不给？就遍地打滚，哭天抹泪。或许是营养太好缘故，哭声震天，清脆响亮，不知内情者，听来真是侧隐之心顿起……
即便如此，老师们为能教上小霸王，还不时明争暗斗，为小周雨能在自已班上而为荣，可这成老师？
像看出了胡琴的心思，成老师笑笑：“没理由，真的没理由的，胡老师，他父母要求，我就答应，只要你也答应，就行了。”，“还，还是得给老园长说说。”
胡琴有些为难，望望成老师：“这，怕不太好吧？”
进园近二年，胡琴还没有私下和老师交换幼苗，都是走的正规程序。因为她认为，这种私下交换幼苗，是对园长的不尊重。
如果庞大一个“春光”幼苗园，老师们都这样不打招呼就相互调换，那还成何体统？毕竟是一个管理良好赫赫有名的品牌幼苗园呀。
成老师哈哈一笑：“都说胡老师老实，果不其然。什么时代啰？胡琴老师还中规中矩的。我虽然没来几个月，可我知道，别的班老师都是这样操作的。”
“操作？”
“对呀！”成老师点点头，漂亮的大眼睛一闪一闪。
“相互竞争，相互依存，共同发展，这才是现代幼教经典。这样吧，胡老师，你想想，同意，小周雨马上就可以到你的班上，哦，对了，这是他家长给你的，拿着。”
一个黄黄的东西扔过来，胡琴慌乱的接住，一个牛皮信封。
胡琴教的幼苗班，以开放和寓教为乐性出名。
大本兄已有二年幼教经验的胡琴，善于总结和创新，这与其它班主任严格按照国际惯例和规定教材教育，有着中国式的不同。
所以，胡琴班上的小朋友们，玩耍永远比站着学习的时间多。
正因为这样，她教出的幼苗不像其它班老师教出的幼苗那样，在客人和家长面前，能挺着小小的身子，机械而清晰的背诵ABC，床前明月光和拼好三级以上难度的拼图。
但是，具有心人追踪反馈的信息：大致小朋友们一同升入小学二年级后，胡琴老师教出的幼苗，就露出了持续思考，思路开阔，自主学习力强和理会能力强的苗头，且越来越好，越来越厉害……
能付得起昂贵的学费，进“春光”幼苗园的小朋友，大致都是为中产阶级的家庭。
这些家庭里，不缺少有高学历或远见的家长。所以，胡琴也知道，自已独创的这种教学法，近来越来越受到家长们的欢迎和青睐。
要说她听了成老师的话后的真心感受，就是小周雨的家长怎么不亲自来找自已？何必需要成老师中间这么一转？这不是多余的吗？
哦对了，还没满二十的成老师年轻漂亮，交际广，能说会道，前途无量，那可能安心长期呆在幼苗园？
纵然是本市赫赫有名的“春光”？以她的才能和漂亮，连老园长也要让她三分，难怪小周雨的家长要托她带话了。
胡琴想到这儿，摇摇头：会交际好哩，自已不过27，可下了班就往家里走；早上又从家里往园中上路，三点一线呀。
（未完待续）