徐振眉頭立刻皺了起來。
他覺得這些人可能都搞錯了。
以他的認知程度,很難明白為何藥檢含量1.4%,就能讓眾多高校爭搶。
這可不是過家家。
為國家培養武學人才,馬虎不得。
難道藥檢含量真如此重要?
還有一點,從武道協會測試四項之後,他就一直不明白。
他的藥檢含量為何如此之低。
單單屬性列表增加幾點體質,能將藥檢含量降到如此逆天的地步?
又或者屬性列表悄然改善過他的體質?
這一點,無從得知。
……
關宏看出了徐振的疑惑,笑著解釋道︰「力量、速度和氣血這三項,能直觀反應一個高三學生身體基本素質。
高考中,若是達不到國家線,練武極有可能將自己練廢。
所以,武科四項國家線並非刁難,而是保護。」
整個高中時期,旨在了解武道,培養身體素質,鮮少涉及真正的武道。
所以,武科高考並沒有實戰一項。
因為高中時期正是長身體最佳時期,培養氣血之力、身體素質,正當其時。
無論是凶獸圍城還是城內某些魑魅魍魎動亂,都不需要一個高中生上戰場。
等到了大學,才會真正接觸武道,慢慢步入這個殘酷的世界。
「力量、速度、氣血三項都可以後天培養,無論你多差,都能迎頭趕上。
可藥檢含量卻不同,每個人體質不一樣,導致對藥物吸收,以及身體排毒功能都不盡相同。
而你,顯然屬于那種吸收充分,且能將毒素快速排出體外,不至于在體內淤積。
這一點,是你的優勢。
不少高校特別喜歡招你這種學生,或許你有可能成為特招生。」
關宏笑著說,人人想成為特招生,可惜條件太苛刻,極少有人能夠達到。
徐振舒展眉頭,說道︰「簡而言之,藥檢含量取決于先天體質,而氣血等三項,取決于後天努力以及錢。」
關宏失笑道︰「你這麼說完全正確,當然了,服用丹藥越多,藥檢含量越高,那是肯定的。」
還有一點,關宏並沒有說。
藥檢含量居高不下,若能付出巨大代價,也可以將其壓下。
比如,請宗師出手。
資質,本來指一個人對武道的理解。
可現如今,卻又另一種說法。
藥檢含量。
類似徐振這種體質,完全可以做嗑藥一族,武道之路,要輕松許多。
前提,自然是錢。
嗑藥一族,俗稱氪金一族。
經過關宏老師解釋,徐振恍然大悟,真沒想到藥檢含量,還有這麼多道道。
嗯……
難怪當初馬崇杉校長看到藥檢結果,眼楮都綠了。
現在徐振好像有點理解他了。
「這是武科四項,你有三項不達標,不過,你沒有藥檢含量這一關卡著,可以瘋狂藥補、丹補,現在我反而不擔心你了,哈哈。」
想到這里,關宏爽朗一笑。
原以為校長給他送一個拖油瓶,他還有點不高興。
哪成想,這是寶貝啊。
這是干掉重點班的利器啊。
關宏將筆記本收了起來,說道︰「下面我和你說說高考,你高一退學,這些可能還不懂。
這樣的話,你無法做出正確的學習規劃,對你沖刺高考三個月不利。
高考分為兩大類,一類武科高考,另一類文科高考。
我們先來說說文科,文科又有語、數、英、政、史、地、理、化、生以及專業基礎知識十門科目。
文科高考總分1350分,其中語數英各150分,政史地理化生各100分,專業基礎知識300分。
每年國家線不同,各校招生線也不同。
但可以根據考生當地排名,大致推測一下自己能夠報考哪所院校。」
徐振微微皺眉,一點不解,問道︰「專業基礎知識?哪一方面基礎知識?」
關宏道︰「專業基礎知識,包含各類凶獸、妖植、靈藥等等信息,旦凡靈氣復蘇新生事物,都有可能會考,包羅萬象,難度極高。」
「下面,我們說說武科高考。」
「武科高考並非只有武科四項測試,武科高考必須文武兼考。當然武科考試,以武為主,武考佔70%,文考佔30%。最終得分,就是武科高考分數。」
除了政史地和專業基礎知識有點難之外,其余六門前世都學過,好歹還有點印象和經驗,問題應當不大。
徐振果斷道︰「沒什麼問題。」
關宏道︰「嗯,那我就放心了。現階段,你首先要將氣血、力量、速度三項成績,達到國家武科高考分數線。
你高一就退學了,加上難度極大的專業基礎知識,文考對你來說比較麻煩,但也不能完全放棄。
30%比例不低,許多同學硬生生靠著文考分數撐著上了名校。」
這方面,徐振頗為贊同,30%是一個極高的比例,由不得他放棄。
雖然他被安武科提前錄取,但高考分數自然越高越好,也算稍稍報答一下馬校長。
「好,大概就這些,我帶你到班里看看。」關宏站起身,領著徐振朝著高三(17)班走去。
徐振心跳不知不覺加快不少,或許這就是緊張吧。
不由失笑一聲,沒想到他也會緊張。
緊跟著關宏的步伐,朝著高三(17)班走去,他將在這里奮戰三個月。
不一會兒,兩人一前一後,走到了17班門口。
此時,正是下課時間,教室里鬧哄哄一片,熱鬧異常。
關宏背著雙手,冷著臉,站在17班門口,盯著教室里面。
一言不發。
這時,下課去廁所的學生,正準備回教室,看到關宏嚇了一跳。
悄悄看了徐振一眼,然後躡手躡腳從關宏身邊走過,進了教室。
一坐到座位上,假模假樣拿出課本,低著頭看書。
教室內,突然間,一片安靜,鴉雀無聲。
其他班學生忍著笑,見怪不怪,從17班門口路過。
事實證明,不論哪個時代,學生普遍都懼怕班主任。
好像與生俱來一樣。
這種懼怕,並非畏懼,更多的是老師的威嚴,和對老師的尊重。
因為威嚴和尊重,所以懼怕。
徐振靜靜看著,多麼熟悉的一幕,前世不就如此嗎?
這就是學生時代!