陸離沒過多談論這點，詢問起其他問題。
聯合組織成員建議陸離去問上面的老莫斯——退休前他曾是一名探員級別的調查員。
道謝後，陸離又在基地環視一圈才離開。
回到地面時，外面居然下起了朦朧小雨。
潮濕青石板路上的往來行人穿著大衣，無數黑色雨傘在古老街道上綻放。霧蒙蒙的冷清讓他恍惚間有一種在舊日倫敦般的錯覺。
朝聖般的指針跟隨下，安娜推著輪椅來到商店深處接回陸離。
「下面的人說我有一些問題可以問你。」陸離對櫃台後看似普通的老人說。
「如果我知道的話。」老人不介意用交談打發無聊的時間。
「艾倫半島和主眷大陸的驅魔人有什麼不同。」
如果這里的驅魔人對怪異充滿偏見，陸離得謹慎處理安娜的敏感身份。
「為了她嗎？」老人笑了笑，沒等陸離回應就繼續說道︰「主眷大陸的驅魔人許多都擁有著傳承。或是驅魔人尋找接替自己的年輕人，或是以家族的方式。」
未曾斷代的驅魔人會將他所知道的知識傳授給下一代，包括怪異的種類，戰斗……還有他們的仇恨。
並非沒有驅魔人保持理性，但那只是少部分。三大組織里，調查員陣營的會多一些——不過比起驅魔人的數量，態度相對中立的很少很少。
就像大多數人的認知里，野獸都是會傷人的，哪怕馴獸師或與野獸生活的人竭力表示它們沒有攻擊性。
等到說完，安娜展現鋼筆，將它的作用說給陸離。
「但它不能完全遮掩對麼。」陸離說。
安娜輕輕頷首。
「所以無論如何，不要讓你的助手離開你的身邊。」老人提醒陸離︰「為了驅魔人，也為了你們。」
「我會注意的。」陸離回答，繼續說道︰「還有最後一件事要問。」
「是什麼？」
陸離向他問起關于舊聖馬克公國的事。
聖馬克公國坐落主眷大陸東部，與艾倫王國相鄰。在人類最後一場戰爭中不幸毀滅，被艾倫王國吞並，如今那里被稱作聖馬克郡。
「歷史麼……抱歉，我對舊聖馬克公國的事不太了解。」老人回答。「不過我可以推薦給你一個人。」
「沒人比他更清楚這個曾榮光過的家族的歷史。」
「我該去哪找他。」
「修忒斯大學的歷史教授加維爾•約克，那間學校在圖書館前面。」
陸離點頭道謝，準備離開這里。
「等一等。」老人叫住他們，敲了敲櫃台的桌面︰「這里有一個老傳統，陌生的調查員可以挑選一樣商品。」
「你已經給了安娜。」陸離說。
「那是額外贈送的，不用算進里面。」
免費的東西總是最好的。
陸離忽然想起奧利弗曾總在耳邊說起的一句話，于是輕輕點頭，目光在貨架上掃過。
這間偽裝的店鋪名叫稀奇古怪，商品大都附和這一點。除了作用明顯指針指向安娜的那些時鐘，還有鳥籠里的烏鴉，其他物品陸離很難只依靠觀察分辨它的作用。
比如一根手杖，一頂帽子，甚至一件毛毯。
「需要我幫你挑選嗎？」
「謝謝。」
老人似乎對為客人挑選商品很感興趣，他在貨架上尋找，不時發出自言自語聲。
「嗯……馬克森姆家族徽章……就是你了。」
終于，挑選良久的老人從貨架的頂端捏住一枚蓋上厚厚灰塵的徽章，輕輕在桌面磕掉大部分灰塵，又用手帕仔細摩挲，上面的圖案終于變得清晰了些。
這枚老舊徽章風格充滿著時代感，徽章的圖案由無法理解的繁雜字體組成，隱隱形成不規則的五芒星。
「馬克森姆家族是什麼。」陸離沒去拿櫃面上的徽章。
「一個古老的驅魔人家族，一百多年前招惹上恐怖的存在，所有流著該家族血脈的人都一夜之間死去。」
「這枚徽章可以幫你抵御一定程度的怪異氣息侵襲，微不足道的物件，不過對你來說或許很有用。」
它能抵擋的力量微乎其微，甚至還不如同樣厚度的深海石。不過就像老人說的，它在陸離身上比其他人拿著更有用。
當陸離伸手握住徽章時，始終以一種緩慢間隔響起的理智值計數器忽然近乎停滯。
可能幾分鐘，幾十分鐘後它會再一次響起，但已經將安娜的侵襲降至最低。
陸離將它放進口袋，和老人告別，出門來到街道上。
濕氣撲面而來，落向輪椅上陸離的小雨被看不見的雨傘遮擋。
朦朧的街道上，沒人注意到陸離身邊的異況。
按照老人的指引，陸離和安娜找到修忒斯大學，陰郁雨幕中，坐落莊園的大學就像一棟貴族宅邸。
「我們怎麼進去。」安娜望向關閉的大門和莊園里的看門人木屋。
「以客人身份。」
調查員身份意味陸離有資格去任何非隱秘性區域。盡管看門人並不認識徽章和徽章所代表的含義，不過表示願意為陸離去詢問。
幾分鐘後，看門人的身影出現在宅邸門前。身旁還跟著一位撐起雨傘的中年人。
「調查員……請問找我有什麼事嗎？」身為教授，加維爾•約克不可能不知道驅魔人的事。所以他對突然的登門拜訪感到奇怪。
「稀奇古怪雜貨店的老人介紹我來這里，他說這里沒人比你更了解舊聖馬克公國。」
加維爾•約克神情放松下來，示意看門人打開大門，露出笑容說︰「當然，你很難在艾倫王城找到比我還了解舊聖馬克公國歷史的人了。請進來吧，這里不適合交談。」
陸離輕輕點頭，被安娜推著步入校園，跟在加維爾•約克身後。
「這里的學生還在正常學習麼？」陸離問道。
「是的，不過我們已經在為告別做準備了。霧快到這里了，大學隨時可能關門。」加維爾•約克嘆了口氣說。
到那時學校就沒存在的意義了——盡管現在的意義已經不大。還在堅持上課的學生只有不到三分之一，並且隨著時間推移，越來越少。