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第一百零七章 罫gua圖

黑板上,易教授用紅色的粉筆畫了一個看上去很像蠟燭的圖案。中間是一個標準的矩形,上下各延伸出一條細線,長短看上去很隨意。

然後教授握著他那根細長的竹鞭,敲了敲黑板。

「這個圖案,是圖的基本組成元素,線圖。」

「最上面這點,」教授的竹鞭指著蠟燭圖上影線的頂點,敲了敲︰「指的是一天中發生的最好的事情;最下面這個點,指的是一天中發生的最壞的事情。」

隨著教鞭的指點,兩個雲朵狀的解釋圖案出現在了上下影線旁邊,標注了它們各自的含義。繼而教鞭挪了挪,移到矩形的下沿︰

「下面這條線,是你起床的時間,同時也是你睜眼後整體狀態的一個‘睜眼線’。」

「相應的,上面這條線,則是你躺在床上,閉眼入睡時候的‘閉眼線’。」

「睜眼線、閉眼線、最好的事情、最糟糕的事情,這四個維度,構成了一個完整的、獨立的線圖。」

「現在黑板上這個線圖是紅色的,意思是你早上睜開眼之後,可能遇到了一點糟心的事情,但從那個糟心點開始,運勢大漲,直到出現一天中最棒的一件事,然後緩緩平復下來,讓你能夠平靜的入睡。」

「很少有人從早上睜眼後,就一直順風順水,一整天都順順利利,好事不斷,直到晚上睡覺都不受任何影響直接入睡……但是很少不代表沒有……這種情況下,代表‘最好事情’與‘最壞事情’的兩個極點被‘睜眼線’與‘閉眼線’所覆蓋,佔卜師們稱之為‘光頭光腳陽線’的線圖。」

「陽線,就是紅色的線,意味著一整天的運氣都不錯。」

「有陽線,自然就會有陰線。」

「陰線與陽線不同,我們用綠色來表示。」

說著,易教授的竹鞭在黑板上重重敲了一下,原本紅色線圖的‘閉眼線’仿佛坐了電梯一樣一路下滑,直到越過‘睜眼線’後又滑了一陣子,才緩緩停了下來。

與此同時,之前紅色的線也慢慢由紅色變成橙色、變成黃色、最終固定成為綠色。

教授的聲音適時響了起來︰「倘若你起床,睜開眼之後不久,就遇到一點點好事情,繼而一整天,糟心的事情不斷發生,直到晚上運勢才稍稍變好一點點,那麼你這一天得到的線圖就是這樣的。」

「類似‘光頭光腳陽線’,線圖里也有‘光頭光腳陰線’……這條大陰線意味著你這一整天,從睜開眼到晚上閉眼,就沒遇到一點好事情,說不定晚上睡覺都會失眠。」

听到教授的這番解釋,堂下一片心有戚戚的嘆息聲,仿佛大家都有過這種糟糕經歷似的。鄭清來不及跟著其他人一起嘆息,他一手抱在胸前,另一手捏著下巴,正若有所思的看著黑板上那根巨大的綠色線,總覺得上面的圖案似曾相識。

易教授又一次惡狠狠的敲了敲手中的鞭子,澄靜了剛剛漾起波瀾的教室。

「類似的!」他稍稍提高聲音,黑板上的線圖瞬間消失,然後一連串加粗加重的白色粉筆字出現在了黑板上︰

「類似的!根據每天運勢的不同走勢,線圖會有不同的含義!」

「比如整天幾乎都在睡覺,睜眼線與閉眼線極其接近;同時‘最好的事情’比睡覺強不了太多的時候,會出現一個紅色的十字狀線圖,我們稱之為‘小陽星’。」

「諸如此類,還有‘小陰星’‘上吊陽線’‘下影陽線’‘大陽線’‘穿頭破腳陽線’‘光腳陽線’等等,不一而足…………你們在等什麼?為什麼不把這些概念抄下來?!!」

隨著易教授略顯惱火的聲音,原本眼巴巴瞅著黑板的學生們幾乎同時低下了腦袋,非一刻,教室里又幾乎同時響起一片沙沙的聲音,仿佛餓極了的春蠶在啃食桑葉似的。

對于這樣的背景音,易教授顯然非常享受,所以說話時語氣變得溫和了許多︰

「現實中,我們的生活是由一分一秒的時間與經歷組成的;而將這個過程數據化,就變成了線圖。」

「我們對生活總有這樣或那樣的期望,這些期望總會被我們周圍的環境所影響。」

「有的時候期望值很高,但實現度很低;有的時候期望值過低,但現實情況反而出現背離……這些情況都會在線圖中體現出來。」

「將每一天的線圖拼接起來,就構成了一條彎彎曲曲的曲線,這條線被我稱之為‘人生線’,我們的人生,其實都可以簡化成這麼一條線。」

「我們的心情每天或者積極、樂觀,或者消極、悲觀,我們的經歷每天或者歡快、愉悅,或者傷心、失落;不論怎樣變化,我們的人生都在圍繞著這根看似固定,實際卻被我們自己左右的細線起起伏伏。」

「怎樣讀懂這條細線,怎樣通過這條細線繪制出區間、繪制出趨勢,是我們接下來幾節課將要學習的內容。」

「現在,抄完黑板上概念的同學們,請你們打開各自的‘周記本’,然後來講台上,領取一張‘萬維網格紙’……你們這節課剩余的時間,以及你們這節課的課後作業,就是將你們從開學到現在每一周的經歷,都制作成線圖。」

「將圖數據化需要用到的咒式,在課本附錄圖表中,這個咒式的使用對于你們沒有任何難度,所以我就不再贅述……如果真的有看不懂的,可以課後單獨向我咨詢。」

「在這里,我向你們提前透露一點信息,那就是期末的佔卜學考試,肯定有一道大題與‘趨勢佔卜法’有關。如果你們在最初的學習過程中就打好基礎比如有同學在制作線圖的時候,將每根線精確到日,而不是周那麼對你們後續學習,尤其是準確佔卜未來趨勢,會非常有幫助的。」

易教授的授課到此告一段落。

教室里安靜片刻之後,響起一陣桌椅挪動時吱吱嗚嗚的噪音,同學們排著隊,安靜而悲傷的走上講台,領取了那張寬大的、上面布滿細小網格的紙張。

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