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第一百一十一章,小地精(二)

午餐吃的很快,小地精吃得剛剛好,肚子里暖暖的,很舒服。

吃飯的時候,整個食堂里沒有任何的說話聲,只有餐具的輕微踫撞聲。

不管是半身類人還是地精,亦或者隔壁的蜥蜴人,都沒有出聲。

因為他們一開始接受的教育就是這樣。

從出生之後,諸神告誡他們的第一句話,就是‘不要屈從于身體的本能。’

身體的本能,就是混沌與無序,沒有秩序與規則的束縛,整個世界就是一片的混亂。

只有謹守心靈,打磨身體肉欲,才能擺月兌身軀,真正的成就自我。

而這,也是成為德魯伊的先決條件。

唯有心靈變化,才能約束自身的,轉而走向秩序。

依舊屈從于身體本能的,不會被諸神眷顧。

打破身體束縛的,都是諸神的寵兒。

「感謝諸神。」

盤中沒有剩下一點食物,他吃的很干淨。

小地精的臉上帶著淡淡的灰色,身體的模樣和五六歲的人類小男孩差不多。

他將挎包掛在身上,轉身走出食堂。

下午,是實踐課,樹精長老會帶他們去精靈國度的很多地方轉悠。

比如農耕,比如馴養,比如捕獵,又比如看山,看水。

他不知道為什麼會有這些課程,但是他很開心,因為只有在這個時候,他感覺自己是無拘無束的,是自由的。

幾步之後,他看到了已經施肥完畢的蘑菇人們,還很稚女敕的蜥蜴人,還有看起來弱弱的半身類人,他們聚集在一起,等待著老師的到來。

沒多久,一片陰影灑下,身高十多米的樹長老垂下枝條,從遠而近,邁著大步。

走近之後,小地精看著樹長老枝頭上垂下的繩索,繩索末端,是一個個大小不一的籃子。

小籃子不大,剛剛足夠一個地精坐進去。

大一點的籃子也大不了多少,比他們大不了三分之一的蜥蜴人坐上去剛剛合適。

「來。」

樹精垂下枝條,讓諸多學童可以跨進去,然後一一的囑咐著他們,讓他們抓穩。

當這一地的小東西都坐進去之後,他又緩緩的直起身,將垂下的枝條揚起來。

「出發咯——」

在小地精的眼中,他像是一層層的飛起來,讓他不禁抓緊了繩子。

一步,兩步,三步,樹精老師的步子很大,也很快,不久後,就將精靈國度的身影拋在身後。

他抬起頭,看著帶著雷電紋路的樹葉,看著縫隙中顯露的巨大樹影,那尊猶如山脈般巨大的龐大綠影。

那里是他們的家園,林地之冠。

樹長老一直都很溫和,但是在有些地精的眼中,他總是很嚴肅。

他邁開了步伐,在自然氣息的魔力快速下的前進。

枝條中掛著的諸多幼崽不由得抓緊了繩子,生怕掉下去。

唰——

樹精長老的速度飛快,十多米的身高根本沒有帶來多大的阻力,反而是以極快的速度飛奔出去。

小地精默默的看了一下方位,記下了這個方向。

以前,他們也走過這條路,但是沒用向這麼靠前。

「你們以前問,在精靈國度的那邊是什麼?」

樹精長老語氣依舊是那麼不急不緩,帶著諸多幼崽,繩索飄飄蕩蕩,連帶著繩索末端的籃子也飄飄蕩蕩。

莫名的,他有些感慨。

這一期的精靈種子已經快要結束了,他們的學習進度已經達到了極限。

再往前,就是專業性的培養。

也可以說,在這一段時間里,這些精靈國度的未來種子是最輕松的,他也喜歡帶著他們一起出去看看走走。

他喜歡小孩子,或者說單純的喜歡幼小的生命。

比如黑鴉,比如黑豹,他們的後代也喜歡他,他們在他枝頭上扎的窩直到現在都還在。

他們曾在他的腳下沉睡過,在夢囈中消除白日奔波的疲累。

只可惜,這些年很少看見他們了,因為,他們都長大了。

「在精靈國度的遠方,是山,是海。」

「那老師,山的那邊是海還是海的那邊是山呢?」一個地精幼崽問出了諸多學童的疑惑。

「哈哈,山的那邊,可能是海,也可能是山。」

「在海的那邊,可能是山,也可能還是海。」

一眾地精蘑菇和蜥蜴等幼崽都迷糊了,山的那邊到底是山還是海。

「你們認為,山的那邊是什麼,就是什麼。」樹精長老停頓了一會兒,留給了他們充分的考慮時間,然後才緩緩的說道。

「但是,一切听來的東西,都只能作為參考,你們要走上山,去看山的那邊。」

「只有在走,只有上山,才能看到山的那邊是什麼。」

「只有你們看到了,才可以說,山的那邊是山,還是海。」

一眾幼崽迷迷糊糊,听得不盡清楚,但也勉強理解了老師的話,是要等自己長大了自己去看嗎?

「那我們什麼時候能去看呢?」一個半身類人縮著小小的身體,睜大了眼楮努力看向遠方。

樹精長老笑了笑,樹干上的臉頰露出慈祥的笑容。

「等你們長大以後,就可以去看了。」

「而你們現在,也是在一座山下,只不過,你們快到山頂了。」

是啊,他們再能待上小兩月,就該向上發展了。

樹精長老看著在東張西望的小家伙們,不由得再次笑了出來。

這些話他們現在未必會懂,但是未來一定會有懂的。

未來的精靈,未來的德魯伊,未來的精靈國度居民,亦或者更高層的存在。

他們的未來,誰說的準?

「看吶,那就是花鹿。」樹精長老指著遠方的草原,看著那一群正在吃草的警惕斑花角獸。

一眾幼崽大呼小叫,真真是大開眼界,這些東西,比畫冊上的圖案要清晰多了,也立體多了。

‘今天,老師帶我們去看了草原上的花鹿。’

‘我們平時吃的就是它們嗎?’

‘老師說,一切都是物競天擇,世界本身的規律就是這樣。’

‘因為我們強大,所以就能吃花鹿,所以我們位于食物鏈的頂端。’

‘如果是其他的動物強大,那他們也能吃我們。’

‘所以,要我們珍惜這來之不易的生活。’

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