可见，孩子的空间感就这样在游戏中获得了。♀寻找网站，请百度搜索+所以，父母可以用这样的方式，让孩子了解更多的空间概念。同时，也能在这个过程中锻炼孩子两只手的动作协调能力。
3.与孩子一起做垒高游戏
当然，父母也可以与孩子一起做垒高的游戏，这样一方面可以体验亲子协作的乐趣和成就感，另一方面也能培养孩子手部肌肉的控制能力。游戏需要准备一些积木，还有一个小篮子，篮子的大小以不能一次装完所有的积木为宜。
父母现在地上画上白线，把所有的积木放到白线的后面，再让孩子拿篮子去把积木取来，然后再回到出发地把积木垒高。当然，父母也可以跟孩子比赛，看谁垒得最快、最高。♀
5.模仿：模仿别人的一举一动，或好的，或坏的，一概模仿（0—2.5岁）
——鼓励孩子的良好模仿行为，漠视他的不良模仿，有意识地引导孩子模仿，培养他的好习惯
很多父母可能会发现，当孩子2岁左右手，就会特别喜欢模仿爸爸妈妈的一举一动，也会模仿周围小朋友的动作……孩子所模仿的动作可能是好的，也可能是坏的。但是，好与坏他自己是分不清楚的。所以，即使看到孩子有不良动作的模仿，父母也不应该大惊小怪，呵斥孩子，甚至是打骂孩子。应该漠视他的不良模仿，有意识地去引导他的好的模仿。
身边小故事
故事1：
辰月2岁半了，到了动作模仿的敏感期。♀有一次，他到女乃女乃家吃饭，看到女乃女乃在给他做烙饼，只见女乃女乃活好了面，把面放到面板上，揉好后，就开始用擀面杖擀面，做成博饼，在放上油，再揉，再擀……最后放到锅里……
对于这系列的动作，辰月看得很认真，也很感兴趣，他的记忆力也很好，竟然把关键的动作都记住了。于是，他自己就模仿起来了。
回到家后，他就跟妈妈学女乃女乃烙饼的样子，学得还有模有样。后来，他就跟其他的小朋友模仿这些动作，那些小朋友都在那里非常认真地看他“表演”……
就这些动作，辰月模仿了大半年，每次模仿都很兴奋的样子。
故事2：
成成和帆帆都是2岁多点，而且两个人还是好朋友呢！因为他俩就住对门，上同一个幼儿园，就是在小区楼下玩耍，他俩也是在一起的，可以说是一对形影不离的小伙伴。
最近，成成变得突然爱模仿帆帆的动作了。爸爸想，大概是孩子的动作模仿敏感期到了，而且看儿子模仿动作还都比较好玩，没有什么不好的动作，所以他也没有去刻意地制止他。
星期天的下午，成成和帆帆到楼下玩耍了。当然，陪在后面的还有他们的爸爸。只见帆帆走在前面，成成走在后面。帆帆往哪个方向走，成成也跟着往哪个方向走。两个小家伙玩得是不亦乐乎，后面跟这的爸爸也在交流工作方面的事情。
突然，走在前面的帆帆不小心被一个坎绊倒了，可能摔得有点疼，刚想哭还没有哭出来的的时候，就见后面的成成也摔倒了。帆帆看到成成也摔倒了，就没有哭，而成成也呵呵地笑了起来。当帆帆和成成都爬起来后，成成又故意模仿刚才帆帆摔倒的动作，一连模仿了好几次。
后面成成的爸爸尽管知识这是孩子动作模仿的敏感期，但还是在心里嘀咕了一下：“真不知道孩子是怎么想的，让自己摔倒有什么好模仿的呢？”
敏感期分析
有的父母可能有纳闷：“孩子为什么喜欢模仿别人的动作呢？模仿的意义又是什么呢？”其实，孩子就是在模仿别人的过程中学习的。也就是说，模仿是孩子的最主要的一种学习方式。他会通过模仿父母、周围的成人、小朋友们，不断地学习，提高自己的能力。
一般来说，孩子的动作模仿阶段是在1岁半到2岁左右的这段时间比较集中一些。因为父母是孩子的第一任老师，是陪伴孩子最多的人，所以父母就是孩子模仿最多的对象，他会模仿父母的言语，也会模仿父母的动作行为。就动作行为而言，孩子可能会模仿父母扫地、擦桌子，甚至是切菜、烧饭等家务劳动。
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