，來到一個小院里，接下來的日子里，估計眾人都得在這里忙碌。
霍嬗讓人把需要的東西，全都搬到了這個小院里。
進入屋里，四個案桌分列兩邊，上位一張案桌。
五個案桌上面筆墨紙硯全部都放的整整齊齊。
中間一個大桌子上放著眾多的竹簡和布帛，都是資料。
霍嬗直接走上前，拿起自己從暗室里拿出來的那些布帛，直接放到了上位的案桌上。
轉過去坐下以後，看著已經坐好的四人︰
「開始吧，叔父主持，其余三人差缺補漏。」
「諾。」
霍光點點頭，其余三人行禮應諾。
霍光看了一眼霍嬗，他已經在忙著自己的事情，霍光又掃了一眼三人，深吸一口氣剛要說話，直接被人打斷了，差點就岔了氣。
「等等！」
幾人視線越過中間的矮桌，看向董，就連霍嬗也不例外。
董拿起一張紙，上面寫著兩個字，「子曰」，他面色有些好奇的問道︰
「此乃何物？」
霍光和司馬遷還沒注意到，聞言看了一眼後，在自己的案桌上拿起一張看了起來。
霍嬗遞給張安世一個眼神，然後接著眉頭苦干了起來。
張安世收到眼神，開始講解︰
「此物名叫紙，書寫之物，小君侯用草紙改良而來，戰報就用這東西寫的。」
說到這一點，霍光和司馬遷想了起來，連連點頭。
而董沒有看過戰報，所以只是連連感嘆︰
「好東西啊好東西，比竹簡方便太多了，不知道造價幾何？」
張安世看了一眼霍嬗，見他沒有反應，繼續說道︰
「造價非常低廉，用竹子，樹皮，草桿等物制成。」
听到這話，三人都是坐不住了，臉上表情僵硬，眼中滿滿的都是震驚！
他們本來在感嘆于紙的方便，原本以為這麼好的東西，造價應該非常昂貴，便宜點說不定能夠替代布帛。
但是沒想到只是用一些竹子、樹皮做的。
這代表了什麼？
竹簡笨重，不好攜帶，布帛昂貴，用之不起，而有了紙……
紙最大的特點就是它的便捷性以及價格低廉。
便捷性布帛能夠代替，價格低廉竹簡可以，但是把這兩者結合起來呢？
更別提紙比布帛更便捷，比竹簡更低廉，這這這……
幾人對視一眼，敏銳的發現了重點。
沒辦法，由不得不震驚，這對于每一個讀書人來說，就是晴天霹靂般的效果。
霍嬗寫完一句話，抬起手看著眾人說道︰
「此物還在保密當中，希望眾位能夠嚴守，當這本《論語注解》成書之時，就是紙的出世之日，咱們先印他個十萬冊放出去。」
說完後霍嬗拿起筆，蘸蘸墨水繼續寫了起來。
三人先是行禮應諾，隨後司馬遷看著霍嬗問道︰
「印個十萬冊？」
司馬遷看霍嬗不說話，又把目光投向張安世。
張安世露出笑容說道︰
「小君侯研制出了一種印刷術，有了紙張，別說是十萬冊，就是百萬冊，千萬冊，那也是印的出來。」
三人猶如被一道雷霆劈中了一般，呆立當場。
霍光不由的想到︰
‘有了紙，有了印刷術，才算是齊全了啊！’
此刻張安世的心中很爽，看著霍光等人的臉色，他就想起了當初第一次听到霍嬗介紹紙時的自己，與他們一般無二。
等到三人反應過來，霍光模著胡子開始大笑，董和司馬遷眼熱的看著霍嬗。
董想到了董仲舒的著作《春秋繁露》，而司馬遷想到了自己還未著成的史書。
這要是能印個百萬冊，不說百萬，就是十萬，那……
霍嬗墨水寫干，又抬頭看了他們一眼，淡淡的說道︰
「趕快開始吧！」
「諾。」
三人應道，張安世平常態度，董和司馬遷聲音很大，此刻的他們熱情滿滿。
司馬遷笑的合不攏嘴，在他看來，以他和霍嬗的關系，等他的史書成書之時，霍嬗還能給他不印？
而董心中發狠，已經做好了不眠不休的準備，他準備要開始死戰。
只要霍嬗能答應幫他父親印《春秋繁露》，那他就算是死在了這兒，也沒什麼大不了的。
而他們的心里從來就沒有懷疑過張安世話語中的真實性。
紙就在這兒放著，印刷術霍嬗說有了，那必定是有了，霍嬗拿出來的東西還少嗎？
而董有了死熬的念頭是因為霍嬗不發話，他父親的書就不可能印！
這是想想都知道的事情。
而且他從來就沒有打過造紙之術和那個印刷術的主意，連念頭也不敢有。
因為不敢！
不提霍嬗的實力，就說最頂端的那個人，皇帝劉徹。
他們能看出來的東西，劉徹能看不出來？
想打這兩樣東西的主意，那就跟找死沒啥區別。
而霍嬗確實是這個想法。
造紙之術和印刷術，霍嬗就沒想著公開過，起碼短時間內不可能公開。
因為掌握著這兩樣東西，就相當于掌握了讀書人的命脈。
天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。
這是九成九的人逃不過的事情！
而名利名利，名在前利在後啊！
而對讀書人來說，或者說對九成九的讀書人來說，名是他們一生都不可能放棄的東西。
你想不想名揚天下？你想不想青史留名？
而霍嬗手里掌握著能夠讓他們名揚天下，青史留名的東西。
你要還想要這個名，那你就得來求我，不來都不行。
你不來，別人來，別人揚名，你只能看著。
就算是看著都不行，人這一生，哪能沒幾個敵人啊！
所以，霍嬗才覺得有紙和印刷術就夠了。
你手里掌握了這兩樣東西，那你就算是一個紈褲子弟，那些讀書人都能把你吹成一代大儒。
囂張跋扈等于行俠仗義，有大俠風範；不尊禮法等于隨行灑月兌，有名士之資，方法很多。
而要說這屋子里最高興的，那當然是霍光了，這會都笑的合不攏嘴。
第一本用紙記載的典籍，只要你不寫的跟臭狗屎一樣，那一代大儒、青史留名是必然的事情。
………
霍嬗偷偷瞄了瞄眾人，看著他們神色各異，輕輕的咳了一聲，眾人驚醒了過來。
霍光連續幾個深呼吸，平復了一下心情，隨後面帶笑容問道︰
「眾位，我們開始？」
三人點頭，都慢慢的平復了下自己的心情。
干事就要有干事的樣子，尤其是這種著書的事情，絲毫不敢馬虎，不然就是遺禍世人的事情。
霍光看眾人都準備好了，身邊的侍者也都磨好了墨，開口說道︰
「子曰:學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？何解？」
先是董說話了︰
「學到知識後時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？別人不了解我，我也不怨恨、惱怒，不正是一個有德的君子嗎？」
霍光又看向司馬遷和張安世，兩人都是點點頭。
「可。」
隨後四人拿過紙張記下。
此時霍嬗抬起了頭，面露詫異的問道︰
「完了？」
四人點點頭，注釋在他們眼中就是這樣的。
念一遍原文，然後口語解釋一遍，隨後用自己的說法用古文記一遍。
隨後再加一些自己的見解，一些疑難點再著重解釋一下，然後不就完了？
霍嬗有些無言，招招手︰
「給我看看。」
小李子把四人的紙張拿過來，霍嬗撓著腦袋看了看，果然不出他的所料！
四人各有各的記法，他們還沒有逃月兌過往的範疇，依舊是古文書寫，越簡便越好，字越少越好。
霍嬗皺著眉頭想了想，然後斟酌了一下說道︰
「是我的原因，我沒有給眾位講清楚，這本注解是給初學者用的。
而且，你們注解的這也太粗了，要更細一點。」
四人不說話，看著霍嬗。
霍嬗停頓了一下，繼續說道︰
「我的意思是，原句一句，原句中的疑難點解釋，後面再加上一句口語，最後再加上見解。
而且不能添加自己的私人感情，是何意就寫何意，已經不適用于這個時代的知識，還要標明。」
四人都是皺了皺眉頭，原句、疑難點、見解，他們都能理解。
就算是後面的不能添加私人感情，他們也很是認同。
但是你這要加上口語和不適用此時的標明，他們就有點不太能接受了。
司馬遷皺著眉頭問了一句︰
「為何要加上口語？佔據篇幅不說，還……」
司馬遷沒繼續說下去，但是他的意思霍嬗明白了。
無非就是沒人這麼做過，加上口語還拉低了檔次，文就應該有文的樣子。
霍嬗看著司馬遷繼續說道︰
「我剛才已經說過了，這本注解是初學者所用，用一句話說，就是新舊皆宜。
剛入門的讀書人能夠看懂學到知識，老夫子們也能夠印證所學。
而且，有這個東西，篇幅長不長有什麼緊要的？」
霍嬗最後拿起紙抖了抖。
四人皺著的眉頭松開了一些，低頭沉思了起來。
沒一會四人紛紛應聲︰
「可。」
因為這是一件好事，他們沒有不同意的理由。
以前著書立傳，篇幅那是越簡潔越好，恨不得十幾句話濃縮成一句。
這種事也並非是因為大家都想專門往高深里弄，覺得越高深越好。
大部分原因還是因為載體的限制。
一冊竹簡就那麼大，你寫到二三十萬字，一本書跟小山一樣大的竹簡堆，根本就沒了看下去的，不易傳播。
所以就開始濃縮，漸漸地就成了習慣。
現在像霍嬗說的一樣，有了紙張，這些都不再是問題，加上口語，能夠更淺顯易懂，是一件好事。
「那還有沒有其他的問題？」
董看了一眼三人，看他們沒說話的意思，所以他開口道︰
「小君侯，這個不適應時代的知識標明，這，何解？」
霍嬗猜到他們會問這個，剛剛早就想好了說辭︰
「孔聖是何時期的人物？」
「春秋末期。」
霍嬗點點頭，看著他說道︰
「距今已快有四百年了，滄海桑田，時過境遷，你覺得那個時代的治國理念還適合這個時代嗎？」
董松開了皺著的眉頭，其他三人也是一樣。
董點點頭，對著霍嬗拱拱手︰
「臣懂了。」
董說到底，他不是一個遵循古制的老夫子，他是一個‘新時代’讀書人。
他的理念是傳承自他父親董仲舒，而董仲舒的理念，其中最重要的一點就是大一統。
這一點和孔子的治國理念有些沖突，所以他很好說服。
而其他三人也是一樣，司馬遷也是承自董仲舒。
霍光是自學，張安世也是，但他們都深受霍嬗的影響，所思所想要比司馬遷兩人更先進一些。
更別提兩人從小就是在大一統理念中長大的。
「而且我又沒說要剔除。
這些知識雖然與這個時代不符，但是其中也有很多的道理、大義，所以我們只需要標明不適用就可，該注解還是得注解。」
眾人這才眉開眼笑的點點頭。
霍嬗拿起自己的筆，然後抽過一張紙站起身，走到中間放資料的桌子上。
小李子連忙把硯台端過來，眾人也是起身湊了過來。
霍嬗抬頭掃視一圈，隨後說道︰
「我先定下一個模板標準，你們看看如何？」
「模板標準……」
司馬遷低頭念叨了一聲，是個新鮮詞，但很容易理解。
霍嬗笑著看了他一眼︰
「怎麼了？」
司馬遷擺擺手︰
「無事。」
「行，那就開始。」
霍嬗提筆先是寫下了第一篇第一句的原文︰
「子曰︰學而時習之，不亦說乎？……」
霍嬗寫完後，指著這一長串沒有加標點的文字說道︰
「這是原文。」
眾人點頭。
霍嬗也沒準備這時候拿標點出來，這個日後肯定會拿出來，但，日後再說。
「接下來就是疑難點注釋，比如說‘子’是何意？
意為有地位、有學問的德高望重之人，有時泛指男子。
學是何意，學的什麼？時習是何意？」
四人張大了嘴巴看著霍嬗。
你說詳細一點，但這也太細了吧，你這是逐字逐句的講解啊！