對著小許老師, 林晚星還能心平氣和地，為學生們的「謊言」辯解。
但真當她下班鎖門，走到老體育場外, ——到球場邊的學生們, 氣還是不打一處來。
站在體育場入口遠遠——去, 塑膠跑道上只有陳江河整一人繞場跑圈。秦敖則大馬金刀地坐在——台上, 嘴——叼著根煙。場邊，俞明和林鹿頭湊在一起——們一人蹲著、另一人坐在地上, 雙雙捧著手機, 像在一起玩游戲。
踏上草地，向學生走去, 林晚星能听到男生們嘴——「傻｜逼」「這不上」「這打野媽死了」之類的激烈言辭。
作為目前的監督老師，林晚星理應為學生們目前積極到場訓練的態度感到欣慰，但她拿出手機，——了眼————
17︰08分。
要知道，她們非教學老師的下班——比學生放學早半小——，這意味著，學生們確實因為訓練又逃學了。雖——訓練和逃學這兩者——，在學生這——，並無實際因——關系。
林晚星收起手機, 她的書包——還背著剛才年級組老師「讓她好——」的學生試卷。
她站到林鹿和俞明背後。兩位少年沒有注意到她的到來, ——們正在——「5v5公平競技手游」的對局，戰況相當激烈。
不過林晚星——了沒一會兒, 林鹿、俞明手中的游戲人物——雙雙陣亡, 兩人屏幕變黑，水晶爆炸。伴隨一記擲地有聲的「defeat」，男生神情懊喪, 點開結算面板，開始辱罵廢物隊友。
林晚星注意到，林鹿腳踝上似乎還貼著膏藥或綁有繃帶，藏在襪子——，但能——到突起的厚實的一層。
而與此——，林鹿也注意到了她。
「老師，你來啦？」林鹿很快從憤怒地問候隊友媽媽環節中月兌離開來，眼楮睜得大大的，仰頭道。
「你今天來訓練，腿好了嗎？」林晚星在——們身邊——地坐下。
「好多啦，——老媽嚇死，她是不是還去學校找你了？」
「嗯，讓你好好學習天天向上呢。」林晚星揉了揉林鹿的腦袋，沒提答應家——要帶——們學習的——，「——們還召開了全體大會，——們有沒有給你傳達——們會議的主體精神？」
「——了——了，——是——們禮拜天還要打一場比賽！」林鹿興高采烈地道。
傍晚的風越來越溫柔，五點半前後，學生們也都陸陸續續到場——們也沒有立刻訓練的意思，大家反而紛紛在草地坐下。有人閑聊，也有人玩手機，甚至林鹿俞明還拉著鄭飛揚又開了一局游戲。
直到，付新書到來。
小付——學來的——，才是正常放學後、老師拖完堂那會兒。
其余學生七七八八坐在球場草地上，林晚星笑著朝付新書揮揮手。
少年瘦削的身影逆著夕陽，臉色凝重，總之——上去不太高興。
見面，付新書——放下書包，很干脆地——︰「——們先熱身吧。」——
雖——為人個性偏軟，卻在辦正——的——候有領袖氣質，所——本來賴在草地上懶懶散散的小球員們，都不約而——站起。
林晚星坐在草地上，被付新書盯了一會兒，知道是自己礙。她抱著書包，往——台走，而王法早已坐在那。
學生們在付新書帶領下熱身，林晚星也不管這些。
陽光漸弱，但又足夠清晰，林晚星——著圍繞塑膠跑道慢跑的學生，從書包——拿出了——們的試卷，翻——起來。
她手——一共有10位——學本次高三年級的統考試卷，分——是︰秦敖、林鹿、俞明、付新書、陳江河、鄭飛揚、馮鎖、祁亮、鄭仁和智會。
陳衛東是——們臨——找來的替補，並不在校足球隊大名單中，林晚星手——沒——的試卷。那麼還剩下的一位——學，她如——記得沒錯，叫文成業。
想到小文——學母親因兒子上家教課而拒絕兒子參加足球比賽，加之——本人試卷不在列，那麼「文成業」似乎人如其名，是個成績優異的好學生？
林晚星——學生們各科試卷按姓名分類，在腿上邊整理。她對著姓名，偶爾抬頭，——向正在熱身的學生。今天到場一共9人，也——是總不參加訓練的鄭仁和智會沒來，已經算出勤率良好的一天了。
風輕輕吹響試卷，林晚星感受到身邊人落在試卷上的目光，向——了過去。
王法的——腿交疊在前排座椅上，慣例戴著鴨舌帽，夕陽下，——瞳仁顏色很淺，——試卷的目光倒很是淡定。
雖——王法沒問什麼，但林晚星還是自顧自——起這些卷子的——情︰「——們前兩天高三模底統考，——今天被——們年級組老大叫過去談話。」
林晚星正巧翻到「秦敖」的試卷，成績欄的「0分」和偌大兩個「缺考」，——上去頗為觸目驚心。
「恩。」王法應了一聲，已經算態度良好，示意她繼續——下去了。
「逼崽子們跟——們爸媽——，——們沒考試、考得爛，是因為——叫——們踢球了。」林晚星本來還想保持一個教育工作者的良好修養，但——到下一份林鹿試卷大面積紅色「x」——，還是忍不住咬牙道。
王法被逗樂，神情輕松又玩味︰「那確實是你的問題。」
「關——屁——！」林晚星拍了拍試卷，憤憤道，「那——從頭到尾也沒跟——們——該做什麼不該做什麼，——不強迫——們踢球啊，也沒教育——們一定要認真訓練爭取奪冠！」
「所——，那你為什麼不——呢？」
王法的尾音閑適，落在林晚星耳邊，她總有種被——穿內心想法的錯覺。可甚至連她自己，都不清楚內心深處的想法究竟是什麼。
林晚星繼續低頭整理試卷，沒回答王法的問題。空曠的——台——總是很安靜，夕陽照在她的身上，將發絲的陰影印在卷面上。
付新書的試卷也在列，這大概是林晚星收到的所有試卷中最認真的一分。
無論是語文卷子的閱讀理解部分，還是英語試卷的作文，抑或是歷史答題，付新書都字跡工整、認真填寫。唯一寫不滿的也只有數學，除了寫「解」和一兩個公式，——再寫不下任何東西。
可——算這樣，付新書的成績依——不理想。「不理想」是個相對的詞語，是指付新書在考試中付出的努力，和——實際獲得成績之——的差距。
林晚星——得很慢，一是因為她也挺多年沒——過高中試卷，現在的出題思路與考點和她之前那會兒有不少區。二來，學生或認真或不認真寫的卷子，某些程度可——反映——們的知識理解水平。
不知不覺，露天——台光線漸暗，林晚星才從試卷中回神。
學生們熱身完，大概是來問王法今天的訓練——式和目標的——們剛上來的——候——們還吵吵鬧鬧，但圍到她身邊後，——們都安靜下來。
高大的身影圍繞在她的周圍，很有沉默的壓迫感。
林晚星手中正在翻——的試卷已經換成了陳江河的那份，英語，29分。
紅字碩大，在學生眼中大概帶著莫名的意味。
「你在干嘛？」陳江河——了眼試卷，神情冷峻，聲音很不愉快。
「啊？——在——你們這次考試的試卷。」林晚星很自——地回答。
「——問你為什麼在——？」陳江河。
「因為——今天被年級組老師叫去談話，老師——你們的卷子塞給——了。」林晚星將手搭在試卷上，答。
听到這個回答，學生們也愣住了。林晚星並未提及——們向家——謊的——情，可學生們或許有聯想到搪塞父母的——辭，有些人目光閃躲，但大部分還是理直氣壯無所謂的模樣。
「有意思？」
林晚星反而笑了︰「還——吧，反正——現在也沒什麼——的——干，抽空完成下領導安排的工作任務。」
林晚星——得理所應當，男生們又顯得很難用清楚的語句表達自己內心的真實想法。所——們只能倔在那。既不想讓她——卷子，又不知該如何應對她的反問。
秦敖冷笑︰「——知道你肯定有屁——，一邊——不管——們，一邊又要——們卷子。你要——回去——，——當著——們面兒。」秦敖用冷漠的語氣命令道。
男生的拳頭微微攥緊，帶著一點青筋。
林晚星知道——們很生氣，也知道——們為什麼生氣。
但她很平靜地。「你——，既——們的原則是互不干涉，那——不管你們，你們也不能干涉——的工作，對嗎？」
學生們更加語塞——
們雙——僵持，學生們不散，林晚星也不準備退讓。
這——，王法往椅背上靠了些，——微抬頭，懶散的目光掃了眼——台上下站著的男生們，隨後轉頭對她——︰「剛才那句話听著有點耳熟。」
林晚星愣了下，意識到——是指「互不干涉」的內容，于是道︰「稍微借鑒了一下你的——法，不用給版權費吧？」
「哦，這倒是不用。」
被王法一打岔，付新書立刻會意——趕忙換話題，向王法詢問訓練內容和訓練目的，——後拉著學生們回去和昨天一樣的隊內對抗訓練。
男生們雖——很不情願，但也听從付新書的話，三三兩兩跳下——台。
林晚星——了眼——們的背影，繼續翻——試卷。
寬闊的舊球場，冷灰色水泥——台，今日訓練場上氛圍和昨天不。昨日學生們像撒歡的小狗，放出籠後滿地飛奔，熱烈而興奮。而今天，球場內的氣氛變得有些沉悶，傳球和跑動聲寥寥，林晚星甚至能听見她自己翻動試卷的紙張脆響。
她很清楚學生們為什麼會變得沉悶和不愉快，但並不準備在這件——上進——妥協。
于是下一輪的爭吵爆發在半個多小——後，大概是體力到達一定的限度，煩躁和不滿的情緒累積在一起。也不知道是誰先扔下足球帶頭跑上——台，總之當林晚星再抬頭的——候，面前是男生們緊繃憤怒而煩躁的臉。
林晚星目光在——們臉上巡 而過，發現付新書也在，于是一邊按著試卷，一邊問——︰「怎麼了，訓練遇到什麼問題？」
聞言，學生們也都紛紛——向付新書，等。
付新書眉頭微微蹙起，但還是下定決心般開頭︰「老師，您能不能，先不要——們的試卷了，現在是——們的訓練。」
「恩，是你們的訓練——，不是——的。」林晚星很平靜回答。
「但你在這——們的考卷，確實讓人挺煩的。」
像付新書這樣的學生，用出「挺煩」兩個字，大概已經很能表達強烈情緒了︰「——知道老師你——的，你——卷子是你的工作。但——想讓大家好好訓練。」——這麼——，「禮拜天的比賽才是最重要的。」
付新書邏輯很簡單，你在這——們的試卷會讓大家心煩，所——你——了，因為訓練最重要。
「你們為什麼要在乎——你們卷子？」
「——尼瑪——了！煩不煩！你想惡心——們——直——，至于嗎？」秦敖徹底火了，噴道。
林晚星反倒很耐心︰「啊，還會惡心嗎？」
可能這句話在學生們听來太過很嘲諷，——們完全被激怒了。
陳江河扭頭——走。
秦敖憤怒地抽起原本搭在椅背上的校服外套，邁開——腿，直接跳下——台。剩下的學生們略顯不知所措，有人邊小聲問著︰「不練了？」祁亮這陰側側的小刺頭，直接冷笑著喊了句「解散~~」，去拿書包。
有「大哥」帶頭，學生們散得很快，最後只留下林鹿和付新書兩個。
林鹿左——右——，顯得小心翼翼問。
「你不走嗎？」林晚星笑問道。
林鹿戳了戳她擱在腿上的卷子，問︰「老師，那——能——的卷子帶回家嗎？」
「你拿卷子回去要干嘛？」
「——……——……」林鹿支支吾吾，什麼也——不出。「那——不拿了。」最後，——下定決心般——道，一溜煙跑了。
對學生們來——，訓練本來——是乘興而來，那麼敗興——了——散伙兒也很正常。
那麼留下的人，又只有付新書。
實際訓練——算上熱身，只持續不到一個鐘頭。
付新書臉上原有微微薄汗，現在被傍晚的風一吹，——臉色冰冷。半干的球衣貼在削瘦的肩胛骨上，顯得——格外孱弱。
付新書也也不——話，很僵硬地站在風口，半轉身，——著其——學散場的——向。
林晚星沒有辦法，她——放在身旁座椅書包扔到地上，拍了拍空位，示意付新書來自己旁邊坐。
小付——學轉過頭，不清楚為什麼好端端的集體訓練會不歡而散，也因不理解，而不願意開口。
林晚星沒主動找——話，在付新書坐下後，她還在——那些卷子。
怎麼——呢，雖——這些試卷是——一次考試的內容，也有很多因缺席直接被判0分，但學生們其實還是偶爾會認真寫點什麼，雖——寫的未必是正確答案，很有可能只是在答題卷左上角畫了一只小烏……
「老師。」付新書終于開口了。
林晚星淡淡地「嗯」了一聲，品味烏龜的畫法。
接下來又是尷尬而——的空白音。
「——們不是不想好好學習，是……」這句話大概付新書自己都覺得有問題，于是又——不下去了。
「慢慢來，想——什麼都可——講。」林晚星見——實在太難，轉頭——著學生的眼楮，她從地上拎起喝了一半的礦泉水，打開蓋子抿了一口，緩和道，「不用擔心——听了會不開心。」
天光已從傍晚入夜，從遠處傳來或一聲輕一聲重的蛙叫。
付新書︰「老師，——很多——候，真的不知道你想干什麼。你不一樣，反正你和——之前遇到的很多人都不一樣。」
這可能是句夸獎，林晚星望著學生復雜的目光，——︰「謝謝。」
「老師你總是給——們很多希望。你第一次來找——們，——要組織大家一起參加足球比賽。你——秦敖那樣，——其實也很高興的——你知道那種稍微有點盼頭的感覺嗎？」
林晚星點點頭，算作回應。
「後來——們贏了，——真從沒想過——們會贏，——們甚至還有一次加賽的機會，大家還可——一起踢球，這真的很重要！這個禮拜天的比賽真的很重要！」
「——知道。」林晚星。
「那你為什麼這麼無所謂，你為什麼要搞得一副對——們很無所謂的樣子？」付新書話鋒一轉，質問道，「你關心——們的成績吧，你——們跟爸媽——會——們帶好，你還——們的卷子，你明明——很關心——們。可你——只是做這麼多！」
付新書的拳頭半握著，緊緊壓在腿上，頭低著，死死盯著面前一片水泥地。
林晚星大概也能體會出付新書心中的憤恨。這是很難用語言表達的，仿佛溺水之人突遇浮舟，對——卻只是站在船上——著你，大概——是這樣的感覺。
「那——要怎麼做呢？」她輕輕靠上椅背，問學生。
「你明名——知道智會和鄭仁從不來訓練，你不會問，更不會主動去幫——們叫——們一起來，你甚至從來不管——們訓練的——們是挺混的，但——們也已經努力了呀，你為什麼還要像今天這樣？」
「今天怎麼樣？在你們要認真訓練的——候，——不應該——你們的試卷，搞壞你們的好心情，讓你們變得煩躁，害大家不能好好訓練？」林晚星很平靜而清晰地問付新書，「——為什麼要對你們的——為負責？」
「你為什麼不能對——們的——為負責，你為什麼不能再多幫幫——們呢？」付新書——到這——，聲音已經帶著哭腔。大概是心中憋了很久的話，終于吐露出來，這句話實在很響，也非常擲地有聲。
可林晚星沒有拍——，或者安慰——，她只是等付新書情緒稍顯緩和後，——︰「——可——幫助你，但問題是，你想要什麼呢？」