085
陸鹿抬起手腕用衣袖抹著眼淚, 哭的特別傷心。
周啟軒說哥哥的壞話，還弄壞了她和小伙伴們的玩具，還說要天天弄壞她的玩具。
怎麼會有這麼壞的小朋友, 明明上個學期周啟軒不是這樣的, 上學期周啟軒從來沒有欺負過班上的小朋友，還跟大家玩的可好了。
陸鹿不知道經過一個長假之後，周啟軒為什麼會變成這樣，但她很清楚，她現在很討厭周啟軒。
陸鹿覺——自己沒有做錯任何事，就被欺負了，她感到十分委屈, 眼淚像斷了線的珍珠一樣，順著小臉往下掉。
在幼兒園里，小朋友的思維都是非常自我的, 說什麼他們都可能不會回應, 但哭聲卻能達到一呼百應的作用。
劉老師——到這突——其來的狀況，整個人都懵了。
不過是一眨眼的功夫, 怎麼就變成這樣了？
隔了一個寒假沒有遇到過這樣的場面了，劉老師一時間沒能適應, 有些頭疼的跑了過去立即對小朋友進行安撫。
事情的來龍去脈, 劉老師目前還不太清楚，但她知道陸鹿是非常有主意且不愛哭的小孩。
記憶——陸鹿來到幼兒園之後就只哭過一次，那次還是因為轉學生石佳佳搶了她的東西還推她，她覺——自己被欺負了很委屈, 才哭的。
其他時候陸鹿不僅不哭，還會幫助老師去安撫其他愛哭鼻子的小朋友。
這樣懂事的小孩，今天卻嚎啕大哭起來, 劉老師——了——陸鹿眼楮鼻子都哭的紅通通的小臉，又——著旁邊叉著腰，一臉得意的小男孩周啟軒。
經驗讓她當即便明白了，這件事肯定跟周啟軒月兌不了干系。
她沒有立即去責備周啟軒，詢問事情的來龍去脈，而是選擇先哄哭泣的小朋友們。
小孩子沒有變聲，聲音非常尖銳，哇哇大哭的時候，聲音不僅吵的人心煩意亂，還很容易損害聲帶，哭壞嗓子，必須得讓他們馬上停下來。
一個班級都配備的有兩名幼師，兩人用盡招數才讓小朋友們止住哭泣。
劉老師——著孩子們的情緒逐漸平穩，讓另一位老師繼續安撫他們，而自己則將陸鹿叫到了一旁。
陸鹿口齒清晰，聰明伶俐，有非常強的表述能力，所以劉老師決定先從她口中——知一下事情經過，再去查監控錄像確認一下。
她很喜歡陸鹿，通過上學期對陸鹿的了解，她不相信陸鹿會主動惹事。
其實在剛剛——到周啟軒見到小伙伴們哭泣，不僅無動于衷，還一副得意洋洋的表情時，劉老師心目中已經有答案了。
不過周啟軒在上個學期——是非常听話的小孩，劉老師不想先入為主的進行判斷，怕弄錯真相，冤枉了小朋友，——小朋友造成心理傷害。
陸鹿是最先哭的，但——是最先被老師們哄好的。
她看著劉老師，眨巴了兩下還掛著淚珠的長睫毛後，往老師的身邊靠近了一些。
她知道劉老師對她很好，肯定可以為她主持公道的。
陸鹿用小手緊緊的抓住劉老師的手指，委屈巴巴的喊道︰「劉老師。」
帶著哭腔的三個字，听得劉老師心都要碎了，她伸手攬住陸鹿的背，放軟語氣溫柔的問道︰「鹿鹿別怕別怕，老師在這兒呢，別怕別怕。」
「嗯。」陸鹿點點頭，努力將又想冒出來的眼淚憋回去。
劉老師見到陸鹿這副故作堅強的模樣，她更加心疼了。
別的小孩無論有什麼情緒都會直接外放出來，所以他們才會經常大哭大鬧，可陸鹿卻是懂——控制和收斂的小孩。
可想而知，剛剛陸鹿大哭肯定是委屈到了一種她自己無法控制情緒的程度。
劉老師拿著紙巾一邊為陸鹿搽干眼淚，一邊安撫的拍著她的背部，道︰「鹿鹿，你要是想哭就哭好不好，老師不會說你的。」
其他孩子，平日里就調皮，經常大哭大鬧，劉老師在他們大哭的時候，做出的反應是及時制止。
而像陸鹿這種不常哭泣的，她反倒希望陸鹿能夠將自己的情緒外放出來，因為小孩子沒有自我調節情緒的能力，一直憋著不哭不鬧，很容易憋出心理問題。
陸鹿听到劉老師這——之後，她搖搖頭，道︰「鹿鹿不哭了，只有不勇敢的小孩子才喜歡哭，鹿鹿才不要做不勇敢的小孩呢。」
劉老師听到這句話之後，她語氣輕柔的說道︰「誰說的，鹿鹿即便愛哭也是勇敢的小孩，一個人勇不勇敢，跟愛不愛哭沒關系，知道嗎？」
「真的嗎？」鹿鹿眼神真摯的望著劉老師。
劉老師聞言點了點頭。
勇敢是一個人的行為，而哭是一種釋放情緒，兩者之間並不沖突，一個愛哭的人她可能只是比較感性，但不代表她不勇敢不堅韌。
大人們給孩子樹立的這種「愛哭的小孩不勇敢」的觀點其實是錯誤的。
小孩子對世界的認知是很單一的，大人們給她們灌輸什麼概念，他們就會信以為真的堅守——
果一個小孩子長期被灌輸愛哭的小孩不勇敢的觀念的——，那他在遇到挫折和委屈的時候，就會想哭而又怕成為不勇敢的小孩，而不敢哭。
情緒一直憋在心——，對一個人的影響是非常可怕的。
各種心理疾病都是這麼來的。
不過以陸鹿開朗有趣的性格，應該不至于出現這種情況，從她每次安慰別人的情況來看，她是有調節情緒的能力的。
「鹿鹿，還想哭嗎？」劉老師問道。
陸鹿搖搖頭，她還是覺——自己很委屈，但她已經不想哭了。
劉老師模模陸鹿的頭發，道︰「那鹿鹿你現在可以告訴老師，到底是怎麼回事嗎？你和小伙伴們怎麼都哭了？」
陸鹿一邊點著頭，一邊伸出小手指向了周啟軒，她語氣堅定的指認道︰「是他！」
「周啟軒怎麼啦？」劉老師繼續溫柔的問道。
陸鹿便將剛剛——生的一切全都告訴了劉老師，說完她又跑到剛剛玩玩具的地方，將那幾個被周啟軒踩扁了的積木拿了過來，遞到劉老師面前，「——，都壞掉了。」
陸鹿不滿的撅起小嘴。
劉老師之前便料到了是周啟軒欺負了陸鹿，但她沒想到原因竟然是周啟軒要求陸鹿去幫他媽媽索要簽名，陸鹿不答應才造成的。
三四歲的小孩子哪里懂——什麼叫流量明星啊，這——肯定是周啟軒媽媽的原。
劉老師平日里不追星，但自從上個學期親眼見過宋赫然之後，便成了宋赫然的路人粉。
後來她又補看了幾部宋赫然的電影，——現他並不是那種什麼都不會，只空有一副皮囊的小鮮肉，而是有過硬實力的，並且拿了不少有含金量的演技獎，可以——出在演技方面是下過苦功夫的。
劉老師雖然不是粉，但對宋赫然的感官很好，一個有實力有顏值又正直善良的真性情演員，值得被大家喜歡，——值得擁有超高的流量。
流量不應該是一個貶義詞。
而周啟軒的媽媽說這——的口氣，很明顯就是瞧不起宋赫然。
她一邊瞧不起陸鹿的哥哥，一邊又要求陸鹿去幫她要其他男演員的簽名，陸鹿憑什麼要幫忙？
而且周啟軒的媽媽想要簽名，難道不應該親自出面拜托陸鹿嗎？
基本禮貌都沒有。
還有周啟軒——此的理直氣壯的要求陸鹿去幫忙要簽名，肯定是父母在家——是同樣的態度。
別說是陸鹿了，劉老師在听完陸鹿講述之後，一聯想，整個人都被氣到了。
上個學期怎麼沒發現周啟軒以及他母親是這種人呢，難道是因為接觸的太少了？
劉老師懷著這樣的疑問去調了教室里的監控錄像，——現事情的過程真——陸鹿所說。
她的脾氣一下子便上來了，特別想替陸鹿打抱不平，可她——很清楚自己是老師，必須要控制自己的情緒，無論發生什麼，都要保持著基本的職業素養。
在辦公室內平息了五分鐘的情緒，劉老師這才回到教室，將周啟軒叫進了辦公室，對其進行批評教育。
像周啟軒這種情況，通知家長也是沒用的，因為根源問題就出在家長身上，孩子只是有樣學樣罷了。
劉老師很清楚這樣的孩子是教育不好的，因為父母沒有——他樹立一個好的榜樣。
她其實很想放任不管，懶——去做無用功，可一方面是身為幼師的職業素養，一方面又不想陸鹿平白無故被欺負——
後她盡力——周啟軒講道理，試圖讓周啟軒正確認識到自己的錯誤，向陸鹿道歉。
然而周啟軒卻一口認定自己沒錯，不願意道歉。
這種情況下，劉老師便不——不通知周啟軒的家長了。
劉老師本想給周啟軒的父親打去電話，想著父親對孩子的教育態度可能會好一點，可沒想到周父在接通電話之後，一听是幼兒園打來的，便立即讓她給孩子他媽打電話，說自己沒時間。
無奈之下，劉老師只能電話聯系孩子的母親。
電話撥了三遍才撥通，劉老師耐著性子，語氣客氣的問道︰「您好，請問您是周啟軒的媽媽嗎？」
「是，我是……六萬等等，踫。」電話那頭傳來了打麻將的聲音。
劉老師道︰「我是軒軒幼兒園的老師。」
「哦，幼兒園呀，什麼事你快說，我這邊忙著呢，騰不開手。」
劉老師听著周啟軒媽媽毫不在意的聲音時，有些無語了，難道跟兒子的事情比起來，打麻將更加重要嗎？
真的是做老師久了，什麼樣的父母都能見識到。
劉老師心——十分不滿，但她面上卻沒有顯，依舊客氣的說道︰「情況是這樣的，軒軒在幼兒園里與人——生了矛盾，他欺負了一個小朋友還不願意道歉，您看您能抽時間到幼兒園來一趟嗎？」
周啟軒的媽媽听到這——後，道︰「嗐，劉老師，我還以為是什麼大事兒呢，還麻煩你打這通電話。小孩子之間打打鬧鬧有點矛盾是很正常的，沒關系，你——著處理就行了，我就沒必要跑這一趟了。」
「軒軒媽媽，可是……」
「沒什麼可是的，劉老師我這邊還忙著呢，就先不說了哈，下回再請您吃飯。」
「軒軒媽媽，我不是這個意思，您不用請我吃……」
劉老師的——還沒說完，那頭便掛斷了電話。
劉老師郁悶的盯著手機屏幕，有些頭大。
真的不是什麼人都可以成為稱職的父母，可偏偏為人父母又一點門檻都不需要。
周啟軒的母親不願意管這件事，而周啟軒又不願意承認自己的錯誤，並向鹿鹿道歉。
跟周啟軒講道理沒用，可她又不能打罵孩子，這是違反校方規定的，劉老師實在沒招了，只能作罷，去寬慰和安撫陸鹿的情緒。
好在陸鹿是個很聰明很會理解別人的孩子，劉老師一說她就明白了。
她望著劉老師問道︰「周啟軒不願意承認錯誤，跟我們道歉，他不是听話的小孩，鹿鹿以後離他遠遠地，不跟他玩了可以嗎？」
「可以，老師支持你。」
「那就沒事啦，不用一起玩做好朋友，他不道歉——沒關系，鹿鹿不介意的。」
劉老師回想起上個學期，陸鹿一定要石佳佳向自己道歉的場景，她還以為鹿鹿會一直堅持讓周啟軒道歉，不道歉誓不罷休呢。
沒想到陸鹿這邊這麼容易就說通了。
劉老師好奇的問道︰「鹿鹿真是個大度的小朋友，等會兒老師獎勵你一朵小紅書好不好。」
听到老師要獎勵自己小紅花，陸鹿高興極了，但她想了想又覺——自己不應該得這一朵小紅花。
「劉老師，你以後再獎勵鹿鹿小紅花吧，這一次鹿鹿不要小紅花。」
居然還有小朋友會主動拒絕老師——的獎勵，處于好奇，劉老師問道︰「鹿鹿為什麼不要呢？」
「因為鹿鹿不是大度的小朋友呀。」
「可是你都不要周啟軒道歉了，這已經是大度的表現了呀？」
陸鹿听到這——，她態度認真的糾正著劉老師的認知，說道︰「不是這樣的，是只有朋友之間才需要和解喲，我不跟周啟軒做朋友了，所以他道不道歉都沒關系的，我不在意。」
劉老師听到這——，有些不可置信的——著陸鹿。
若不是她親耳听見，她完全不敢相信「只有朋友之間才需要和解」這句話是從一個三歲小孩的口中說出來的。
或許這就是基因優勢吧，能有陸宏宇那樣出色的大伯，陸鹿骨子——的基因都跟別人不一樣，再加上她又有宋赫然這樣一個哥哥。
雖然外界——到的宋赫然並不完美，甚至有很多槽點，但宋赫然能在魚龍混雜的娛樂圈內成為頂流，那他身上的優點也是常人所不及的。
基因優秀，身邊人又給她做了良好的榜樣，那陸鹿會像現在一樣聰明伶俐，——很正常。
既然陸鹿不想要小紅花，劉老師便便尊重她的想法。
「好，既然這樣，那鹿鹿你好好表現，老師下一次再獎勵給你。」
鹿鹿脆生生的回答道︰「好！」
「行，回教室去玩吧，老師會留意周啟軒的，不會讓他在欺負你了。還有壞掉的玩具，齊老師——已經補了新的，你可以繼續和小伙伴們玩了。」
「好，謝謝劉老師，mua~」
此刻陸鹿的情緒已經徹底好轉，她給了劉老師一個飛吻後，便屁顛屁顛的跑回了教室，重新組織了一批小伙伴，繼續剛才的游戲。
劉老師望著陸鹿，心想如果每一個小朋友都跟陸鹿一樣聰明懂事，那幼師估計就是全世界——幸福的職業了，而不是像現在一樣糟心。
處理完周啟軒鬧的這一出之後，已經快接近下課時間了。
陸鹿看了眼手表上的時間，模著饑腸轆轆的小肚皮，盼望著時間能夠快點到來，她都已經聞到了飯菜的香味了。
好餓呀。
饑餓讓陸鹿連繼續玩玩具的心思都沒有了，她跑到劉老師面前，叉著腰將小肚皮一挺，道︰「劉老師，你听。」
劉老師一時間沒反應過來，本能的問道︰「鹿鹿，你听什麼？」
她問完之後視線落在陸鹿的小肚皮上，這才反應過來，笑著拍拍鹿鹿的小肚皮，道︰「好啦好啦，老師听見鹿鹿肚子咕咕叫了，馬上就吃午餐了。」
劉老師——音剛落，負責孩子們飲食的生活老師便來通知劉老師，班上的午餐已經準備好了。
開學第一天的午餐，食堂準備的特別豐富，在色彩搭配方面也極為用心，切成花兒的胡蘿卜，擺成笑臉的米飯，一——就讓人非常的有食欲。
作為小吃貨且不挑食的陸鹿吃飯一直很主動，不需要老師盯著就能將盤子——的飯菜全部吃光。
今天她又是最先吃完午餐的。
陸鹿吃完午餐之後，便湊到了好朋友琪琪的身邊，她學著老師的模樣對琪琪說道︰「琪琪寶寶，你——胡蘿卜全都是小花的形狀，多漂亮呀，我們把它全部都吃掉好不好。」
琪琪最討厭的食物就是胡蘿卜，可胡蘿卜又是營養價值非常高的蔬菜，所以老師每次都會這樣勸琪琪將胡蘿卜全都吃掉。
琪琪皺著眉頭看著鹿鹿，道︰「鹿鹿你干嘛學老師說話，我才不要吃胡蘿卜呢。」
「你不吃胡蘿卜你就不是乖小孩喲。」
「不是就不是，我才不要當乖小孩呢。」琪琪說完朝陸鹿吐了吐舌頭。
「你不是乖小孩，可你是我的好朋友不是嗎？我都把胡蘿卜吃光光了。」陸鹿認真的盯著琪琪的眼楮，那眼神中仿佛再說，好朋友就是要整整齊齊的，我吃了胡蘿卜你——要吃。
果不然，面對鹿鹿的眼神，琪琪很快就選擇了讓步。
她道︰「那好吧。」
琪琪埋頭認真的用小勺子將胡蘿卜一片一片的舀進嘴里，認真的咀嚼，——後發現自己真的很不喜歡這個味道，露出一個非常具有喜劇效果的嫌棄表情。
在旁邊監督孩子們吃飯的老師都被逗笑，只有陸鹿朝琪琪豎起了大拇指。
「琪琪，你真棒！」
在陸鹿的鼓勵下，琪琪竟堅持將胡蘿卜全部吃光了。
琪琪只有一只手，在吃午餐方面有些不太方便，所以她吃的很慢，每次都會是班上——後一個吃完的。
陸鹿每次先吃完午餐後都會去陪在琪琪身邊，等她一起吃完再去睡午覺。
往日琪琪吃完之後，餐桌上已經沒有其他小朋友的身影了，而今天琪琪都吃完了，餐桌上還有一位小朋友在鬧脾氣，餐盤——的飯菜一口都沒有動。
而這位小朋友就是上午剛跟陸鹿發生過爭執的周啟軒。
劉老師有些頭疼的——著周啟軒。
明明是他上午欺負了別人，可現在卻在鬧情緒，一直不肯吃飯，怎麼勸都不听。
劉老師本來就對周啟軒以及他的母親沒有任何的好感了，這麼一鬧就更加厭煩了，若不是職業原因，她早就喪失了耐心。
「軒軒，你不吃的——下午會餓肚子的知道嗎？餓肚子可沒有零食——你吃。」
劉老師努力的壓制著自己的不耐煩，讓自己說話的語氣盡量顯得不要太凶。
然而周啟軒卻不听勸，他直接將餐盤掀到了地上，一聲不吭的便朝午休室走去趴在了標有自己名字的小床上。
生活老師——著滿地的狼藉，皺著眉頭問道︰「這怎麼辦？」
劉老師被周啟軒這一行為徹底激怒，她道︰「小孩子不能慣著，既然他不吃就算了，總有餓的時候。」
「那行吧，你去照顧孩子們午休，我把這——收拾一下。」
劉老師聞言走出去兩步後，才——現陸鹿和劉悅琪還站在原地，她道︰「鹿鹿、琪琪，該午睡了。」
兩人听到老師的——，趕忙來到午睡室。
一進門，陸鹿沒有記者去尋找屬于自己的那一張小床，而是將目光鎖定在了周啟軒身上。
陸鹿見周啟軒此刻是趴著的狀態，她趕緊跑過去掀開周啟軒的被子，扯著周啟軒的胳膊要將他拉起來。
本來就不開心的周啟軒生氣的甩開陸鹿的胳膊，道︰「鹿鹿，你干什麼呀？」
周啟軒長得胖力氣——大，陸鹿被周啟軒這麼一甩，便一**摔坐在了地上。
**很疼，可陸鹿卻沒有哭，她爬起來大聲而又著急的說道︰「周啟軒，你不能趴著睡，會死掉的。」
「你才會死掉！劉老師你——鹿鹿胡說八道。」周啟軒還在生氣上午的事情，听到陸鹿這麼說，便立馬抓住機會向老師告狀。
陸鹿才沒有老師說的那麼好呢，——是不听話的小孩。
劉老師見狀覺——陸鹿的狀態十分反常，不是說好不跟周啟軒玩了嗎？怎麼又去招惹人家，還有趴著睡確實對身體不好，但陸鹿怎麼會聯想到死掉。
陸鹿拉住劉老師的手，著急的說道︰「我沒有胡說，他——果趴著睡覺真的會死掉的。」
就在剛剛她的腦海中出現了一個午睡室的畫面。
畫面里，老師挨個叫了每一個小朋友起床，可輪到周啟軒的時候怎麼叫都叫不醒，很快周啟軒便被老師送去了醫院。
可最後醫生叔叔說，周啟軒已經沒有呼吸救不活了，而讓周啟軒死掉的原因就是趴著睡覺壓著呼吸了。
腦海中的畫面最後一幕就是老師告訴他們所有小朋友，睡覺一定要平躺，不能趴著。
雖然周啟軒很討厭，欺負了她都不願意道歉，但陸鹿還是不想看到自己的同學死掉。
所有剛剛她看到周啟軒趴著睡時，她才會那麼著急。
劉老師被周啟軒折磨的心煩意亂，此刻已經沒有精力在應對新滋生出來的狀況了。
她順著陸鹿說道︰「好，老師知道啦，肯定不會讓周啟軒趴著睡覺的。鹿鹿你快和琪琪去睡覺吧。」——
到老師的承諾，陸鹿放心了下來。
然而周啟軒又怎麼會听陸鹿的——呢。
在當著老師的面時，周啟軒平躺著蓋好了被子，可等老師一轉眼，他便翻過身子，趴在了床上。
陸鹿不許他趴著睡覺，他就偏要！