當中國的主流書籍是四書五經，大半讀書人都在奉為經典，並將再持續數百年時。
西方已經用各種儀器在鼓搗物理化學實驗，把科學原理記載于書；
當永歷在雲南做著偏安的美夢時，隻果已經砸了牛頓的腦袋瓜子；馬德堡市長正揮著馬鞭抽打馬匹，跟兩個半球在叫勁。
好吧，這一切都將在我們英明神武、上知五百年、下曉五百載，還想再活五百年的少年皇帝手中結束。
金尼閣、湯若望等人互相交換目光，露出驚奇訝異的神色。
少年皇帝口述的，基本上都是自然科學方面的書籍，十分的準確。
象介紹伽利略望遠鏡的光學著作《遠鏡說》，德國礦冶學家撰寫的開采、冶金技術的巨著《礦冶全書》，甚至是涉及解剖學的《人體的構造》等等。
徐光啟也是非常的震驚，他只知道少年皇帝對西學很感興趣，讓他找一些老外，給予他們晉見的權利，並指名湯若望。
可他卻沒想到，少年皇帝對西人的東西竟如此熟悉，或者說是對科技相當的了解。
難道是打木匠得到的靈感，或是說偷偷學習西人的技藝，為了打好木匠？
徐光啟搖了搖頭，把這不靠譜的念頭甩開。
朱由校的聲音停了下來，還有些意猶未盡，端起茶碗喝了一口，說道︰「暫時就這麼多吧，盡快翻譯刊印。在北京建圖書館朕也準了，現在就可賜房屋，至于——」
停頓著，沉吟著，在眾人忐忑又期待的目光中，少年皇帝終于作了決定。
「汝等可在北京長居，並暫依‘利瑪竇規矩’傳教。以後嘛，規矩是否增減修改，地域是否擴大，還要看具體的社會反應，以及耶穌會對吾大明的貢獻和幫助。」
所謂的「利瑪竇規矩」，就是經過妥協改變的，順應中國人特點的基督教傳教策略和方式。
大概包括這麼幾點︰近儒排佛，傳教士蓄須留發，身著中國士人服飾，對中國傳統的習俗保持寬容的態度，中國的教徒可以繼續傳統的祭天、祭祖、敬孔；
用中國文字舉行宗教儀式，準許當地人士任神職，並可用中文翻譯《聖經》；
還有以「天主」稱呼天主教的「神」，承認中國傳統的「天」和「上帝、老天」本質上與天主教所說的「唯一真神」沒有分別……
沒錯，「上帝」是中國儒家經典《詩經》、《尚書》、《禮記》及二十四史中至上神的概念，是中國自古就有的詞語。
在古代亦指主宰萬物的天神，以及古代的帝王。比如「蕩蕩上帝，下民之闢」和「此上帝所秘，先師傳之也」。
也就是說，利瑪竇偷換了概念，使得天主教更容易得到中國人的認可。
眾人不約而同地長出了一口氣，吸取歷史教訓，按「利瑪竇規矩」傳教已經是他們的共識，並沒有什麼抵觸。
歷史上，在利瑪竇去世後，一些狂熱的傳教士認為利瑪竇過于遷就中國人，發展教徒速度太慢，遂采取了激進的傳教方式。
正因為他們排斥儒家思想，嚴禁中國教民祭天、祭祖、拜孔子，激起了社會人士的反感與懷疑，被偏愛佛教的南京禮部侍郎沈灌借機利用，釀成了「南京教案」。
這次打擊對天主教在中國的傳播是沉重的，傳教士們被驅逐、囚禁，甚至被殺害，在中國內地幾乎無立足之地。
教訓是深刻的，金尼閣和湯若望等人怎會重蹈覆轍？
所以，這些傳教士們一踏上中國土地，第一個要做的工作便是精心研習中國語言文化，甚至以掌握北京官話為目標。
然後，他們月兌下僧袍，換上儒服，潛心研究中國經史和倫理，尋找東西方文化的融合點。
同時，他們還注重與朝野名流的交往，希望贏得中國文人士大夫的好感和信任，這也是利瑪竇開創的「合儒超儒」的傳教策略。
金尼閣拱手道︰「尊貴的陛下，除了翻譯書籍外，不知還需要提供什麼樣的幫助，才能令您滿意。」
「首先是建槍炮廠。」朱由校伸手指了指湯若望，「便由湯教士負責督造，如何？」
湯若望躬身施禮道︰「能為陛下效勞，榮幸之至。」
朱由校笑著點了點頭，隨手拿起望遠鏡，說道︰「還有這個望遠鏡和諸位帶來的器皿儀器，朕需要很多，可從海外購進又費時太久。這樣，買和造同時進行，希望能在最短的時間里完成。」
停頓了一下，少年皇帝補充道︰「如果能從海外招募來各行業的工匠技師，或者是學者老師，一律待遇優厚，你們也將得到獎賞。」
不管是拿來主義，還是引進學習，抑或是直接購買，朱由校準備全部用上，以最短的時間開啟大明的近代科學研究。
科技才是生產力，科技能興邦振國，朱由校篤信于此。
金尼閣用力點頭，說道︰「如陛下所願，我們願竭盡全力，完成您的任務。」
少年皇帝說的這些，並不難辦，也用不著他們專門跑回歐洲，只要托回國的商船采購招募即可。
至于在中國就地制造，槍炮沒什麼問題，就是這個透明玻璃有些困難，但也不是不能克服，大不了等招募來的工匠和鏡師到了再造。
「徐卿。」朱由校轉向徐光啟交代道︰「金教士等人就交由你安置，他們亦可寫奏疏題本，由你轉呈。辦公場所，所需資金，朕會馬上安排，你們盡快開始工作就好。」
「還有，徐卿與利瑪竇合譯的《幾何原本》和《測量法義》已經開始刊印，很快就會面市。」少年皇帝笑得露出了兩顆白牙。
「從全國範圍內招收適齡孤兒的工作也已經開始，先從京師擴展到順天府。科學院的教學，也要盡快準備好啦！」
《幾何原本》和《測量法義》太重要了，且不說在制造和勘測上的大用，就是炮兵的瞄準測距也離不了。
平拋，斜拋……切，斜拋公式也太特麼難了，都還給老師啦！