時?意默默扭頭看顧湛, 「顧湛…」
教導主任︰「你看他做什麼?，你們兩個一個也?跑不了?，給我下來報——顧湛？」
只听這個聲音就知道外面是誰, 顧湛已經意識到發生了?什麼?, 好笑扶額，手抓住牆頭翻過去, 拉下來口罩，「趙主任。」
教導主任目光落在?他臉上, 又看了?眼還坐在?牆上的時?意, 表情?仿佛見了?鬼，「怎麼?是你們倆？」
特麼?你們都畢業這麼?多年了?，還陰魂不散爬牆呢？！
時?意心說我們還沒驚訝，你表情?那麼?見鬼做什麼?？怎麼?看尷尬的都該是她和顧湛吧。
教導主任頭疼揉了?揉眉心，看牆上的人, 「你先下來再?說。」
時?意嗯了?一聲。
顧湛自覺的在?下方張開手臂，接住了?撲下來的人，把懷里的人放到地上，並給時?意整理了?一下有些亂的衣服。
看他們兩個的姿勢，趙主任抽了?抽嘴角，移開目光。第一次被他抓住，他們兩好像就這個姿勢。
時?意咳了?咳, 見教導主任手里端著碗，找了?個話題，「今天學校不是放假，趙主任怎麼?在?這兒？」
教導主任看了?眼手里的面條兒，不知該不該吃，「我家就在?附近。」
「吃著飯隱約听到學校的廣播聲, 有點兒不放心，就過來看看，你們倆從學校出來，知道廣播——」
教導主任看著時?意臉上的表情?，「嗯？不會和你們有關吧？」
時?意︰「……」
顧湛︰「…咳。」
看她們兩一個故作淡定，一個隱隱愉悅，教導主任猜到結果了?。
以?他和他倆打?交道的經驗來看…
「你們倆做了?什麼?？」
時?意沒說話。
顧湛牽著時?意的手，低調而矜持的道，「就是表了?個白。」
教導主任︰「……」
有一說一，教導主任算是學校最了?解顧湛時?意的人了?。但直到顧湛去女乃茶店訂了?一些女乃茶和甜點，讓店員送到校門口，給那些正在?等候的粉絲一人一杯，教導主任才知道廣播還引來了?粉絲。
也?是，為了?和隔壁二中打?擂台，校長要求他們學校的廣播清晰度和傳播範圍，必須得壓過隔壁二中…這廣播傳播範圍果然不小。
教導主任︰他已經可以?預料到之後粉絲們朝學校涌來的盛況——不對，顧湛時?意馬上就會離開，人應該沒幾個。
加上學校放假，對學校沒什麼?影響。
相反，他們學校的知名度會大大增加，下一年的生源估計不愁了?。
好事?。
考慮清楚後，教導主任就淡定了?。
「你們倆怎麼?回來了?？」
「回來看看咱們學校。」
顧湛看了?眼教導主任手里端著的碗，邀請他一起去吃飯。
禁不住顧湛的邀請，加上听到還有其他老師，不是他一個人，教導主任改了?口。
人多適合吃火鍋。
熱熱鬧鬧的，每個人都可以?點自己喜歡的菜品。
美術指導自己在?菜單兒上點了?幾個菜，鮮切羊肉，牛上腦，無骨鴨掌，蝦滑，等等肉類各點一份兒，他是肉食動?物。
而後把菜單遞給胡老師。
「胡老師喜歡吃什麼?看著點。」
胡老師人不矯情?，笑著點了?兩個素菜，她比較喜歡吃豆腐和川粉。
陳導接過菜單，「胡老師怎麼?只點兩個素的？」
他看著美術指導道，「肉類是不是都你點的？那麼?大的年紀也?不怕得三高了?，注意著點兒。」
「我再?點幾個涼菜和飲料吧。」
「喝不喝酒？」
「不喝，晚上我還想拍拍夜景。」
「身體不行了?，不能喝了?。」
「要給顧湛時?意點嗎？」
「他們一會兒就過來了?，讓他們自己來。」
「慣例鴛鴦鍋？」
「嗯，鴛鴦鍋，有人能吃辣有人不能。」
胡老師听著陳導幾個人說話，和她想象的不同，幾個人的說話很是家常，和普通人吃飯時?沒什麼?不一樣。
胡老師唇角的笑容變大了?。
幾人給了?幾個小菜和甜點先吃著，服務員將他們點的肉和素菜陸陸續續上來，底料加進鍋底，包間?兒漸漸彌漫出火鍋的香氣。
顧湛兩人沒讓他們等太久。
大約十來分鐘後，包間?的門被敲響，包間?里的諸位听到外面服務員激動?到有些顫的聲音，「顧老師，時?意老師，就在?這里。」
顧湛和時?意邁步進來。
陳導心想，這兩個人的顏值是真高，走?進包間?包間?都有種蓬蓽生輝的感覺。
大家的視線落在?兩人身後跟著進來的中年人身上，「這是？」
胡老師驚訝︰「趙主任？」
時?意給雙方介紹了?一下，眾人打?了?招呼。
教導主任在?胡老師身邊坐下，兩個人是比較熟悉的同事?。
胡老師詢問，「趙主任怎麼?過來了?？」
教導主任，「去遛彎兒的時?候，正好踫到他倆在?爬牆。」
爬牆？？
胡老師看了?一眼時?意，想象了?一下那場景，笑意從眼神中傾瀉而出，「舊事?重?演？」
嘶！
陳導意識到舊事?重?演指的是什麼?，喃喃自語，「早知道該跟著他們一起。」
教導主任︰「……」
不，他不想再?抓到他們倆了?。
已經夠了?。
五年前那會兒，他每天晚上在?牆角蹲著，听到牆上有動?靜，拿手電筒一照，好，顧湛。
隔天再?照，好，又是顧湛。
隔隔天再?照，好，還是顧湛！
重?點他們倆那會兒得到了?家長的同意，別人家長都不反對，成績也?沒下降，還非常配合老師說白天在?學校會注意影響…
白天注意影響了?，傍晚來往一會兒老師能說什麼?嗎？
教導主任什麼?都不能說，有時?還得給他們望風。搞得他差點兒懷疑教導主任的職責。
陳導動?作頓住，突然意識到一件事?兒，教導主任不就是抓住時?意顧湛爬牆的當事?人嗎？
像檢討書什麼?，他肯定最清楚。
陳導眼神亮了?，他示意攝像師打?開攝像，詢問教導主任，「趙主任，您還記得第一次抓住顧湛時?意爬牆的情?景嗎？」
記得。
趙主任記得清清楚楚，但他不知能不能說。他看向?顧湛和時?意。
經過下午的事?，時?意放開了?很多，朝趙主任點點頭。
顧湛在?桌子下捏了?捏她的手指。
時?意朝他彎了?彎唇，沒事?。
趙主任于是和陳導說起來，具體情?景和時?意說的一樣。
陳導︰「檢討書是怎麼?回事?？」
教導主任表情?十分好看。
他做了?這麼?多年教導主任，令他印象深刻的檢討書，顧湛時?意的可以?名列前茅。
當時?抓到時?意撲進顧湛懷里，教導主任很生氣，兩個都是學習的好苗子，他怕他們兩個談戀愛耽誤學習。
沒在?乎兩個人的家世，教導主任抓住兩人訓了?一通。
中心思?想是現在?是高三，那麼?重?要的時?間?點是談戀愛的時?候嗎？
你們倆還小，學生時?代就是學習的時?候，不要把心思?分到其他上面，世界上唯有知識不會辜負你們，如果你們非想在?一起，可以?一起努力考上大學，否則早晚得後悔等等。
最後他提了?一句，而且時?意從牆上直接撲下來的動?作太危險了?，萬一顧湛沒接住你怎麼?辦？
看到顧湛仿佛有所觸動?，教導主任滿意的停下嘮叨，讓他倆各寫一份檢討書。
而後收上來檢討，顧湛的檢討書中心明確，淡然的寫︰他悟了?，他得努力鍛煉才能接得住時?意，他不舍得摔到時?意。
教導主任︰「……」
時?意的檢討則靈動?詭辯，說之所以?不能把心思?分到其他上面，是因為很多人做不到一心二用，分出心思?談戀愛，學習成績就會下降。
但教育局主張因材施教、因人而異，反對一刀切，那為什麼?教導主任要把所有學生都一刀切？顧湛明顯可以?做到既談戀愛學習成績又不下降嘛。
教導主任︰「……」
歪理邪說！
教育局的主張是這個意思?嗎？！