1900年9月1日，保定陸軍學院開學了。學院門外熱熱鬧鬧，前來送學生的車子幾乎把學院門前整條街都給堵了。
學院三年級學生們此時就派上用場了。雖然學員們並不擁有執法權，但是陸軍學院院牆外的四條街，被視為準軍事區。
陳韶和同學們佩戴著袖箍，從學院倉庫里把據馬拖出來攔在路上。這玩意每個學期都得拖出來幾回，沒啥灰塵。
將道路入口封上，陳韶等學員就拎著指揮棒，吹著哨子指揮交通。車輛只許出，不許進。
在陳韶看不到的位置上，保定陸軍學院校長宋嵐中將觀察著今年的三年級生。在這些年輕軍人們行動後沒多久，街道上的汽車數量快速減少。
交通情況好轉後，學員們挪開少許據馬，讓行人與自行車能夠通行。
開汽車的家伙中有些人貌似很不滿意，呵斥起學員。有涵養的則溫言請求給個方便。學員們板著臉繼續指揮，並沒有被這些權貴唬住。
宋嵐校長看了一陣，轉身就走。跟在身邊的教務主任心中松了口氣，又看了片刻。見學員們是真的無視權貴們的吵吵，嚴格執行了任務。這才往回走。
如此場面每年都有幾次，軍校早就有了充份應對的經驗。對于這樣的混亂，百年前就有人提出徹底解決的建議。經過商討，最後還是決定維持現狀。這一維持就是一百多年。
200年來，敢在陸軍學院外街道上撒野的人有不少。撒野的人是權貴，這里的學員們難道就是平頭百姓麼？
想進保定陸軍學院就讀，在出身無一例外都是勛貴、軍官、文官。光有出身可不夠，在考試中更得成績優異。
尤其是1870新政後，朝廷取消了科舉制度，實施統一高考選拔。保定陸軍學院學員入學成績，都能輕松考入大周第一流的其他院校。20%的優秀學員入學成績甚至能考入大周最頂尖的學府燕京大學。
眼前的局面不過是給學員們某個實踐機會。讓學員們明白，在軍事管制區，什麼權貴都得听指揮。
教務主任只是來查看學員們有沒有以軍人的標準執行任務，外面瞎搞的權貴完全沒有進入教務主任考慮之內。
混亂最**持大半天，到晚上就結束。忙了一下午的陳韶和其他三年級學員們恢復正常軍校生活。
第二星期結束，陳韶完成了十門課程的補考。終于有時間前去參加學習小組的活動。
大伙歡迎了陳韶歸來，戰史系的楊四海笑道︰「恭喜陳兄創造了咱們學校的歷史。補考十門，應當是空前絕後。」
陳韶哈哈一笑，「一個學期兩門不及格就退學。楊兄這麼說，不合校規。」
「陳兄不用自謙，你這等人物，校長也得給面子。」
陳韶笑道︰「校長會很給面子的親自開除我吧。」
畢竟此事已經完全超出學校制度規定，大家說說笑笑，卻也沒把此事當真。
在學校二年級下期，學員們會組成不同的學校組。每一個學習小組並不強制要求由本班學生組成。人數和方向沒規定，陳韶所在的小組乃是以征兵與訓練為研究方向。
大家聊著最近的進度，陳韶認真的听，反倒引發了大伙的注意。
「你有什麼感覺，為何不說話？」炮兵系的張文亮問道。
陳韶本想說自己不敢亂說話，只覺得不妥，就答道︰「補考太累，這會兒腦子一片糊涂。」
眾人也就沒再追問。陳韶自己知道，這的確是個理由。不過更重要的原因在于，此次德國短期培訓以及查閱德國資料，讓同學們現在的討論听起來太學生氣了。
雖然是短期班，教官魯登道夫中校一些用詞讓陳韶十分訝異。
征兵這樣在德國是常備工作，所謂常備軍麼，時時刻刻都要準備拉起部隊投入戰斗。當年德國能夠在幾年內發動德意志統一戰爭的三場重大戰役，並不是把幾十萬上百萬軍隊都留在兵營里。而是每次戰爭之前實施一次動員。
現在歐洲都在學習德國的制度，陳韶本以為大周是采用的德國模式。直到在德國經過這麼一個月，才明白很多事情只是名詞相同，實際上完全不同。
歐羅巴與美國加起來大概五億多人口，要是加上俄國與奧斯曼帝國，就有六億多，接近七億人口。
大周有大概六億人口，按照歐洲總動員的中等標準，10%的人口從軍。大周中度動員就要組建6000萬兵力。這麼多人入伍，先不說打仗，光是糧食供應就足夠讓大周陷入混亂。
而且6000萬軍隊用來打一個國家，完全是浪費。真的動員起6000萬大軍，那必然是橫掃全球的規模。
到了現在，陳韶再也說不出以前那種動輒以十萬為單位的話。如果可以的話，陳韶寧肯以個位數為單位重新看待戰爭和動員。
軍校的生活很規律，陳韶很快恢復到現在的生活里。轉眼就到了1900年12月，面對這麼一個節日，學校總算是有了波動。
每年都有這麼一場，教務主任按照200百年積累下來的經驗安排了工作，就向校長宋嵐中將做報告。
整個報告中，宋嵐校長看上去有些心不在焉。教務主任也沒當回事，繼續按照他二十年教務主任經驗做匯報。
這等事對于教務主任來說根本不算事。軍校校長雖然位高權重，但是校長們與教職人員不同。教職人員吃的就是軍校這碗飯，一干就是幾十年。不管出了什麼事，這些教職人員都得背鍋。
大周軍校的教官們隸屬軍官體系，也就是參謀部體系。教官們在部隊軍官、參謀部軍官、軍校教官的職務上來來往往。不斷豐富自己的知識與經驗。軍校教官只是他們進入新一輪提拔前的考驗。