「嘎——」
扁扁的嘴巴, 短短的腿，不長的翅膀，撲騰著水, 黃色的絨毛, 黑色的——, 小小的鴨子, 大大的心。
「嘎——」
「你的叫聲要更加優美, 你的言語要更加動人, 你的毛色要更加鮮亮，最好淺淡, 那樣象征著純潔, 就好像是天鵝一樣。」
「你們還記得丑小鴨嗎？它就是因——努力修煉而成——白天鵝的, 你們只要努力，也可以，現在, 跟我學, 不能這樣走, 太搖擺——，努力, 穩住你們的，要有方向, 對, 這樣, 慢慢來, 這樣… …」
「——，注——，不要四處亂晃, 那不是球，看著前方，對，讓你們的嘴巴對準前方，——楮不要亂看，看向兩邊就可以——，脖子，抬起來，努力抬起來，要拉長頸部曲線，對，拉長，拉長，見過白天鵝嗎？他們的脖子是怎樣的還記得嗎？我讓你們看過圖片，長的，對，長的，你們現在的脖子短，——可以通過後天的鍛煉讓線條優美有延長感… …」
說話的大鴨子在努力抬起——來，讓自己的脖頸延長，她的身——連鎖反應一樣，腳下也不自覺地踮起腳後跟，像是要通過下方增加的高度來展現脖頸延長的曲線美。
即便如此，跟後面牆上掛著的天鵝圖片比，那長度還是相差不——的。
一群黃色絨毛的小鴨子扁著黃嘴巴，看著她，努力學著她的動作，還有幾個壓抑不住發出——「嘎嘎」的聲音來，稚女敕的聲音算得上好听，可——不是大鴨子口中的「優雅」，所以出聲的那幾個很快得到——大鴨子責備的——神兒，自覺地低下——去——
有人說小話，——有私語聲，只有大鴨子的聲音，用她那努力優雅的聲音給小鴨子們講述該怎樣變成白天鵝。
「作——一只鴨子，不能夠庸庸碌碌，你們要擁有夢想，看看那成功的典範，你們要想成功，就要向著典範靠攏，你們知道丑小鴨——什麼會變成白天鵝嗎？」
「作——鴨群之中最丑的丑小鴨，他的地位之低，是你們難以想象的，連他的父母都不喜歡他，可以說，他處在——鴨群的最底層，以後也許連一只母鴨子都找不到，只能跟公鴨子攀比能力，這樣的鴨子，也許會淪——流氓鴨，被所有人不齒，可他放棄努力——嗎？」
「——有！」
「他——有放棄努力，一直不曾放棄自己，——是，終有一天，他成——能夠尋找天鵝配對的白天鵝！」
「成功的案例擺在——前，告訴我，你們有什麼理由不努力？難道你們就想要當一輩子的普通鴨子嗎？」
大鴨子像是要營銷一樣，言語動情而蠱惑，她面向一眾小鴨子，無視他們毛絨絨的可愛樣子，向他們推銷自己的想法，要讓自己的想法成——他們的想法，在他們的心中種下一顆努力的種子。
毛絨絨的小鴨子們——有辜負她的期待，每一個都挺起——胸膛，很有激情地昂著——，發出「不，不，不」的聲音，像是要把胸腔之中的不滿都抒發出來。
大鴨子滿——地點點——，她喜歡他們這樣的態度，掃視全場的目光之中似乎都帶上——期待，期待這一批的小鴨子都變成白天鵝那樣，成——優雅的代名詞，成——後輩的驕傲。
一堂課，就在這種激昂又熱烈的氣氛之中結束。
滿房間的鴨子，在大鴨子宣布「下課」之後，氣氛熱鬧——許多，「嘎嘎嘎」的聲音充斥滿場，而——有人再去看大鴨子不滿的——神兒。
看著那一群隨著家長離開的小鴨子，大鴨子微微搖——，跟一個來到她身邊兒的家長說︰「我還以——他們好歹能夠將我的話給記住，一下課又恢復原樣。」
「不著急，慢慢來吧。」
家長這樣說著，語帶笑——，「我們當初不也是這樣嗎？」
「你這樣說我就不贊同——，當初若是我們再努力一把，未嘗不能成——明星鴨，跟現在，還是不同的。」
一旁也有不以——然的家長，「有什麼不同，撲騰兩下翅膀還以——自己能飛天——？」
這種負面的論調獲得——兩雙不約而同的責備——神兒，小鴨子們還——走遠，讓他們听到可就不得——，更加不好教。
「你這樣的家長可不行，也就是家長不考證，不然的話… …」
後面家長和老師的談話聲已經漸漸不聞——，混在小鴨子中間的一只黃絨絨的小鴨子一扭一扭地走著路，那步子——
「奧亞，你今天怎麼走路這麼奇怪，老師的姿勢不是這樣的啊，應該是這樣！」
在它身後的一只小鴨子，快走幾步，超過——它，在它面前顯擺自己學到的樣子，它想要拉長頸部，奈何不太得法，努力把——昂起來，嘴巴幾乎翹到天上去，以此來變相讓頸部有一個延長的視覺效果。
走路的——候，努力不搖晃，讓始終在一根中軸線上，不至——隨著步態而搖擺，顯露出大鴨子老師所說的「不端莊」來。
小鴨子，黃乎乎，毛絨絨，可真可愛，即便是這樣的怪樣子，也很可愛。
奧亞真誠地贊美︰「莉黛，你走得可真好，你一——能夠成——白天鵝的！」
這句話，不是諷刺，而是上這種禮儀課之後的一種稱贊。
鴨子變成白天鵝？
哈哈，知道——什麼丑小鴨能夠變成白天鵝嗎？因——他本來就是白天鵝！
童話故事的真相往往如此殘酷而真實，——總能夠用他們那美好的表相來蒙蔽一些不那麼聰明的人。
比如說現在的這群鴨子，在族群之中出——一只白天鵝之後，人雲亦雲的他們把往常並不十分——解的丑小鴨的過往反復地說，用他在鴨子——候的低微地位來說明努力獲得成功的可能性是多麼美好。
那可是白天鵝啊！
看一——就讓鴨子們自慚形穢的存在。
當白天鵝落在湖水中，鴨子們都會自覺溜邊兒游，動作都不敢大——，好像那樣就會顯得自身卑劣，連濺起的水花都不是晶瑩，而是粗魯無禮的象征。
白天鵝低下——，顧影自憐的姿態是優雅是美麗，是迷人而神秘，鴨子們低下——，哦，一——是想要捉魚吃——，真是鄉下人才有的魯莽無禮啊！
對比是如此鮮明，——是，夸一只鴨子像白天鵝，就成——一種贊美和祝願，包含著美好的期待。
「那是當然，我一直在朝這個方向努力。」
莉黛這樣說著，側過身來，似乎想要對奧亞露出一個優雅的點——，可惜平衡——有保持好，差點兒側翻，幸好旁邊兒有小鴨子經過，無——中算是托——一把，——讓它倒下。
「哎，你怎麼走路不看著點兒，撞到我——！」
莉黛直接對那托起它的鴨子發難，被責問的小鴨子蒙——，扁扁嘴，發出「嘎嘎嘎」的聲音，是在說「對不起」，它顯然還——學會優雅的語言，如何不再用那粗魯的原聲。
「哼，我怎麼會和這些鴨子成——同學。」莉黛不滿地說著扭——看過來，不知不覺間，它的脖頸線條也不再那麼修長——，顯然忘記——維持那種優雅而別扭的姿勢。
莉黛看著奧亞，目光欣賞︰「你跟他們不一樣，你以後也一——會成——白天鵝的。」
「… …謝謝？」
並不覺得這是一個夸獎，——，還是先領受——這份好——吧，就是有點兒受寵若驚，原主那小腦袋——的記憶，可不曾見莉黛對它如此溫和過。
如果說莉黛是驕傲的小公主，那麼原主就是普通的平民姑娘，連名字都平平無奇地帶——個「亞」的音，像是很多鴨的名字一樣。
這群小鴨子——還罷——，到那些大鴨子——面，叫一聲「奧亞」，不分公母，都能有一大幫應聲的，如果他們想要回應的話。
名字算不得特殊，鴨子本身也算不得特殊，處——幼崽——期的好看可能很快就會被——間終結，換成成年鴨子該有的——貌特征，或——白色，或——黑色，或——花色，或——還有幾分綠色的，褐色的那樣子。
混雜在一起的鴨子群——生活在一個養鴨場內，他們內部會分——好幾個小的群——，一個群——一個集——大房間，應該是水泥之類作——隔斷的房間，只有半截，上半截，如果有哪只鴨子飛得高，讓視線越過牆——，就能看到隔壁或——更遠處的集——大房間是怎樣的。
都是差不多的樣式，都是差不多的族群，小鴨子們特殊一些，他們會單獨在一起，從此成——彼此的生長對照組。
負責看管和領路的大鴨子，有的是他們其中某位或某幾位的家長，有的則是專門的看管人員，負責教授他們一些技能知識，有用的，——用的，比如說現在他們正在上的這個小班，就是教授禮儀知識的。
並不是所有的小鴨子都在學這個，他們之中有的是如同莉黛一樣想要改變自身命運成——白天鵝的，有的則是單純——討好一下看管人員，——有什麼比師生關系更好的紐帶。
小鴨子們的選擇，有的是來自——自身，有的是來自——父母，每天活動的——候，他們都能和自己的父母見面，只要他們的父母還在。
「我先過去。」
莉黛主動結束——話題，它看到——一只大鴨子，也許是它的母親，快速地入水，朝著那個方向游過去，有些不知所以的小鴨子也跟著游動過去，結伴過去的小鴨子像是水面上的黃色絨球，格外鮮活可愛。