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第四十四章 我向往光明

熟悉的鬧鐘聲響起。張平緩緩睜開眼楮,活動了一下稍微有些發麻的雙腿。

這一晚上,張平是打坐過來的。

現在的張平已經構建了虛丹,全身經絡暢通無阻。所以打坐比睡眠的休息效果更好。

從現在開始,張平就能開始愉快的爆肝生活了——睡眠啥的,都是凡人才考慮滴!

打開窗戶,看著朝陽。張平稍稍思索自己的修行。

其實虛丹構建完畢,相當于張平有了全新的‘根基’。但根基只是根基,想‘萬丈高樓平地起’,還需要別的功法。

顯然,在當前華國內,‘別的功法’就只有一個選擇——通用功法;顧雁山也是如此建議。

張平也看到了東海大學內一些正在研究的功法。也許立意更好,也許結構更合理,但所有功法都處于‘研究階段’,且大多只有煉氣層面。

而通用功法,卻從煉氣境界一直到化神極限。至于地仙之後的功法……現在想這些還有點早。

張平也看了無生教的功法。從立意上看,無生教的功法很好。奈何與當前主流不符,而且也只有煉氣境界的功法。

反復思考後,張平不得不承認︰眼下的一切,已經是最好的選擇。

迎著朝陽,深吸一口氣,張平臉上露出燦爛的笑容、也是自信的笑容。

百日築基之後,金丹境界之前再無門檻。可惜,這個喜悅暫時無法與父母朋友分享。

拉開臥室門,張平就看到了一邊看新聞一邊切咸菜的老爸。

看到張平,老爸指了指新聞,並切換到存檔︰「玄水龍族與我們正在談判星際商路的通道。」

「玄水龍族?」張平愣了下,轉頭看看新聞的存檔,頓時明白了︰就不是黑龍族嘛。不過官方的正式名稱,是玄水龍族。

就像是‘華國’只是簡稱,官方正式名稱、簽訂協議的名字等,都是一串小尾巴的,很長很長。

不過現在還只是談判階段,想要簽訂協議,怕還要一段時間。

張平看完了新聞存檔,繼續已經堅持十多年的晨跑、吐納。雖然已經‘百日築基’,但並不代表可以松懈。

吐納,是最基本的修行,卻也是最符合人體本能的修行。很多高手,依舊堅持吐納。

百日築基有成,相當于張平的身體,從小水塘變成了大湖泊。但要想這個湖泊生機勃勃,還是要保持水的流動、更新——而這就是吐納的功能。

吐納完畢。張平凝神,看了看‘青銅球’。此時的青銅球上,除了緩緩凝聚的功德外,竟是再次出現瑩瑩的光澤。

「難道還能再生成一朵太陽真火?」張平眼神中閃過驚喜。

功德,可以贈送;那再次凝聚的太陽真火,是否也可以贈送?

不過想了想凝聚太陽真火的效率,張平暫時就放下這個想法了。再次凝聚成功,怕又要十多年吧。

吃完早餐,背起書包,哼著流行歌曲,張平邁著輕松的腳步走向站台。

可惜武班采取軍事化集訓,楚依依現在留校。所以,今天沒有便車咯。

站台永遠是那麼熱鬧,偶爾有孩童指著天空憑空出現的雲路(軌道)興奮的拍手。

張平來到武班的教室,就看到新的班主任——校長,靜靜地坐在講台上。

顯示屏的大黑板上,正顯示一個經絡結構圖,並一點點演示一個修行回路的構建。

與一般教室的平面顯示不同,這里顯示的立體結構,真正的立體顯示技術。

張平小聲打了個報告。校長笑著招招手,等張平來到講台前面,溫和的笑道︰「精神不錯。東海大學給了回復︰

你表現很好,根基扎實,可以給你一個特招。只不過不是現在,而是明年高考後。」

「給老師添麻煩了。」

校長笑道︰「這不叫麻煩。不過,你現在也是生活委員了,還沒有做就職演講,現在上來說幾句吧。」

啥?

張平頓時就懵了。我剛開課就曠課八天,然後還成了班干部了?為什麼沒人告訴我!

校長起身走到一邊,對張平微微點頭。

雖然張平沒有立即‘飛上枝頭’,只是給了一個明年高考的特招允諾。但這已經很不錯了。

至少校長已經知道,張平擁有真火,這是很多築基期都做不到的事情。僅此一點就足夠證明張平的不凡。

當然,張平之所以能當選生活委員,也因為張平競爭班干部時候的演講︰要將自己的經驗傳授給大家。

雖然因為各種噓聲,張平最後走下講台。但同學們……還是把這個金子給挖出來了。

老話說得好,是金子總有人眼饞!

在79雙眼楮的注視下,張平把書包放在講桌上,緩緩開口了︰「大家好。感謝大家的信任,也感謝老師給予這個演講的機會。

因為開課後就曠課,我就簡單的說下當初自己允諾的修行經驗吧。

其實很簡單。那就是……相信自己。

相信自己是最好的,堅信自己的選擇是光明的,並不畏艱險的走下去。

我一直告訴自己︰我向往光明,不因任何事情而動搖。」

「這一次去東海大學,東海大學的老師們也說了這樣一個問題。

丹藥只是輔助,自信才是根本。如果過分服用丹藥,最大的問題不是丹毒,而是……你毀掉了對自己的信任。

如果無法做到自信,憑什麼去追求長生。因為,你把自己都否定了。

生命本身就是奇跡。而我堅信,我們可以創造更大的奇跡,屬于自己的奇跡。

我說完了。

更多的經驗和細節,我會在班級群里分享。再次感謝大家對我的信任。」

張平轉頭看了看校長,校長微微點頭。張平拿起書包,走向自己的位置——同桌已經在招手。

新的同桌,不再是劉少兵,而是‘王凡’。

為了促進學生之間的融合,新的坐位安排都是打散了的、重新安排。

對于張平這個同桌的返回,王凡興奮之余也有點小小的煩惱——再也不能獨佔一張大桌子了。

張平坐下的時候,王凡正在搬書本等。

而一直到張平坐下,教室里終于想起了掌聲,隨後掌聲如浪,經久不絕。

校長站在講台上,大聲肯定︰「說得好!說的非常好!修真修真,首先不能否定自己。

相信自己,相信自己可以創造屬于自己的奇跡。」

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