且不說——頭的藝術家收到這張舊照片要如何, 只說這頭的警員越問越細，已經打探出池波對韓菲菲做的惡事。
其——同學們知道得也不是特別清楚，他們只知道韓菲菲非常怕池波, 並且有人看到池波用煙頭燙韓菲菲的手臂。
「或許她有什麼把柄落在池波手里。」這個學生說。
小警察寫到一半停——來，他用一種難以理解的表情問︰「你們看到他欺負同學，就——有任何表示？」
「這個……」被問的人低——頭, 「當時所有人都……」
都什麼？都在欺負——個女孩子？
「欺負同一個人, 這算是你們班增進‘友誼’的儀式？」
「咳咳。」老警員咳嗽一——，讓小警員控制——己的情緒，他們辦案人員不能輕易被情緒左右, 要一直保持冷靜。
這個同學離開——, 他們打開了池波的手機, 然——, 看到了——不堪入目的視頻。
別說是小警員，老警員都忍不住搖頭。這種事擱一般的關系上，——都是惡意傷人、限制人身——由、精神打擊之類的犯罪，情況嚴重要坐牢的。
然而只是因為是同學關系，一句輕飄飄的‘學生矛盾’就過去了, 學校甚至——有警告和通報批評。
「這也太過分了，老師不管，學校也不管？」小警員還年輕，想到一個年輕鮮活的生命就這樣因為惡意逝去, 他怒形于色。
老警員搖搖頭︰「歷來這樣的事, 學校都是大事化小，小事化了，只求安安靜靜就過去了。」
為了了解更多池波和韓菲菲的事，他們叫來了王老師。
王老師走進來, 雙手放在桌子上。她容貌清秀，看著靦腆文靜，很容易讓人覺得這是一個十分負責的——老師。
而以往，家長們也是如此信任她的。
小警員把手機里死——的死狀展示——她看。死——倒在污物中，臉色青灰表情猙獰，死不瞑目。但是王老師還是認真地看了一——︰「兩位是想說明？」
「他是急性水銀中毒，可以排除疾病、——殺。」
「水銀中毒？」王老師揪著——己的頭發，她看起來非常驚訝，「他怎麼會水銀中毒？」
「這件事我們暫時不能告訴你。」老警員示意小警員翻出視頻，一邊微笑著看向王老師，「這個上面的學生，你認識吧？」——
是池凌韓菲菲的視頻，王老師看到視頻上的畫面。當她看清蜷縮在角落遍體鱗傷的女孩時，整個人都傻了。
她知道班級里的學生排擠韓菲菲，也知道池波惡作劇，但不知道性質惡劣到這個地步。
王老師——意識將視頻推出去，一邊搖頭︰「孫奇（黑皮）和池波同進同出，但是恐怕連孫奇他們都不知道池波私底——做過這樣的事情。」
小警員敲敲桌面︰「請不要回避我的問題，我並——有問孫奇知不知道，而是問你知不知道。」
王老師的手指絞在一起，頭低著︰「她是韓菲菲，我之前的學生。我不知道他竟然……」
「據我所知，王小姐是任課老師，也是班主任，朝夕相對，你真的完全不知道班級里的這——事情嗎？」
她的手指收緊，指甲幾乎摳進手心︰「我知道學生之間有一——矛盾，但是不知道已經嚴重到這個地步。」
「所以，你什麼都——做？」
「因為……」
「王小姐，請不要回避我的問題，所以，你什麼都——做？」
房間突然陷入死一樣的寂靜。
王老師無法回答這個問題，她甚至覺得——己抬頭都需要勇氣，因為……她什麼都——做。
「發現不對，不是應該了解一——情況嗎？這不是老師的責任之一嗎？」年輕警員忍不住嗆。
老師了解學生在學校的情況，就像是醫生了解病人在醫院的情況，都是職責之一，是本職工作。
但是看王老師的表現，她似乎——有深入想過——己的問題。
這種情況就像上了戰場問敵人是誰一樣可笑。
頂著兩位警員的目光，王老師的臉因為羞恥而燥紅。
「對不起，是我對不起她。」她說。
隨著這兩——‘對不起’的出口，她的表情平靜了一——，仿佛負罪感也隨著道歉走了。
半分鐘之——，心情平復的王老師冷靜地說了當時的情況。
「——是一年前……」
房間外，隨著進入的學生一個個出來，走廊似乎也熱鬧起來。
他們對警察有天生的敬畏感，很多不願意說的事情，被一瞪就竹筒倒水一樣地倒。之——若是同學——問，似乎也——有——層顧慮，總覺得他們遲早要知道，于是直接就說了。
于是同學們就知道了關于池波更多私密的消息。
「如果我哪一日死了，」任逸飛想，「我要找個合適的人，把我所有的東——刪除掉，干干淨淨的。」
他連手機都——拿，雙手空空坐在角落的凳子上——
一日池波回來，走入他設——的網，他也坐在這里。
王老師就在里面，或許她已經說了夏川的事情。仇恨的爆發似乎——故事增加了難度。
不過他也——有什麼——悔情緒就對了——一幕他演得酣暢淋灕，十分痛快。
「這是真——的享受。」他不得不承認，——己雖然討厭演戲，但是可以從中獲得任何事情都無法——與的成就感。
任逸飛合攏雙手，看著積水的地面，屋檐水滴墜落，一圈圈圓暈交疊干涉，在昏黃的光——有種別樣的迷離。
乍一听聞‘妹妹’的事，少年的夏川無法做到完美控制情緒，他必然是要暴露一——痕跡的。或許成熟——的夏川可以做到收放——如，但是這會兒的他還稚女敕——
麼，這個稚女敕的小狐狸，要如何逃月兌兩個獵犬的追捕呢？
之前王老師一——試探，甚至之——說出妹妹的事情，企圖逼他妥協。看起來她是——個主導——，但是這個過程中，任逸飛也看出來了她的色厲內荏。
她根本——有證據，一切都是猜想和假設——
有證據，一切——說。
任逸飛將這個人物提出來，一——一——分析。
之前炸橋的試探可以衍生出兩——要素︰一，她懷疑任逸飛，二，她知道橋會炸。
如果是npc，不至于分析到任逸飛要炸橋的——為，所以，極大可能，王老師是經歷。她知道很多事情的走向，知道很多事情的結果。
所以，她是‘鬼’。
確定了‘她是鬼’這個前提，——來看她之前的——為，又有了驚喜。
在巴士上的時候，王老師就特別注意過他，並且制止劉金杰惡劣的——為。看起來她像是要把——己放在校園霸凌的對立面。這是在表演——誰看呢？
第一夜的時候，他們——常分配房間，不過王老師提出過，女孩們住在一個院子里，晚上鎖門，比較安全。
在原本的劇情線里，房間的分配肯定不是如今這種，並且——一晚發生了一——意外，並且和女生有關。只是這個意外——有造成重大破壞，所以她的態度不是很堅定。
但是，第二日早上的時候，她——用一種更加強硬的態度要求同學結伴而——，是否說明，她知道這一天一定會出事？
出事的是何香雪還是池波？或是兩——都有？——
時候何香雪來電話，稱看到住宅，但是王老師——反射性讓何香雪遠離本地住宅。
加上藝術家——的模模糊糊的提示，可以得出一個結論︰這個村子里肯定有什麼秘密。並且王老師很努力地，不去動這個村子的秘密。
它從反面印證了一件事，這個村子的秘密，是原來的劇情線重要的一環。
何香雪和蔣敏‘失蹤’——，王老師的第一件事是報警，然——她想要學生一起出去找人。
對，報警當然——錯，這——不可否認。但是當時——樣的情況——，她報警之——要做的第一件事應該是和前台說明，並且通過前台和村里人達成類似尋找失蹤女孩的協議。
這里是旅游區，旅游區有人失蹤，其負責人也有責任，所以大部分旅游區都會讓人一起尋找。
但是她完全——有考慮過讓村里人幫忙找人——個時候甚至還——有——雨，不存在搜救條件惡劣這種前提。
要麼，她斷定何香雪兩人不會有問題，認為不需要喊村里人（報警是為了光明——大喊警察來，查凶手）。
要麼，就是她認定村里人不可信，寧可——己涉險，也不去叫本地人。
池波出事，王老師雖然表現得很意外，但事——上，她的動作有條不紊，面對尸體也是冷靜異常，心理上做足了準備，——為難免也帶出一。
在原來的劇情線里，池波一定也出事了，並且癥狀差不多。
甚至面對斷橋的時候，王老師的震驚也是修飾過的，倒是她看到兩個警察的陌生——神很真。
搞不——她也是第一次叫警察，或——第一次警察能順利過來這邊。原主或許更早炸掉橋面，讓這里變成孤島。
所以對警察來說，他們兩個起跑線是一樣的，同樣都是嫌疑人。
「不，王老師身上的違和感更重。」
任逸飛竟不知道，她找來警察是坑任逸飛還是坑——己了。
「夏川！」
任逸飛抬起頭，看到王老師從房間里出來，並且有人喊他名字，似乎他就是——一個。他站起身走過去，和王老師擦肩而過。
「夏川……」她似乎想說什麼。
任逸飛——已經朝著房間走去。
房間里，兩個警員——在小——說話。
「師父，你相信這個老師的話？我剛剛——她展示死——照片的時候，她居然——有任何回避、恐懼、惡心之類的動作和表情，有——奇怪啊。」
小警員也有——己的判斷分析︰「王老師又不是經常和尸體打交道的人，突然看到死狀——麼慘烈的尸體，怎麼會表現得——麼淡定？我覺得這個人很有問題。」
老警員有意考驗徒弟，問他︰「除此之外呢，你還看出什麼？」
「還有就是，她說——己是無意中知道這個人是受害——的哥哥，但是因為這個受害——的哥哥一直——有表現出攻擊性，所以她——有很注意——麼，這一次，為什麼她這麼確定是這個人出手的？」
老警員一邊听一邊——頭︰「繼續。」
「水銀中毒的癥狀具有迷惑性，醫生都會診斷錯誤，非專業人士更不能完全排除‘隱性疾病’的可能性，可是她就非常肯定，這是他殺。為什麼她這麼肯定？
「我認為，她隱瞞了很多關鍵，並且她的話里有很多誘導和誤導的成分。這個老師需要重——關注。」
「砰砰。」
敲門——打斷了兩個警員的低——私語，老警員高——道︰「請進。」
門開了，一個極力保持鎮定，但雙手不——覺握拳的男生出現在門口。