窗外，一陣涼風吹來。
掀動孩子們的書本，也攪動著教室里略顯沉重的氣氛。
馬清揚听到龍老師的回答後，沒再多說，轉身和孩子們聊天。
古天望了望小桂圓，若有所思，卻也沒再多說什麼。
等龍老師他們一離開，小桂圓立刻滿血復活，纏著張紫楓，要她講書中的故事。
張紫楓模模他的臉蛋，為他朗讀《拇指姑娘》的節選。
課間休息時間結束，正課開始。
馬清揚信心滿滿地走上講台，對于經常發表演講、有過授課經驗的他來說，這種班級教學是小菜一碟。
魏白辰等人也是乖乖坐在後面，豎起耳朵認真听講，想領略一番首富講課的風采。
古天還特別用心地打開手機備忘錄，準備記錄上課流程和教學經驗。
看來，他是真的熱愛上當老師了。
「孩子們，這節是英語課。大家誰會說英語啊？站起來展示一下，單詞或句子都可以。」
馬清揚教師範十足，上台後也不急著板書教學，而是和孩子們互動。
古天思考片刻，在備忘錄寫下
【第一條經驗，通過良好的互動交流，模清楚教學對象的基礎水平，有助于精準授課。】
魏白辰坐他邊上，看到記錄後，不禁心想︰古老師總結的還挺到位，真的具備成為一名好老師的潛質，如果練好普通話的話。
和語文課不同，孩子們對平時接觸較少的英語課興趣更濃，一听馬老師提問，都歪著腦袋瓜絞盡腦汁地想著。
「老師，我知道！」
一個穿著碎花裙子，梳著丸子頭的小女孩舉手回答。
「哦？你會哪句英語啊？說給大家听听。」馬清揚鼓勵道。
「。」
小女孩大大方方地說了出來。
「哈哈哈……」
明白意思的小朋友和後排觀眾都小聲笑了起來。
彭于暢快笑出眼淚來了，偷偷和魏白辰說道︰「馬老師做夢也沒想到，會有個小女孩對他說這句話吧，哈哈哈。」
魏白辰笑笑，又微笑著看向馬清揚，看他準備如何應對。
「嗯，挺好，發音還是不錯的。小朋友，你從哪兒學來的啊？」馬清揚表揚道。
「我是听我爸對我媽說的，他每晚都會說，我听了幾次，就學會了。」小女孩直言不諱。
「哈哈哈……」
台下又是一陣笑聲。
馬清揚抬手，示意大家安靜下來，笑道︰「很好，愛就應該表達出來。我想，你爸爸一定很愛你媽媽，你也一定很幸福，對嗎？」
小女孩開心地點點頭，沒有絲毫的不好意思。
魏白辰忽然覺得，馬清揚的判斷很有道理，小女孩的狀態也印證了這一點。愛，確實應該要表達出來。
「還有哪位小朋友會英語嗎？說給馬老師听听。」
經過小女孩的帶頭，一些本來還有些害羞的孩子也都紛紛站起來發言。
「馬老師，我知道 hello 是‘你好’的意思。」
「對極了！你下次也可以這樣和同學們打招呼。」
「馬老師，馬老師，我知道來是e，去是go。」
「嗯嗯，說的對。」
……
孩子們踴躍發言，馬清揚耐心听著，偶爾幫著糾正發音。
望著馬清揚和孩子們氣氛融洽，古天托著下巴略加思索，寫下一條新的備忘錄
【第二條經驗，要鼓勵學生發言，無論回答對錯，都值得對這份勇氣進行稱贊。】
經過一番交流，馬清揚知道孩子們英語水平還比較低，大多只知道幾個簡單的單詞，會說完整句子的在少數。和大城市的孩子們比起來，英語水平的差距相當明顯。
「好了，听到大家的發言後，馬老師很有收獲。現在，我要教大家幾句常用的句子和單詞，大家想不想學啊？」
「想！」
听到孩子們異口同聲的回答，馬清揚在黑板上洋洋灑灑地寫下幾個句子。
「hello！是見面打招呼的問候語，意思是‘你好’」
「thank you……都是表示感謝，後面這句呢，比前面這句感情程度更深一層。」
馬清揚邊講解，邊給孩子們朗讀，還隨機檢驗了三位孩子的發音。
古天又有了新的感悟，匆忙記下
【第三條經驗，要隨時檢驗學習進度，再決定下一步教學內容，有助于保證教學質量。】
馬清揚對于孩子們的學習效果表示滿意，繼續書寫幾行英語，接著教學。
「？你好嗎？這是外國人見面打招呼用的。跟我們一見面，問‘飯吃了嗎’是一個道理，都是開啟聊天的一個好手段。」
「i’。我很開心。」
「？意思是‘你還好吧？你沒事吧’，常常用于對方情緒不好的時候，進行關懷問候。」
「大家注意和的區別，字面意思很類似，但是應用場合不太一樣。」
馬清揚說完，把粉筆頭仔細放在黑板凹槽中，一本正經道︰「為了說明這點，也為了方面大家記憶，我來教大家唱一首英文歌。」
說完，他撇嘴壞笑，開口唱道
thank you!
?
hello!
thank you!
!
hello!
thank you!
!
……
「哈哈哈哈……」
彭于暢等人笑得前俯後仰，連張紫楓也失去往日的矜持，開懷大笑。
馬老師，你給雷總留點面子啊，咱這是在錄節目啊……
孩子們卻渾然不知，發音不準地跟唱︰「thank you!?hello!thank you!!hello……」
等孩子們唱完，馬清揚夸贊道︰「大家發音還不太標準，但是歪打正著，唱出了這首英文歌的精髓。來，跟我再唱一遍，這遍要用正確的發音嘍！」
于是，魔性的歌曲被整整唱了三遍才作罷。
看來，馬老師把古老師「鞏固記憶」教學法發揮到極致。
後排觀眾听一遍，笑一遍，笑得肚子疼，全都東倒西歪地趴在桌子上。
「好了，孩子們，我們的課也快結束了，大家也學會了這首英文歌。」
大家都以為馬清揚在講結束語，準備起身離開座位，上前和他說笑。
結果，馬清揚卻清清嗓子接續說道︰「接下來，我們來說說這首歌的創作背景，哪些表達有誤，哪些表達不夠地道……」
竟然還挑錯！
哎，雷總，馬總這是真不給你留面子啊！
彭彭等人再次樂不可支，幻想著節目播出後，倆人見面掐架的場景。
古天卻默默掏出手機，在被備忘錄上認真寫下最後一條經驗記錄
【第四條經驗，鞏固記憶的要領在于重復，但是重復的方式最好生動靈活一點，比如，唱歌。】
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