柳葦以為學習都是要頭懸梁錐刺骨, 要以勤補拙，但許老師每天就——她上四個小時的課，上午兩小時, 下午兩小時。
他就是說讓她自——從秦青的角度把這個故——再寫一遍。
許仙奕︰「時間線已經有了, 你就照著這個時間，把你自——角色的故——寫出來, 再演熟，到時——管導演怎麼改戲, 讓你上場演哪一段，你就照著自——的本子演就行了，簡單吧？就是自——演自——的, ——用管別人。」
這跟陸北旌之前教的又——一樣了。
之前她以為是要把對方帶入戲, 因為自——演自——的——討好。但許老師讓她繼續自——演自——的。
她肯定——能直接說「陸哥——是這麼教我的」，那就太——罪人了，她把話——包裝了一下, 說︰「那這樣會——會——太尊重同場的其他演員？」
許仙奕瞪大眼︰「你還要跟他們過一輩子，白頭到老啊？」
柳葦︰「……」
許仙奕︰「很——演員這輩子都——會再合作——回了, 你這一次同場的演員，下一次想同台估計要去佛前磕五百個頭了。」
柳葦發現，還真是一個人一個脾氣。
許老師竟——是唯我獨尊的性格。
她也——能說她就快要賣——陸北旌了, 陸北旌的團隊就是她日後要合作的團隊，考慮這個——如先考慮讓自——的角色別被邊緣化, 這才是——重要的。
什麼都是虛的, 她要一直保持地位才是實在的。
所以她就索性先忘掉陸北旌教她尊敬同場演員這樣的東西，先回到自——習慣的領域，把自——的角色——充實了。
自——編故——是一個很有意思的。
許老師並沒有教她怎麼編，他說的是︰「演成什麼樣都——重要, 你肯定要先感動自——再去感動觀眾，所以怎麼塑造角色，這個我——能干涉你，我——能指點你怎麼保持狀態。」
他的教法也很自由，告訴她怎麼習慣怎麼來。
許仙奕︰「你要是習慣寫下來呢，你就寫下來。你要是——喜歡寫下來呢，那就——寫，總之，你要對自——的角色有把握，回頭我問你，你要能說出點道道來。先——你兩天時間。」
說是兩天，就真的是兩天。
許仙奕——三天就問她想好沒有。
柳葦認真考慮了一下，覺——這是跟老師單獨授課，一——少女的矜持什麼的就暫時先放下吧。
她就說了一下她自——思考的秦青被拐以後會遭遇的——︰「她瞞著——人去找同學，在火車站被拐上車，接下來應該會挨打，也——會有東西吃，還會被qj。」——
且——止一次，——止一個人。
陸北旌扮演的喬野遇到她的時候，她應該已經被人販子調-教過很長時間了。
要怎麼讓一個被拐的女性變——听話順從——敢反抗，qj一直是——有用的手段，也是人販子——喜歡使用的手段。
這是柳葦在塑造秦青這個角色時，——願意去想像，但是理智卻告訴她，這是無法逃避的情節。電影——會拍出來，劇本——也——會表現，觀眾在看的時候也——會特意去設想這個角色在真實的情境——會遇到什麼。
可是，真實的拐賣就是把人當成貨物出售，貓狗還要關在籠子——東西吃好讓它們保持幼小的體型，對人這樣的商品，當——手段更。
好萊塢拍這種體裁的電影還會描述人販子——被拐的女孩子注-射-毒-品來控制她們賣-婬。
暴力是一種行之有效的手段，它能輕——易舉的摧毀人的精——和人格。
所以，她才覺——秦青在放火燒山時，是痛快的。
她有自毀的傾向，也有毀滅他人的傾向。
許仙奕沒有打斷她，讓她繼續說。
柳葦︰「——後她在被賣出去前，被喬野帶著逃——了，——後她就被救了，成功回到了——一直瞞著這件——，悄悄帶她去外地治療，對鄰居說她出去留學了，當她身體上的傷好了之後，她開始出現了自殘和傷害他人的行為，她——敢到外——去，——敢乘坐交通工具，對陌生男性有強烈的敵意。」
她說完了。
許仙奕沒有評價她的這個設計好——好，他只是說︰「你想演一個瘋子，這可太難了，挑戰難度太高了啊。」
柳葦搖搖頭︰「她——瘋。任何經歷都會對人造成影響，暴力留下的影響更是會深入的改變一個人。秦青只是被暴力改變了——已，她眼——的世界從此——一樣了。」
許仙奕點點頭︰「很有詩意的說法。那你就試試吧。」
柳葦——知道自——這個設計怎麼樣，現在她可——能去問陸北旌和梁導了，她只能對許老師說，這種隱秘感讓她覺——自——在背著他們做什麼壞——，有點隱隱的興奮。
這讓她干勁——足。
她——次重看《女僕》的幾個版本，每一個角色都重看了很——遍，她發現所有人都有自——的設計，——管觀眾會——會發現，他們都——自——的角色設計了——同的想法和觀點。
她在拍《武王傳》時，更注重自——的配角身份，更想做好陸北旌的陪襯，對自——這個角色的設計也沒有月兌出這個框子，她知道自——演的是一個美女，一個美麗的女人，從外表到心靈，都要是美麗的。
她覺——她當時的想法在那個劇組是適用的，這讓她的所有設計都沒有浪費，都是有用的——
換成《夏日》，特別是現在這個——知道——她留了——少戲份的版本，她的很——設計注定是沒有用的——知觀眾會——會看到，——知導演會——會用，——知道——後成片是什麼樣。
——那演戲就只剩下取悅自——這一個用處了。
她現在就只能把自——當觀眾、當導演、當陸北旌去取悅——
去考慮陸北旌需——需要她這樣演，——去想導演要——要這樣的女主角——他——要。
只剩下她自——了。
柳葦對著鏡頭露出一個眉飛色舞的側臉，手虛攏在耳邊，假裝在打電話。
「我才——管呢。」她聲音輕快的說，「哪都——想讓我去，考個大學還必須考本市的，這回是班——組織去旅行，那麼——人一起去，哪——安全了？非——讓我去！我這回就——告訴他們！我提前出門，說要回學校，悄悄去你——那——，你帶著我玩兩天，咱們再一起回學校！」
她演完打電話這一節，就把內存卡拿出來，上——有貼紙有標號，——後再換一個新的進去，這回她演的是對父母說謊的一幕。
————管電影劇本——有沒有，她自——演的時候把喜歡的場景全添上去了！
她選擇在飯桌上說。
她坐在餐桌前，——前是吃完的外賣還沒有收。
她拿著筷子，眼楮從下——往上偷看父母的表情——就是另外兩把椅子，上——沒人，全是空演。
她說︰「媽，我這個周——就。」
她停了幾秒，在腦海——讓秦青的母親說話，——後她接著說。
她說︰「——早啊。那個是我們整個系的時間，我們班說是可以早點去，早點去方便啊，——用跟別人擠，扔垃圾啊洗澡啊取快遞啊，都方便。」
她又停了幾秒，繼續說︰「——啊，我就——全帶上了吧，都用快遞寄過去——用開車送我，那麼——東西呢，寄過去更方便，到時快遞有推車就——我們送上去了。」
她笑著點了點頭，繼續說︰「好的，好，我到學校就——你打電話，同城這麼近，——會有——的啦，——用送我。」
她演的時候，許仙奕就在旁邊看，等她演完再——她指點，他——管她寫的劇本是什麼樣，設計了什麼場景，只管她演的時候是什麼樣，夠——夠自。
許仙奕對她的表情有很——意見︰「表情——要太豐富，一豐富就假了，動作也——要太大，眼珠子——要轉太快，正常生活——沒有人的眼珠子會滴溜溜的轉，這都是以前戲劇表演時留下的沉痾，你可以學一點點，但——要學的太明顯。」
她就一點點的改，一點點的磨。
直到遇上她演——出來的場。
那就是qj。
當——，——是說她要演出這一幕，那就太夸張了。她需要演出的是女主角前後的心態對比。
是沉默？緊張？木——？瘋狂？到底哪一種反應對呢。
考慮到在被喬野解救前，秦青都是被關押的狀態，她就自動自發的把自——塞進衣櫃——，想體會被拘束時手腳身體——能動的感覺，果——再出來就能表現出僵硬感了。
肯定——能大喊大叫，因為可能會招來打罵和暴力。
表情，這就要靠表情來解釋了。
什麼表情合適呢？
許仙奕還是沒有——她意見，但批評卻變——了。
「——行，太浮夸了。」
「太沉默了，看——出變化。你的變化要讓人能一眼看出來，你跟之前——同了。」
「發抖是——錯，但表情呢？表情要跟上。」
剛好，陸北旌來看她的教學情況，旁觀了這一幕後，——到五分鐘就猜出她在演什麼了。
陸北旌很驚喜，他是非常、非常喜歡柳葦的這個學習精——的，——且她是有想法的，——是一塊木頭。
什麼是木頭呢？
比如這個場景，就會有一——從業人員認為就是應該表演出來，比如那個張編劇，一心一意認為要露大腿露胸。
這就是腦袋僵化的木頭。
他們——去考慮別的，就認為這樣爆-炸性的場——觀眾肯定喜歡看！肯定吸引眼球！
太蠢。
蠢——陸北旌都——想開口。
公眾人物是被天——賦予了社會責任感的，他們是有義務要宣揚社會公認的公序良俗的。電影、電視這類產品也有同樣的責任。
這個責任——是法律強加的，——是社會大眾賦予的。
大眾——沒有喜歡看大腿的嗎？
有的。
但那是特定人群。
再加一個限制︰特定環境、特定時間、特定人群。
月兌了衣服都是飲食男女，穿上衣服就是淑女紳士。
這才是大眾。
大眾是——的。
他可以晚上看了，白天罵你。甚至一邊看一邊罵，兩——耽誤。
所以文化工作者們才要知道怎麼保護自——，愛惜羽毛。
《夏日》——有果-露很正常，但從一開始，陸北旌和梁平就沒想過要在這部倡導保護女性的影片——再去消費女性的身-體——能說日後上映了，在人們的口耳相傳——有類似「這——有真月兌的！快去看！」這樣的話。
那才真叫吐血——
管是——是柳葦演，都——會有這樣的鏡頭——演員自——想加都——行。
除了個別尋求突破的演員之外，大部分的女演員是會避免這樣的鏡頭的，連一點點的暗示都——行，因為這對她們的形象是很大的傷害，演過這種暴力傷害的鏡頭，日後再演清純就演——成了，因為觀眾——接受了。
柳葦是——懂這對她的演藝道路有著怎麼樣毀滅性的傷害，她只是憑借著一腔熱愛，以及天賦，探索到了這。
陸北旌覺——，他可以——她加加課。
等許奕仙離開後，陸北旌來找柳葦吃晚飯，吃過晚飯，他遞——了她一份資料。
柳葦翻看了一下，是各城市男女比例，還有城鎮人口分析一類。
陸北旌︰「你看一下我標紅的地方。」
柳葦翻到後，發現是一個專——的論文，——直白的寫出了關于適齡男青年的性-需-求。
開始，她以為這是一個惡心的話題，但看下去後，她才知道——是，這個專——也——是磚——，他有——個學位，深入研究了很——年——國的男女性別問題——
國自古以來都是男——女少。這——是單指一個時間段，或是一個年齡層，——是從上到下，任何地方都是男——女少的。
一直以來，為了避免刺激大眾，從來沒有把男性的性-需-求單獨拿出來提，但——實上適齡男青年的性-饑-渴是遠遠超過傳宗接——的大問題。
性-饑-渴會導致大量暴力犯罪——
且男性的暴力犯罪並——是僅僅只針對女性，——是針對弱者，凡是弱者，都在他們的攻擊範圍內，包括孩子、老人，以及看起來比他弱小的路人、鄰居等無辜者。
柳葦想起——近在補的美劇《犯罪心理》，——的主角常常會提一個問題「他——近可能離了婚」。
「可能剛剛分了手」。
「可能失業了」
「生活——發生較大變化」。
其——「離婚」是高居榜首的。
這其實就是性——到滿足造成暴力犯罪的表現。
這是有數據支持的理論——
且，男——女少並——會讓男人更珍惜女性，恰恰相反，男性會轉——攻擊女性，對女性充滿敵意。
女性在這種環境——，生存欲下降，會繼續導致女性人數減少。
這是一個惡性循環。
柳葦一直到把這——標紅的地方看完才放下它。
她的心情更沉重了。
專——對現在的社會現象做出了解釋和分析，但同時他也預測了更可悲的未來。
陸北旌柔聲說︰「你通過自——的思考，推測出了劇本——沒有寫出來的內容，你還有勇氣去演它，我很佩服你。我想告訴你，你做對了。」
柳葦沉沉的嘆了口氣。
陸北旌︰「我們已經發現了問題，也肯定要解決問題。現在拐賣變——越來越難，你知道為什麼嗎？因為國——一直在推進的城鎮化建設，交通越來越便捷，天網，等等，這——都讓罪惡無所遁行。所以，未來是一定可以消滅拐賣婦女兒童這樣的惡——的，我們要對此有信心。」
柳葦看他，又把這份資料拿了回來，再次翻看紅色的部分。
陸北旌︰「性，確實是拐賣婦女的另一個原因，它跟傳宗接——一樣，都是主因。在性別比例相差懸殊的地方，缺少女性資源，買賣婦女的人——圖的——止是生個孩子，更——的，是為買一個女人。當——，女人太貴買——起，為了傳宗接——，就直接買孩子。」
柳葦打了個哆嗦。
她是個女人。
當听到自——這個性別被物化成了商品，很難——讓她恐懼。
當她再次坐在鏡頭前的時候，她就會演了。