球場上, 男生們排成一列。
雖然一開始，他們臉上還有很多不情不願的表情。
但有那麼很長一段時間，王法沒有說話。
夜里, 只有拂過?球場的風，時間和呼吸一道，再度被緩慢拉長。
在那麼長的時間里。
林晚星看?著王法凝視著球員們，那種感覺，有點像動物?世?界里的狼群首領, 用漫不經心的眼神審視自己的臣民?。
林晚星也不清楚, 她心中為什麼會涌起這樣莫名其妙並略帶悚然的比喻。
只是在那個夜晚，在萬籟俱寂的城市夜色中, 她確實是這麼想?的。
王法緩緩開口?︰「你們老師用一個月房租, 和我交換一堂足球的職業課程。」
聞言, 學生們的視線紛紛掃向林晚星。
林晚星愣了?下, 她沒想?到，王法就這麼直接把他們的交易說出來。
「而?我，也確實會很多職業聯賽里的訓練方式。那些都是經過?時間考驗, 並行之有效的訓練。」王法繼續說道。
學生們你看?著我, 我看?著你。
他們臉上不是剛才的不情不願的模樣，而?是有了?興奮的神采。對任何踢球的孩子來說, 「職業聯賽」這四個字, 都有莫大的吸引力。
「可是那些方法，都不適合你們。」
突然，王法又給他們潑了?一盆冷水。
「為什麼？」秦敖不服氣地問。
「因為你們太弱了?。」王法很客觀地說道, 「所有成體系的的訓練方式，都不適用于現在的你們。」
「那林老師讓你教我們什麼？」
「對啊，我們要跟你們學什麼呢？」
或許是覺得自己語氣不好, 學生們跟著補充道，「是你說的，讓我們每次訓練前，都要問題清楚目的和內容。」
「是的，我也在思考，我能教給你們什麼。」王法近乎于自問自答地說。
學生們面面相覷。
他們原先臉上的興奮神色，又在夜風中隱沒。
話題好像又回到了?他們一開始選擇放棄足球的理由。
他們現在太弱了?，而?時間又那麼短，他們根本沒有戰勝強敵的希望，既然這樣，為什麼還要去呢？
「從?很腳踏實地地角度來說，針對周日的比賽，我會對你們進行一些針對性的訓練安排，它可以讓你們的特點發揮得更好一點。但任何訓練都有一個長期的過?程，很可能，你們沒沒見?到效果，就已經離開了?足球。」
「教練，你不會是想?騙我們老師房租吧？」有人在藏在角落，小聲嘟囔。
「時間這麼短，練什麼也沒用吧。」
「確實，時間很短，所以我能教給你們的，只是一次成功的體驗。」
學生們臉上很茫然。
王法說得好像沒什麼希望，但「一次成功的體驗」，那又是什麼？
「我們又踢不贏，怎麼叫成功。」付新書問。
「只有勝利，才能被稱之為’成功‘嗎？」王法反問。
夜色里，學生們被問住。
王法按照自己的步調，繼續說了?下去︰「勝負當?然很重要，但既然你們都覺得會輸，不如把比賽的目標，放在我說的點上︰完成一次我安排的戰術配合，獲得一次成功的體驗。」
王法講很實際，也很認真。
沒什麼天花亂墜的東西，只有很切實的戰術安排。
「綠景國際的實力比你們強，也不會再小看?你們，上一場的運氣不能指望，我們能打?的戰術只有一個，就是防守反擊。」
听到「防守反擊」四個字時，學生們原本在期待的表情，突然變得有些失望。
好像和他們所期待的那些高大上的戰術有很大差距。
王法︰「我很清楚，你們接受過?專業的足球訓練，知道防守反擊該怎麼打?，這沒什麼了?不起？但問題是，很多時候，你們‘知道’卻‘做不到’。」
夜風里，學生們身板筆挺，有困惑有不屑，但大多都安靜地听著。
王法說︰「鄭飛揚，你本來是打?中場的，不過?在中場，你跑動速度慢，對防守進攻幫助都不大，所以你回撤，我們改成五後衛。陳衛東身體不錯，可是畢竟是半路出家?，容易出現失誤，至于你，祁亮，你是一個想?法很多的後衛，可是正是因為這樣，也容易在盯防的時候漏人。」
王法一一點名︰「所以鄭飛揚你回撤，打?清道夫，負責補位，這樣我們的防守就會厚實得多。至于進攻……」
「長傳嗎？」秦敖眼前一亮。
「不，我們放棄之前的簡單長傳，它防守起來太容易了?，秦敖、陳江河、付新書、林鹿……」
王法邊說，邊拿起他總是一直帶在身邊的筆記本，從?口?袋里掏出一支鉛筆，示意學生們圍過?來。
球場上燈光昏暗，筆尖和紙張摩擦出沙沙聲音。
「你們兩個是前鋒，有力量有速度，付新書你是中場，林鹿你雖然是後衛，卻有一腳不錯的傳球能力和前插能力。」王法看?向剩下的學生。
球員們看?著王法，不知道他要說什麼。
「反擊並不是只有長傳沖吊，那是一種效率很低而?且很容易被對手吃透的方式，純粹是踫運氣，而?幾個人之間的傳遞和小範圍的配合，還有及時前插，就能夠將反擊變得更犀利……」
王法開始在筆記本上畫圈，並說︰「林鹿，你是反擊中的第一發起人，當?後場解圍，你拿到球的時候，就是我們反擊開始的時候。其他三個人要注意，當?林鹿在後場拿球的時候，你們必須開始跑動。」
筆記本上，出現了?三個鉛筆畫的，模糊的圓圈。
王法很仔細地給學生們解釋這套簡單的戰術。
林鹿拿球的時候，付新書回撤準備接應，他回撤到禁區前沿附近，秦敖在他身前一點接應，陳江河在靠左側的最前方。
林鹿這個時候要及時地將球傳給付新書，然後自己加速向前跑，就在右路，不斷的向前跑。
付新書這時候拿球，會被對方第一時間逼搶，所以時間不多。
他拿球的時候，必須要注意到秦敖的位置，將球傳給秦敖，同時自己前插，這個時候對方的注意力會被拿球的秦敖和更靠前的陳江河吸引。
而?付新書的任務，則是傳球以後，同樣前插，位置在中路，直線向前面沖。
戰術本上的每個小圈，都寫上學生們各自的名字，線條漸多、不斷豐滿。
王法的筆尖，最後點在屬于秦敖的小圈上。
他說︰「秦敖，你這個時候拿球，就會有三個不同的出球方向，左邊最前方是陳江河，右邊前插的是林鹿，中路跟上接應的是付新書，這樣一來，你的情況就會很不錯，對方留在後場防守的球員不會超過?三個，而?加上你，我們的進攻手會是四個，接下來你知道應該怎麼做了?，誰無人防守，就交給誰，其他人按照自己習慣的位置跑動，四打?三，你們甚至可以把球傳到對方門里去。」
球門是最潦草的簡筆畫，一個缺口?的長方形，而?在球場上，則是場9.2米，高2.4米，龐大而?立體的存在。
秦敖的任務，就是在不斷穿插跑動過?程中，將腳下的足球送入球門空間。
「戰術的核心在于，快速通過?中場，在前場形成以多打?少的優勢。你們雖然很久沒訓練了?，但以前也都踢過?球。這種程度的配合只要你們肯努力，就一定?能做到。」
或許是王法在講到這些問題時，自帶令人信服的氣場。
學生們都不由自主地點頭。
「周日的比賽，我們的目標很簡單，是完成一次這種戰術配合。這就是我說的，一次成功的體驗。」
王法的筆尖，最後落到筆記本上的球場中心，那些模糊又清晰的線條，逐漸構成龐大而?流動著的球場時間︰「我把剛才說的所有內容，稱為‘戰術一’。」
他最後說道。