講課的長老見應黎玥這樣的態度，頓時心下也歡喜不少，他就喜歡這種願意認真听講，並且願意認真舉一反三的學生。
否則他們這些導師的存在豈不成了擺設，然而要做到這一點是很困難的，很多人能做到按部就班，跟著大部分人學習，就已經相當了不起了。
修仙者要學習的東西很多，凡人間要懂的他們都需要懂，凡人間不懂的他們也需要去懂得，並且要不斷的散發自己自己的思維，去做一些前人所不能做到的事情，去開創自己的大道，能人所不能，這才是修道。
然而能明白這個道理的很少，很多人總覺得上古時期的東西都是最好的，以前留下來的強大功法才是人們所追求的，但實則不然。
他們永遠不會去反思，前人都能創造出如此強大的功法，你們在前人功法的基礎上又開創了什麼？
為什麼不能比前人更強大？
或許也反思了，但是他們做不到。
所以在講課的這位長老看來，腦子轉得快，願意大膽去嘗試，哪怕失敗了總比什麼都不做的要強。
「既然大家都在問問題，那基于討論的原因，我也問大家一個問題，何為道？」長老說完之後，目光停留在幾個他比較喜歡的學生身上。
這些人都是表現較好的，應黎玥就是被特殊關照的一個。
這個時候她也思索起來，何為道？
其實她沒想過這個問題，以前也從未問過師尊這樣的問題，或許是因為不需要問，也或者這樣的問題沒有答案。
這時，一個坐在角落里的男子站了起來︰「回長老的話，弟子認為修道乃是為了長生，忍常人所不能忍，在別人還在歡樂的時候，自己就要學習修仙的各種東西，在別人可以肆意妄為享受生活的時候，要恪守本分，嚴以律己，不能被這花花世界被外物迷了眼，要能靜下心來不斷的去強大自己。」
「最終才能在別人化為一捧黃土的時候，站在這個世界的頂端，當別人祖祖輩輩都已經死光了的時候，自己還能活著，這就是勝利。」
「所以你的道是長生？」長老問道。
男弟子猶豫了一下，還是點點頭︰「沒錯，長生。我修道就是為了長生，在還還很弱小的時候看到了無數人的死亡，今年我六十，父母長輩皆不在了，曾經跟我一同玩耍的那些孩子都已經垂垂老矣，上一次歷練歸家去探親的時候，弟子看到了他們，雖然兒孫滿堂，但是過得並不如意。」
「或許對他們來說那是他們所追尋的幸福人生，但對于弟子來說，並不是，因為他們也有煩惱，修仙之人雖然多有煩惱，享受不了太多的東西，但凡人就能享受了嗎？」
「既然都是享受不了的，都會有煩惱，那為什麼要把人生限定在那短短的幾十年。」
男弟子目光堅定，很顯然這個問題他在曾經的時候是考慮過的。
「尋求長生也是一種修煉之道，既然堅定了自己的道心，那無論對錯都要堅持下去，一旦道心出現動搖，你之前所認為所努力的一切可能瞬間崩塌，到那個時候走火入魔也不是不可能。」長老鼓勵道。
修道之上沒有完全正確的，但也沒有完全錯誤的，只能說現如今的道統體系是大多數前輩們用生命的代價鑽研出來的，最為安全的一條道路。
不見的是最強的，但是出錯率絕對是最低的，這也是很多人不願意劍走偏鋒的原因。
劍走偏鋒，有些時候會有出其不意的效果，但大多數時候最有可能的就是身死道消。
依著前人們踏出來的路繼續開坑，有時候或許會千篇一律，或許不能太過出眾，但是安全性無疑是能得到保障的。
這也是現如今大多數人在走的路。
而那些願意劍走偏鋒的，要麼就是真正的奇才，要麼就是被逼無奈的。
「丫頭，你的呢？」長老看向應黎玥，問道。
「不知。」應黎玥沒有太過猶豫。
「那你是怎麼踏上修煉一途的？」長老再次問道。
「因為師傅。」應黎玥對這些東西沒有隱瞞︰「自我有記憶開始，就是在師傅跟前的，他是修煉之人，我自然也踏上了這條路，沒有什麼想不想的，只覺得本應如此，至于長老所說的何為道？這個問題我以前並沒有想過，但我覺得應該是為了讓自己不留下太多的遺憾。」
「凡人有著種種無奈，生老病死，也有著很多他們想做就完全沒有能力去做的事情，修仙者亦如此，如方才那位師兄所言，凡人過得不快樂，修仙之人同樣如此。」
「但有一點是可以肯定，修仙者的無奈不會有那些凡人多，當然這只是有感而發，我也不知道正不正確，也不知道這是否就是自己心中所想。」
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「但我肯可以肯定一點，修仙者站得高，看得遠，很多波瀾壯闊，跌宕起伏的人生是那些凡人完全不敢想象的，他們永遠局限在一小片天空。」
「或者無知也是一種幸福，但是我覺得自己並不需要那種幸福，或者之所以大家會認為無知是福，是因為他們沒有見識到這讓人心潮澎湃的修仙界，如果他們知道了這壯麗的山河，移山填海的能力，恐怕就不會覺得無知是福了。」
「……」
應黎玥的話讓其他人停了下來，長老也是如此。
他能帶給大家的未必是正確的道路，所以說是講道，其實也只是傳授一些基礎的大家容易犯錯的東西，從而教導出大批量一模一樣的弟子而已。
當然，在修仙界，他們更願意把這種東西稱之為傳承，稱之為道統。
但事實上按部就班出來的弟子，大多千篇一律，你會的我也會，斗法的比拼，完全看你對功法和招式上的利用，以及身家豐不豐厚而已。
如果有足夠多的法寶，那麼拖死對方才是決勝的關鍵因素。
事實上，長老也同樣有迷惑和犯錯的時候，因此雖說是講法，但更多的像是一種討論，大家在一起努力一起變強。
有時學生的一些話，也會讓講課的長老茅塞頓開，沖破多年的桎梏。
當然情況很少就是了。