3.为孩子提供良好的感知材料
处于行走敏感期的孩子关键是要用腿脚来感知世界，他想到哪里去，想用什么样的形式来让腿脚获得感知，只有孩子自己知道。特么对于+我只有一句话，更新速度领先其他站n倍，广告少只有父母在懂得孩子的基础上，才能为孩子做好选择。不过，有时候，因为天气条件或外部环境不好时，孩子就不能很好地去感知腿脚的功能。这时候，就需要父母为孩子提供一些良好的能用腿脚感知的材料。
一位妈妈就给1岁多的能够行走自如的孩子准备了一个按摩脚的按摩器，是用竹子做的，表面疙疙瘩瘩的。当妈妈扶着孩子站到那个按摩器上时，孩子一下子对它产生了极大的兴趣，两只小脚不停地在上面来回挪动，感知来自按摩器的感觉，并不断地上来又下去……
虽然说，孩子行走的敏感期完全要顺其自然，但却不能由孩子自己发现可供探索的材料。父母应该为孩子提供可以用腿脚探索的环境和材料，并协助他去探索。
这里提醒一下父母，让孩子穿带笛子会响的鞋子是非常不可取的。因为在孩子走路的时候，这种新奇的鞋子会发出尖利的响声，这会扰乱孩子对腿脚的感受，会干扰孩子对周围事物的观察，让孩子心烦意乱，并要求妈妈抱，而不愿意自己去感知来自腿脚的感觉。
4.也要适当地抱一下孩子
其实，在行走的敏感期，孩子会感受到自己是一个自由的、活跃的个体，从这时候起，他拥有的空间能力就往前迈出了一大步。不过，当孩子的行走能力得到充分的发展之后，他可能会重新回到父母的怀抱，尤其是妈妈的怀抱中寻找温暖和爱意。♀
这时候，妈妈也要适当地抱孩子。比如，某天，孩子走了很多路。他应该还能继续往前走，但他突然回过头来，对妈妈说：“妈妈，抱抱！”这时候，妈妈就应该去抱起他来，而不应该说：“都会走了，还让妈妈抱？”因为，如果妈妈不抱孩子，孩子心灵的那种慰藉都得不到，他就会以为妈妈不爱他了，可能就会给他幼小的心灵留下创伤。
8.行走（2）：哪里不平哪里走，哪里脏乱哪里走（1—2.5岁）
——即使孩子弄脏了衣服、鞋子，父母也应该欣赏孩子
前面已经提到，当孩子对带“坡”的地方比较感兴趣并乐此不疲地行走时，那是孩子在探索腿脚的功能，也是行走敏感期的正常表现。与此同时或稍晚一些，孩子就会表现出另外一种情形，那就是“哪里不平哪里走”，哪里脏乱哪里走。其实，这也是孩子在感知腿脚的功能，也是孩子行走敏感期的正常表现。
身边小故事
故事1：
1岁半的儿子最近特别爱走路，而且见到路边有水洼，他就快步走过去，然后伸出脚来就去踩，就去使劲在里面跺。当他被自己跺的水洼溅起一身泥点子时，一点都不难过，反而很高兴。接着，又朝着那个小水洼一阵狂跺……
这不，妈妈又带他出去玩了，不过这次没有见到小水洼，小家伙好像不太高兴的样子。走了好一会儿，小家伙有点内急，就撒了一泡尿。尿完后，他一瞅，感觉好像很熟悉的样子，对了——“小水洼”！哈哈，这下又让他给逮着了，他抬起腿来就跺……
看他那个快乐的样子，妈妈感觉有好笑又无奈。
故事2：
刚下完一场大雨，路上到处是肯坑洼洼的积水。妈妈牵着2岁半的儿子鸣鸣的手去散步，当看到前面有些水洼时，妈妈就想把鸣鸣抱过去，可是鸣鸣死活不让妈妈抱。
没办法，妈妈只好让鸣鸣走的时候小心点。鸣鸣满口答应。可是，刚走到那个水洼边的时候，鸣鸣“不小心”就踩了进去，还在里面跺了几下，脸上的表情非常兴奋。
不过，鸣鸣的鞋子湿了，裤子也弄脏了。妈妈看到眼前的情景，一下就明白了，儿子肯定不是“不小心”，而是故意踩到水洼里的。妈妈想：“既然鞋子湿了，裤子也脏了，那就随他去吧！”
鸣鸣看到妈妈对他的行为没有什么反应，这下就更来劲了。他赶紧在周围几个水洼里使劲跺脚，把泥点子溅出出很远，连他的小脸上都是泥点子。不过，这都挡不住他踩水洼的热情，他咯咯地笑着，继续踩……
妈妈没说什么，看着儿子欢快的样子，妈妈心里也很高兴……
敏感期分析
`11`
(