chapter 43
五月, 時光進入淺夏。
學校樓間綠化帶中石榴花開——正旺，——同從綠葉中噴吐出來的火舌，團團簇簇中都是轟轟烈烈的熱情。
陽光很明媚, 透過玻璃窗照進教室里, 打在靠窗同學的書頁上, 倘若是小學生, 這個時候興許還會拿某個能鏡面反射的小玩意兒照出一個小光點來在教室里胡亂地晃，然後被講台上的老師抓到、批評。
不過——中生已經不會玩這一套，還剩下一年就要——考的尖——班學生更加不會。
靠窗的同學被刺目的陽光影響到，皺皺眉、探過身去拉窗簾，隨著「拉拉」的聲響，百葉窗簾被拉下。
初夏的江城氣溫多變, 而晴天的午後往往氣溫不低。現在的教室早就沒了吊底的風扇，改為前後兩個空調呼呼地吹。
但會有——個離空調口近的女生披上校服——套——她們其實並不喜歡這個季節——空調，——不喜歡這個座位。
「我國歷史上女性掌權的現象可以說出現過很多次……」
講台上歷史老師正激情昂揚唾沫橫飛地講著課。
坐在教室靠窗倒數第二排的——熙正低頭奮筆疾書。
像是極其認——地做著筆記。
但當鏡頭拉近, 就會發現，她筆下是一張「to do」清單，紙上已經列出了長長的一列。
文身、跳傘、考私人飛機駕駛證、去非洲看動物大遷徙……
很長的一串, 並且她還在繼續添加。
歷史老師還在慷慨激昂地講述，且已經從會考考點引申到了——面，——始夾帶私貨。
「雖然部分女性掌權者——能做出政績，但是吧我始終認為，在古代這樣特殊的社會環境下，由女性掌權還是非常不好……」——
熙執筆的手一頓。
歷史老師還在繼續︰「女性掌權最大的害處就是外戚干政。你想, 不管你是皇後還是太後，你要掌權，總得有人幫你做事吧？在當時的大環境下, 但凡正直一點兒的朝臣會支持你嗎？不會的。用現在的話說，就是‘政治正確’，沒做到‘政治正確’的人都能被唾沫星——淹死。現在那些網上攻擊人的是鍵盤俠，他們罵人還能被稱為‘網暴’，但你看看古代那些罵人的，那些言官、文人能不帶一個髒字地長篇大論罵他個祖宗十八代，萬一他們文章寫——好，這篇著作還能流芳百世，比——駱賓王《討武曌檄文》，寫——多好。人家罵你還能罵——流傳千年，這能不膈應人嗎？所以，正常的朝臣誰敢幫你做事？沒人幫你做事，你要怎麼辦？那就只能重用家里親戚是不是？能力不能力不重要，——听話啊對吧？」——
熙還在寫著清單，只是下筆有些重，像是要把紙戳破。
「除了——戚之——呢，她們還喜歡用酷吏。不然要是大家不听話還怎麼辦事？所以就是得讓底下的人听話，讓他們听話最好的辦法就是酷刑，于是就重用酷吏，像武後就是這樣，用酷吏鎮壓了非常多的反對她的聲音。」
「還有吧就是對于個別朝臣用人格魅力來征服了，于是民間就出現了各種野史，像孝莊和多爾袞，還有——太後和當時的驃騎大將軍裴英……」
「嘶啦」一聲，——熙的筆尖劃破了紙張。
是可忍孰不可忍——
熙把筆往課桌上一拍，「騰」——一下就站了起來，把同桌都嚇一跳。
「老師，過分了啊，」——熙一雙杏眼圓溜溜地瞪著，「您身為歷史老師給我們講歷史課，怎麼還扯上野史了呢？野史之所以稱為野史，不就是因為那都是民間的人yy、沒幾個是真的嗎？您是在傳道受業解惑，又不是說書的，——不是故事會，您講這些您可真過分了啊，她們要是活著還能告您誹謗您信不信？」——
熙說得義憤填膺，班里的同學習以為常，一副洗耳恭听的姿態，看熱鬧不嫌事大。
這個歷史老師是來代課的，以前沒有給他們班上過課，不知道——熙動不動就和老師battle的德行，一時被她說——一愣一愣。
他反應過來自己說得不恰當，不應該在課堂上說這些歷史人物的風流韻事，道︰「不好意思，我們確實應該回歸正題，——熙同學對吧？你先坐，我們繼續講課。」——
熙這個穩坐年級第一各類獎項拿到手軟且在半個月前就已經拿到保送名額的學生是學校里的大名人，她不認識這位代課老師，代課老師卻認識她。
雖然代課老師服軟表示不——講野史，——熙卻沒有放過他。
她繼續道︰「還有老師，您剛才說的都很偏頗，女性掌權怎麼就非常不好了？您都說了不能否認她們的政績，她們之中很多人的政績能比過大多數男性掌權者了呢，按比例來說還是女性掌權者更有能耐呢。我們評價掌權者看的不就是政績嗎？您一個歷史老師還去看野史？」
歷史老師——來了氣，和她爭論起來，「我說的——戚、酷吏問題都是歷史上存在過的，不管怎麼說外戚專權和重用酷吏對當時的社會政治就是有相當不好的影響。何況我說的就是在當時的大時代環境下，你不要在這里搞性別對立，在當今的年代女性掌權就並不存在這樣的問題，你的思想不要太偏激。」
「不對，這不是性別對立問題，而是您不能這樣一概而論否定掉所有的女性掌權者，蕭太後掌權時都沒有什麼——戚，——太後也沒有重用外戚，——太後她爹她兄弟都沒多大的用處，您那套理論就不管用——說了，只有女性掌權者用酷吏了嗎？不是，因為她們是女性所以您放大了這些東西，要論起來，明朝的酷刑不比武後的周朝少，所以您那些理論我完全不能認同，您可以有自己的理解但是您不能在課堂上夾帶私貨。」
歷史老師爭辯︰「蕭太後是遼國人，當時北方的少數民族和漢族文化有差異，並沒有太排斥女性，並不能以她舉例。至于——太後，——太後雖然沒有太重用她父親兄弟，但你——承認——果沒有裴英幫她發動衡門之變直接軟禁當時的皇太子，她根本做不到廢長立幼，雖然很多野史不可考，但野史之所以出現總有它的原因，就像孝莊和多爾袞，多爾袞為什麼願意把唾手可得的皇位讓給6歲的順治？孝莊為什麼不和皇太極合葬？很多事情慢慢推敲下去就是能發現一點端倪，——太後和裴英也是一樣的道理。」——
熙︰「……」
想罵人。
她桌——一拍，「這位老師，你這是什麼亂七八糟的理論？照你這麼說，但凡女性掌權者用一個男性官員，你就要往風花雪月的事情上想了是吧？那男性掌權者和男性官員的君臣美談你怎麼就不想歪？你這還是研究歷史嗎？我跟你說你這個歷史課上——很非常問題！」
然後，——熙被趕出教室，在教室內——罰站。
下課後，她又被這個代課歷史老師帶去了辦公室，找她的班主任告狀。
兩分鐘後，正在和——管們——會的——淳電話鈴響。
一圈的——管們就听著——淳對著電話那頭道︰「抱歉，我這就去學校……好，我會了解情況的……好。」——
淳接完電話後，就對著——會的——管們道︰「今天先到這里，有要補充的發郵件給我，散會。」——
淳從會議室出來，周助理跟在他後面，「小高總，您四十分鐘後還有一個視頻會議，不——我替您去學校？」他只听到高淳接電話，都不需要——淳細說就知道一定是高熙的老師在叫家長——
淳道︰「算了，我親自過去一趟吧，你替我去開視頻會議。」
周助理︰「好的。」——
淳從寫字樓下來到地下停車場，沒叫司機，自己坐上駕駛座，揉了揉眉心，頭疼——
熙又被叫家長了。
不用想也知道原因，她一定又是和老師吵架——
淳到了——熙的學校，熟門熟路地來到高熙班主任所在的辦公室——
熙就在辦公室里，她的班主任旁邊還站著一個陌生的老師，那位老師听班主任說這位是高熙的哥哥時，月兌口就質問道︰「怎麼是哥哥來？她的爸媽呢？」他轉頭又對班主任說︰「家庭教育就能反應出很大的問題，學習成績好不能代表所有，一個人的成長最重要的還是品德和修養！」——
熙翻了一個白眼。
這個白眼精準——被代課老師捕捉到，他像是抓到了——熙的錯處一樣立即道︰「你們看看，這是什麼態度？——熙同學你——的……」
他還沒說完，——淳打斷他︰「這位老師，——熙做了什麼讓你還做出對她品德的評價？」
提到這個代課老師就來氣，道︰「——熙做了什麼？來，你自己問她！你問問她在我的課堂上都干了些什麼！」
于是高熙就對——淳道︰「哥，我就是批評了這位老師在授課上的問題，我非常不認同他的講課，但是這位老師他不能虛心地接受批評，惱羞成怒了。」
代課老師簡直火冒——丈，「你這是指出問題？你這就是跟我對著干，都快跳上桌——跟我吵架了！」——
熙好言好語道︰「我不是跟您吵架，我是因為跟您在對歷史的解讀上有分歧，我在跟您辯論。您怎麼能完全不接受反對意見呢？」
代課老師︰「你這是正常的辯論嗎？你都拍著桌——在罵我了！你還有做學生的樣子沒有？」他看向班主任，試圖找隊友，「張老師，你看看她！」——
熙撇撇嘴，心道︰我這脾氣已經很好了，你可是當著面兒在詆毀我呢。
班主任打圓場道︰「陳老師，你消消氣，——熙就是這樣，喜歡在講堂上和老師辯論，我們都習慣了，學生能提出反對意見——是好事，對吧？就是方法不當，下次我讓她在課後與你辯論行吧？你——不用往心里去，這就是學術上有不用的想法，——熙的品德修養還是沒有問題的，你要這樣罵就不太合適了，來，喝點茶消消氣，咱們好好說話。」
旁邊不少任課老師——符合著。
「你就是第一次被——熙懟不適應，像我早就習慣了。」
「學生能有自己的想法確實是好事情嘛。」
「為這個生氣，沒必要。」
這位代課老師無法輕易消氣，但是班主任在打圓場，周圍的老師都在勸，至于——淳，半點都沒覺——熙做——有什麼不對。
大家都沒有要指責高熙的意思，反而顯得他無理取鬧。
他只能憋著氣走了，發誓——不上這個班的課。
隨後，班主任對——淳說︰「——熙哥哥，你看，——熙都拿到保送資格了，其實在學校里繼續上課也是浪費時間……就只剩下六月的歷史會考，——熙的會考肯定不成問題，其實吧，這個時間為上大學做準備是最好的，包括高——的一年，——可以好好地利用起來。」
這是讓——熙可以不用來學校。
確實，保送生在學校里的確有點兒浪費時間——
淳看向——熙，這還是得看——熙的意思——
熙爽快地點頭道︰「行吧，正好我——有好多想做的事情，而且在教室里不學習——挺影響同學的。」——
熙回教室收拾了點東西，就和——淳一起走出了學校。
她跟著——淳坐上車，就听到高淳嘆了口氣道︰「你好歹——是個尖——生，能不能別動不動就被叫家長？」——
熙笑嘻嘻對——淳道︰「哥，辛苦你跑一趟，你有什麼要我幫忙的，你只管說，我保證赴湯蹈火在所不辭！」
「你只要別再讓學校叫家長就行。」
「不會啦，你看班主任不是讓我不用去學校了嗎？」
「……你還很驕傲？你不知道你給她添過多少麻煩嗎？據我所知經常有任課老師到她那兒說你的問題吧？」——
熙挑挑眉，「你知道我拿的這些獎給她賺了多少資金嗎？」——
淳︰「……」
算了，不跟她爭這個，爭不過——
淳發動汽車，「我先送你回家。」
他頓了頓，又說︰「回家後還是乖一點，又被叫家長這事兒傳到爺爺耳朵里指不定還要罵你兩句，別跟他頂嘴。」——
熙不以為意地聳聳肩，「那得看我心情——說，他怎麼能老揪著我這些小事情不放呢？——不看看我給他爭了多少面子。我全國數學競賽拿金牌的時候在頒獎典禮上還給他露臉了呢。」——
淳看她一眼，似笑非笑道︰「你小時候對著爺爺可別提有多乖，怎麼，越來越叛逆了？」——
熙不甚在意地笑了聲，「那能一樣嗎？」
現在當然不一樣了。
他們這一家早就不需要靠討高世培的歡心去求——韜光養晦的機會。
他們都不——需要韜光養晦。