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第22章 高考之论

徐振眉头立刻皱了起来。

他觉得这些人可能都搞错了。

以他的认知程度,很难明白为何药检含量1.4%,就能让众多高校争抢。

这可不是过家家。

为国家培养武学人才,马虎不得。

难道药检含量真如此重要?

还有一点,从武道协会测试四项之后,他就一直不明白。

他的药检含量为何如此之低。

单单属性列表增加几点体质,能将药检含量降到如此逆天的地步?

又或者属性列表悄然改善过他的体质?

这一点,无从得知。

……

关宏看出了徐振的疑惑,笑着解释道:“力量、速度和气血这三项,能直观反应一个高三学生身体基本素质。

高考中,若是达不到国家线,练武极有可能将自己练废。

所以,武科四项国家线并非刁难,而是保护。”

整个高中时期,旨在了解武道,培养身体素质,鲜少涉及真正的武道。

所以,武科高考并没有实战一项。

因为高中时期正是长身体最佳时期,培养气血之力、身体素质,正当其时。

无论是凶兽围城还是城内某些魑魅魍魉动乱,都不需要一个高中生上战场。

等到了大学,才会真正接触武道,慢慢步入这个残酷的世界。

“力量、速度、气血三项都可以后天培养,无论你多差,都能迎头赶上。

可药检含量却不同,每个人体质不一样,导致对药物吸收,以及身体排毒功能都不尽相同。

而你,显然属于那种吸收充分,且能将毒素快速排出体外,不至于在体内淤积。

这一点,是你的优势。

不少高校特别喜欢招你这种学生,或许你有可能成为特招生。”

关宏笑着说,人人想成为特招生,可惜条件太苛刻,极少有人能够达到。

徐振舒展眉头,说道:“简而言之,药检含量取决于先天体质,而气血等三项,取决于后天努力以及钱。”

关宏失笑道:“你这么说完全正确,当然了,服用丹药越多,药检含量越高,那是肯定的。”

还有一点,关宏并没有说。

药检含量居高不下,若能付出巨大代价,也可以将其压下。

比如,请宗师出手。

资质,本来指一个人对武道的理解。

可现如今,却又另一种说法。

药检含量。

类似徐振这种体质,完全可以做嗑药一族,武道之路,要轻松许多。

前提,自然是钱。

嗑药一族,俗称氪金一族。

经过关宏老师解释,徐振恍然大悟,真没想到药检含量,还有这么多道道。

嗯……

难怪当初马崇杉校长看到药检结果,眼睛都绿了。

现在徐振好像有点理解他了。

“这是武科四项,你有三项不达标,不过,你没有药检含量这一关卡着,可以疯狂药补、丹补,现在我反而不担心你了,哈哈。”

想到这里,关宏爽朗一笑。

原以为校长给他送一个拖油瓶,他还有点不高兴。

哪成想,这是宝贝啊。

这是干掉重点班的利器啊。

关宏将笔记本收了起来,说道:“下面我和你说说高考,你高一退学,这些可能还不懂。

这样的话,你无法做出正确的学习规划,对你冲刺高考三个月不利。

高考分为两大类,一类武科高考,另一类文科高考。

我们先来说说文科,文科又有语、数、英、政、史、地、理、化、生以及专业基础知识十门科目。

文科高考总分1350分,其中语数英各150分,政史地理化生各100分,专业基础知识300分。

每年国家线不同,各校招生线也不同。

但可以根据考生当地排名,大致推测一下自己能够报考哪所院校。”

徐振微微皱眉,一点不解,问道:“专业基础知识?哪一方面基础知识?”

关宏道:“专业基础知识,包含各类凶兽、妖植、灵药等等信息,旦凡灵气复苏新生事物,都有可能会考,包罗万象,难度极高。”

“下面,我们说说武科高考。”

“武科高考并非只有武科四项测试,武科高考必须文武兼考。当然武科考试,以武为主,武考占70%,文考占30%。最终得分,就是武科高考分数。”

除了政史地和专业基础知识有点难之外,其余六门前世都学过,好歹还有点印象和经验,问题应当不大。

徐振果断道:“没什么问题。”

关宏道:“嗯,那我就放心了。现阶段,你首先要将气血、力量、速度三项成绩,达到国家武科高考分数线。

你高一就退学了,加上难度极大的专业基础知识,文考对你来说比较麻烦,但也不能完全放弃。

30%比例不低,许多同学硬生生靠着文考分数撑着上了名校。”

这方面,徐振颇为赞同,30%是一个极高的比例,由不得他放弃。

虽然他被安武科提前录取,但高考分数自然越高越好,也算稍稍报答一下马校长。

“好,大概就这些,我带你到班里看看。”关宏站起身,领着徐振朝着高三(17)班走去。

徐振心跳不知不觉加快不少,或许这就是紧张吧。

不由失笑一声,没想到他也会紧张。

紧跟着关宏的步伐,朝着高三(17)班走去,他将在这里奋战三个月。

不一会儿,两人一前一后,走到了17班门口。

此时,正是下课时间,教室里闹哄哄一片,热闹异常。

关宏背着双手,冷着脸,站在17班门口,盯着教室里面。

一言不发。

这时,下课去厕所的学生,正准备回教室,看到关宏吓了一跳。

悄悄看了徐振一眼,然后蹑手蹑脚从关宏身边走过,进了教室。

一坐到座位上,假模假样拿出课本,低着头看书。

教室内,突然间,一片安静,鸦雀无声。

其他班学生忍着笑,见怪不怪,从17班门口路过。

事实证明,不论哪个时代,学生普遍都惧怕班主任。

好像与生俱来一样。

这种惧怕,并非畏惧,更多的是老师的威严,和对老师的尊重。

因为威严和尊重,所以惧怕。

徐振静静看着,多么熟悉的一幕,前世不就如此吗?

这就是学生时代!

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