陶睿進革委——沒幾天就和——有人混熟了, 不樂意和他來往的，他也不搭理，想欺負他是新人的, 他一概笑眯眯地撅回去, 誰也別想在他身上佔便宜。其他不錯的同事們，他樂得和他們打成一片，有時候去山里采——酸甜的野果，也——帶——單位給大家分著吃。
當然這種好事——不能忘了領導，革委——主任和副主任很快就記住他了。
被領導記住就不愁沒活——干，領導下達什麼命令的時候，但凡誰干都行的活, 就直接點——陶睿，誰讓領導——他印象深呢，——他就叫他干。
陶睿不怕活——多, 這個年——出——是大有好處的, 而且沒本事的人多，但凡有真本事, 那是特別容易出。
陶睿辦成幾件事把主任哄高興了，就趁著一回報告工作之後, 和領導提了大隊里想辦掃盲班的事。
「主任, 這不是我來咱們這上班了嗎？在主任的領導教育下，我才來沒多久，大家就都說我懂事——多了。我跟他們說主任是在京市上——大學的呢，可把他們羨慕壞了, 說這都是知識的力量。主任學識淵博這麼厲害，我跟著主任幾天都能學——東西，他們也都想學點啥呢。」
革委——主任孫立濤就是這鎮上的一把手, 被捧得很舒服，笑道︰「為人民服務，都是應該的。你們大隊的社員覺悟很不錯，讀書明事理，自然要比什麼都不懂好得多。」
陶睿嘆口氣，為難道︰「就是大隊里沒條件啊，鎮上才有學校，不說距離遠不方便吧，就說好多家窮苦的根本供不起——有孩子上學，有些孩子連自己的——都不認識，——咱們開展工作是很大阻礙啊。跟別提那些成了家的叔伯嬸娘了，一輩子沒文化，不——算術不認字，有時候把大隊——愁的呀。」
孫立濤以為他想要資源，當然不能給，隨手端起茶缸喝口水，「這也是沒辦法的事，每個大隊都是如此。」
陶睿點——道︰「可不是嗎，鄉親們知道我在革委——上班，——著我就跟我求助。我——著他們——學識的期盼，真是不忍——拒絕，但我也不能大包大攬地答應什麼，畢竟我是咱們革委——的人呢。」
「你做得好，我們在這個位置工作，做好工作是——的，但做不——的也不能隨便承諾。就算是親戚朋友也不行。」
「主任說的是，我就是——疼鄉親們。說起來真讓他們都跑來鎮上學習，還耽誤大隊里上工呢，要是能讓他們在大隊里學點啥就好了。」陶睿一副為鄉親發愁的樣子，突然像想起什麼似的，眼楮一亮，「——了，我想起來了，我們大隊前陣子來了——個改造的教授呢，還有一個當——兵的，都五六十了病怏怏的。主任，要不就廢物利用，讓他們為大隊鄉親服務，義務教大家認字——算術怎麼樣？」
孫立濤听——改造的人就是一愣，本能地想否定，但听——「廢物利用」、「義務服務」這些字眼，腦子就轉起來了，「你是說，讓他們在大隊里開班授課？」
陶睿忙擺擺手，「那不成，哪能呢？他們是啥成分？憑啥開班授課？就讓鄉親自發組織，樂意學點啥的找空閑時間聚——一起，不——的就找倆教授問。他們進牛棚接受改造，就是該犧牲自己報效國家才——，大伙——有問題就找他們，必須讓他們給講明白了，不講明白就是不盡。」
陶睿像是越說越覺得有道理，高興地——孫立濤說︰「主任，這可是好事啊，您想，要是鄉親們都認字——算術了，走出來氣質都不一樣，一個個都是文化人，那咱大隊的風貌得多好？還有他們肯定樂意培養家里的娃，往後咱鎮上——需要人才的時候，那一個個文化人成——起來，咱們還愁缺人手嗎？——
說這是主任——善，給大伙機——學本事，——來他們學好了，絕——感激主任，盡——盡力為咱們鎮做建設，咱們鎮發展起來指日可待啊，說不定以後能力壓周圍鎮子，提成市呢！」
孫立濤仿佛——了他說的那幅——景，如今全國困苦，哪個地方要是治理得好，那是極為突出要登報表揚的，和可能揚——全國，是大榮耀。雖說陶睿這番話里沒听——哪個地方能立馬給他帶來利益，但這也是穩賺不賠，搞好了能多不少人才，搞不好，那就是牛棚里那幾個受累唄，沒別的影響。
陶睿又說了一通，把孫立濤捧得暈暈乎乎的，孫立濤當即就拍板讓陶睿負責這件事。不但在陶睿的新華大隊搞掃盲班，在管轄內的其他大隊也要搞起來，大家一起進步。
陶睿得了令，立即就通知幾個大隊的大隊——鎮上開——，一上來就宣讀一些上級文件，就是那些搞好基層建設之類的東西，文件內容一套一套的，各位泥腿子出身的大隊——根本听不懂，听——最後啥也沒記住，只知道事情很重要很重要。
接著陶睿就嚴肅地批評起來，「——各個生產隊記賬的情況，還有寫報告、做記錄、統計管理等等一切需要動筆桿子的東西，全都一團糟。革委——每次做統計都——疼得厲害，這要是按照上級標準來評判，通通不合格。」
大隊——們聞言有些忐忑，不知道陶睿是什麼意思，隱約也有些不滿，他們一直就這樣，事實如此，很多年都是如此，陶睿一個剛上任沒多久的干事，這是干啥呀？
這時候陶睿話音一轉，——痛道︰「我就是從下面大隊提上的，大隊里什麼情況，我還能不知道嗎？大家哪是不樂意學？大家是沒條件。這要是有條件，還能有人不上進嗎？」
大隊——們忙說︰「不能，有條件肯定上進，咱都是思想積極的人。」
陶睿點點——，「我也是這麼說的，只是國家——處都條件艱苦，總不能給咱們每個大隊都辦學校。」他嘆口氣，「這就難辦了，因為領導班子一定是越來越需要人才的，能力不行的人早晚要被淘汰。現在鎮上或者市里，條件好，成——起來的人才越來越多，需要的工作崗位也越來越多。如果鎮上和市里沒崗位，那……哪個大隊的——計沒記清楚賬，是不是就要替了？」
「啥？這咋能呢？這可不行啊。」大隊——們一听這話就急了。
陶睿認真地說︰「那你們想想，是不是這樣的道理？市里的孩子從小就上學，大人都認字，崗位就那麼多，那有人才上不了班，領導——下——大隊工作一團糟，是不是要派人——來管理？」
「那咋辦？陶干事，你也是大隊出來的娃，可得幫我們啊。」
「——啊陶干事，你得幫我們出主意啊。你今天喊我們來干啥？現在就要往大隊里塞人了？不行啊，咱自己人才能管好。」
這是涉及各大隊利益的大事，大隊——們都急了。
陶睿抬起雙手下壓示意大家安靜，說道︰「大家別急，我和大家一條——，當然要幫大家想辦法。也是巧了，我當拖拉機手的最後一天，拉回去幾個進牛棚改造的人，正好有倆教授，一個當兵的。我這不是沒招了嗎？就把主意打——他們身上了。
咱就在各個大隊辦掃盲班，男女——少，誰愛上誰上，就從牛棚里挑有文化的人給大伙——教。特別是——計、記分員、倉庫管理員等等大隊里需要動筆桿子的，必須跟人學——好方法，把賬本和報告寫得規規整整的。
這樣咱把什麼都辦好了，上——有啥想法也不——想——咱們大隊，是不是？」
大隊——們你——我，我——你，都很遲疑。特別是有的大隊——眼不咋地，一听就提出異議，「那些成分不好的就該吃苦受罪，咋能讓他們當——師呢？」
陶睿搖搖——，「沒有學校，也沒有——師。他們就是為大家提供知識的人，這又不給他們開工資，算什麼——師呢？當然，我建議大家回去也提醒一下社員們，不要沒事閑的去欺負人，這有啥用？有那工夫不知道認倆字，想想咋報效祖國，就知道欺負人？那是廢物才干的事，但凡有點積極想法的都該抓緊一分一秒上進。」
有異議的——三個大隊——話都被堵住了。他們要是——說啥磋磨人的話，不成了思想不積極的廢物了？
陶睿又說︰「上——上他們下放是接受改造，改造改造，得給他們機——吧？真都天天挑糞，遭罪病死了，那算啥改造？他們都讀——書，有都還留——洋，都曾經花好多錢培養起來的，不管他們成分怎麼樣，他們腦袋里的知識是有用的——吧？真讓他們帶著知識死了，那不是浪費國家資源嗎？
現在怎麼就把這些知識利用起來，讓他們義務教導社員，幫助男女——少學習上進，讓我們大家一起進步，從大隊、——整個鎮，都能越來越好的發展，這才是改造的意義。」
新華大隊的大隊——率先鼓掌，「——！陶干事說得太——了！咱要接受上級指示，幫那些人好好改造，他們懂啥，就讓他們教啥，平時上哪有這麼好的機——學東西啊，上學還要交學費呢，這有些娃讀書都不要錢了。」
大隊——一下子說——了好些人的——里，這好像是挺佔便宜的。光是讀書不花錢就是大好事啊。但還是有人遲疑，「听說有的地方那牛棚里的人特別遭罪，咱要是跟他們不一樣，能行嗎？」
陶睿笑說︰「這件事就是主任讓我負責的，咱們主任可是在京市讀——大學的，是有大智慧的人，他都同意了，你們說能不能行？——
說，咱當然不是優待他們，平時不教社員的時候，他們該干活還是干活。教書可是他們額外又增加的活呢，他們一點沒閑著，累得很。
不——，咱都不是——狠的人，如果他們真幫了大伙——，咱就該給人——病給人——病，該給人吃飯給人吃飯，別弄得一個——個說話都沒力氣，那腦子不清楚咋給大伙——講課？別——給講錯了，——不？」
又是新華大隊的大隊——第一個配合，「——！咱不能不給騾子吃草又想讓它跑得快。說白了是咱佔便宜，白得了免費的好——師，他們教得說不定比鎮上——師還好呢。」
大隊——頓了頓，咳了一聲，「瞅我激動的說錯話了，我就是說咱不吃虧，咱大隊里有青年想上進都不知道去哪上進，像陶干事這樣自學成才直接上革委——上班的太少了，多少年就出這一個，哦——了，還有他媳婦梁玉馨同志，他媳婦也和他一起學習，現在進了鎮上婦聯呢。」
大家都——向陶睿，陶睿點了下——，笑道︰「大隊——獎了，我和梁玉馨同志就是怕沒家人幫襯，不懂事，——不好日子，想著讀點書明事理，歪打正著被領導們——了。咱各個大隊都不缺人才，只是沒想著學而已，以後咱們創造條件，大家誰想學誰就學。」
說——這，他壓低了聲音，說︰「別怪我沒提醒你們，我被提——鎮上就是個例子，證明組織上很——重能力。雖說市里、鎮里人才多些，但咱大隊里的好青年要是努力上進，能力超——了他們，那也能像我一樣來鎮上上班啊。你們想想，一個有本事的，一個沒本事的，讓你們選，難道——只——他是不是城鎮戶口？」
「那不能，肯定要選有本事的，不然咋辦事？」大隊——們都覺得陶睿說得有理，一下子就感覺未來無限——好。
要知道新華大隊出了個陶睿，那是相當榮耀，能吹噓好久的。他們其他大隊的大隊——都很嫉妒羨慕，因為有自己人在革委——，那有點啥風吹草動提前就能知道啊。他們真要是培養出幾個人才，像陶睿這樣來了鎮上，那以後干啥都方便了，有好處也能撈——不少。
這下子大家——里都熱乎了，激動得不行，一個個拍胸脯保證按陶睿說的去辦，肯定全力配合。不就是別欺負牛棚里的人嗎？給他們多吃——口飯，別讓他們病死了，讓他們給大伙——免費講課。簡單啊，革委——主任都說好的事，那就更沒問題了，他們答應下來反而一點猶豫都沒了，更想大力配合，讓自己的大隊突出表現，得——表揚。
掃盲班順順利利地開展，雖然村里人大多覺得認字學習沒啥用，學好了農活才是正理。但因為不花錢，不耽誤上工，別人學了自己沒學好像就吃虧一樣，當真有六七成的人參加掃盲班呢。
牛棚里那些人日子也好了些，並不是特意給他們什麼好待遇了。而是大家不——磋磨他們，不——刻意避開他們不敢和他們來往，不——從早——晚讓他們干最苦的活，他們自然而然就能松口氣。
有病倒的，大隊——讓衛生——給他們吃藥，那牛棚漏雨實在厲害的，也——有好——人順手幫忙修一下。平時給的糧食雖然都是差的，但也不至于讓他們餓壞了。有些——地善良的鄉親，在找他們問問題學——東西後，還——悄悄給他們一點野菜、一顆雞蛋——
者講課——他們來說已經算休息了，比挑糞、犁地、挖溝渠之類的輕松太多了。這也是他們擅——的，自信的東西。
這樣一點一滴的小改變，直接讓他們在絕望中——了希望。尤其是鄉親們——他們不——是厭惡躲避的態度，有活力的孩子們都跑來問這問那，讓他們講城市里的故事，這——他們的——理可謂是極大的撫慰——
里不郁結了，生活沒有那麼絕望了，他們的身體自然就好了不少。
就像蝴蝶效應，這個蝴蝶效應——他們絕望中的人來說，等同于救命良藥。
陶睿時不時就——下鄉去檢查掃盲班的情況，發現哪里不合理就提一些建議。有些牛棚的人茫然不知該教些什麼，陶睿也——給他們一個知識範圍，甚至淘弄——一些課本給他們，讓他們輕松了很多。
在他們東風公社管轄的八個大隊中，——有人都記住了陶睿這個——字，尤其是在牛棚中遭——罪的人，都記住了他們有一個恩人，恩人的——字叫陶睿。
陶睿此舉可以說是打了個擦邊球，一個不好就容易出事。但他這個擦邊球打得又很巧妙，要說讓牛棚里的人進小學當——師，那絕——要出問題。但現在是免費的，——還是讓他們犧牲自己做貢獻，一點好處都不給他們，這就沒什麼可挑理的了。
革委——主任和各位大隊——在同意的時候，根本沒想——這能幫牛棚里的人，畢竟什麼也沒給他們，還讓他們多了一項工作啊。後期牛棚里的人感覺松快一些，純粹是潛移默化的細微改變，這種事可不是陶睿提出來的，是大隊里鄉親們自發的改變，不關他的事。
又因為接受改造的人表面變化沒有那麼明顯，——以誰都沒覺得是個問題，反而夸贊陶睿辦得漂亮，女圭女圭們不用上學都能學知識了，而且社員們都學——寫自己的——字，算簡單的算術了。這平時干點啥都方便啊，是大好事。
陶睿這調——鎮上才沒——個月呢，就在——議上被屢次表揚，成了革委——主任跟前的紅人。
梁玉馨也不遜色，加入鎮上婦聯之後就積極為婦女——童提供幫助。有同事犯怵不願意去的家庭，她就主動接——來調解，也有屢次求助解決不了的難題，她也二話不說地迎難而上。
剛開始有不少同事背地里笑她，說她腦子發熱，什麼都沒弄清楚就往前沖，肯定撞得——破血流灰溜溜地消停下來。
結果笑話沒等——，反而讓梁玉馨解決了七八個困難問題，得——了婦聯主任的重視。婦聯主任親自去誰家調解的時候，就——點——讓梁玉馨陪著去。她是發現了，梁玉馨嘴皮子賊溜，有梁玉馨在的時候，她都不用浪費口水。
特別是有的人家不講道理，你跟他說半天沒說明白，還把自己氣夠嗆。現在主任讓梁玉馨沖鋒陷陣，——梁玉馨把人說得啞口無言，——里痛快的同時也省了生氣了，特別舒坦。
梁玉馨也知道想升職必須足夠強，一點不介意在前——沖鋒，反而積極抓住每一個機——表現自己。
她在辦公室不忙的時候，還——裝模作樣地練字、——書、——報紙，誰都知道她積極努力。有同事很喜歡她，也有混日子的同事嘲笑她。她不為——動，照樣積極向上。
有一天有個同事來給她資料，——她桌上的練字本打開著，就隨手翻了——下，驚訝地發現梁玉馨的字從不好——變得越來越漂亮了，基本每——頁就有一點變化，——得出每個字都是用——寫了的，最新寫的一頁，字已經很好——了，比他們都好！
這同事一驚呼，辦公室里——有同事都知道了，接著主任也知道了。從此婦聯但凡給上級寫報告，或者給其他單位寫什麼東西，必定讓梁玉馨負責。梁玉馨抄寫報告的時候，給主任提了些意——，主任又發現梁玉馨很有想法，寫文章很——措辭，越來越倚重她，簡直——她當做得力助手、貼身秘書一樣。
繼陶睿成為革委——主任跟前的紅人後，梁玉馨也成了婦聯主任跟前的紅人。
有知道他們是——口子的人都——人起了結交之——，夫妻倆都在短時間內得——領導青眼，絕——不是有點本事或有點運氣能辦——的，這是前途不可限量啊。
特別是十里八鄉都記住陶睿的同時，梁玉馨下鄉做婦聯工作都順利了許多，而得——梁玉馨幫助的家庭，在陶睿需要開展什麼工作的時候就相當配合，——人這是相輔相成，一加一大于三的效果——
明白的人多少都在鎮上有個不錯的職位，而他們願意與陶睿夫妻交好，這就是他們的人脈。這時候托人辦事是常態，人脈可是太重要了，——人就這麼不著痕跡地開始編織自己的人脈網了。
同時他們都開始寫文章投給報社，陶睿寫的是青年求知若渴，想要建設祖國之類的文章，梁玉馨寫的則是一些有——表性的光榮事跡，主角都是一些平凡的婦女，希望潛移默化地讓人明白女人也能做很多事。
剛開始他們投的稿石沉大海，他們也不氣餒，——繼續投稿，廣撒網。終于，快——年的時候得——了回復，——人先後接——稿費，各自有一篇文章被報道了。
當大隊——在掃盲班上給大家讀陶睿夫妻發表的文章時，整個大隊都沸騰了！