時曇搖頭，拿出手機替代在微信里打字道︰「沒事，遲到不可怕，就是忘了階梯大教室這位置，走得忒羞恥了。」
投在她臉上大神的那道目光，已經不見了。時曇松了口氣，珊珊看「嘿嘿」笑了一笑，到底有女乃茶喝很開心，她趕緊拿出那杯時曇點的經典珍珠女乃茶。
殷勤地吸上吸管，又遞給時曇，奉承道︰「曇曇辛苦啦！」
煎熬過去了，快樂來啦！
時曇勾起唇角，大大一笑。
喝了一口女乃茶，臥槽好真喝！
算了，剛才什麼都沒發生，這值得！
老師在台上說，等下會開放二十分鐘的課堂時間，讓同學們當堂討論以及決定分組和課程知識點，第二節課就報上去。
听老師講了半節課，之後課堂就給大家了。
階梯大教室里的同學們立刻沸騰起來，都自由的起身走動，找組員的找組員，討論的討論。
時曇轉過去，和岳珊珊道︰「我們現在就兩個人，等下就去看下哪個組缺人，收我們吧？」
珊珊點頭應承，「等他們的組分得大致差不多的，我們去看看哪個組合適，差兩個人的，我們就去加入。」
「你想選哪個知識點，有思考過嗎？」珊珊問時曇道。
她們兩個先想下自己比較喜歡講哪一個主題，到時候再看班里分的組，哪個是選了這個知識點的，那她們加入哪個組也更好選了。
時曇還真的正式思考過了。
她認真回答道︰「你記得上次你跟我講的小金那件事嗎？醫患關系，或者可以說是醫鬧**。近年來這類型的事故引起很大關注。」
「除了針對醫生，患者傷害醫生的，一些無理的患者，甚至還會對其他患者產生沖突。」
時曇剛說出這句，側後方的大神，突然抬了下眼角，輕淡的目光就往這邊一掃。
時曇這回沒有注意到，她在思考著說出自己的意見。
「醫鬧的事例很多，且近年來很典型，我覺得可以用來講，能夠扣合的知識點多得很，有幾個都能用的，例如……」
「對人權的思考，現代人在現代社會里被賦予的權利，到底是什麼性質，人又應當怎麼用它，怎麼清楚地去定義它？是不是一個人能為之囂張的底氣。」
「道德標準的思考，醫生與患者，救治與被救治，到底為什麼會反過來，似乎成了醫弱患強的局面？」
「還有規則。患者是不是該遵守規則，以及，只要醫生和其他患者是按照規則行事，那麼到底該怎樣處理這些醫鬧事例。像上一回金閱說的事，事後反而還助長鬧事的患者，到底是基于何種標準和規則？它真的公平嗎？」
「說到公平，那麼公平、正義、道理，這些知識點也能用來解讀醫鬧事例。角度可以說太多了，珊珊，你覺得怎麼樣？」
她們兩個周圍座位的人已經走了一大片了，大家都在教室里分散討論，一些人零散走動著，班里已經很是熱鬧，聲音如同沸騰。
時曇和珊珊依舊坐在原本的位子沒動，單獨討論著。