「何為旌書？」先生問大家。
學生們竊竊一陣，並無人知道。大家都把目光投向雲霞和舉廉，他們兩人才華出眾，應該會知道。
雲霞是知道，但她剛才才受了贊揚，現在想低調一點，所以沒有吱聲。
舉廉也知道，但他相信雲霞能答上來，所以想讓雲霞來佔這個風光。他喜歡看到她滿身光芒，被大家仰慕。
先生見他們兩人都不吭聲，覺得有些不可思議，按說這兩個得意門生應該是知道的。他不甘心地直接點了舉廉來回答。
先生點名問，舉廉只得答了。他站起來施了禮，朗聲道︰「旌書就是表彰的文書。」
「舉廉回答得很對。這對子實際應稱為對聯。是唐僖宗寫給義門陳氏，掛在陳氏祠堂的。這廬山江州義門陳氏是個龐大的家族，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，家門中人才迭出，受到多位君王詮表。此聯便是唐僖宗御筆親題，旌表江州陳氏忠孝有義。」
學生們听得津津有味。先生趁勢教給他們做人的道理，人生立世，必須有一片忠義之心……
學生們都深受教益，特別是雲忠，他听了先生的話，在心中把忠義兩個字念了幾遍，暗自發誓，自己一定要做先生所說的忠義之人，這樣方不愧君子之稱，也不辱自己名字中那個忠字。
雲慧表面上看不出異常，但她的嘴悄然癟了癟，她信奉的是自己至上，對先生所說的並無興趣。什麼忠義哪有她的榮華富貴來得重要啊。
旁邊的雲霞盯著這個小狐狸看了看，見她一副事不關己，高高掛起的欠揍像，真想上去暴打她一頓。但這是在課堂上，雲霞用手撐住額頭，擋在她和雲慧之間的視線，來個眼不見，心不煩。
接下來，先生又講解了幾個妙對，其中有《老子》中的致虛極，安靜篤；《論語》里的智者樂水，仁者樂山；福延新日，慶壽無疆；落葉滿長安，秋風吹渭水等等，內容多元，題材豐富，再加上先生引經據典，妙解趣話，听得大家欲罷不能。
先生見學生們興趣盎然，也生了興致，便提出來由大家自出上聯，其他的人來想對句的互動方案。學生們一陣歡呼叫好，整間學堂熱鬧盈天起來。
臣杭首先出了一個對子，那是他前幾天在爹的書房里看到的，他覺得對得很工整，心下以為是爹的杰作。這會兒自然要拿出來搶個頭彩。
他說的上聯是六韜三略，然後自豪地請大家對下聯。
先生心里咯 一下，這孩子怎麼知道這副對聯，這不是杭兒所作，嗎？莫不是他在書房里看到了？他應該不會懷疑到杭兒身上吧？
學生們都思索開了，有人皺眉，有人擠眼，更有人使勁撓頭。一時半會卻並無好對。
雲慧想了半天，得了個七縱八橫的答案，越想越覺得自己這對子對得好，看見別人尚未有答案，趕緊站起來說︰「先生，雲慧吟得一個。」
「噢，那雲慧請講吧。」先生開心地鼓勵她。
「雲慧所對為七縱八橫。」
雲慧此對勉強可以接受，但實在稱不上是好對，七八扣六三尚可，但縱橫對韜略就欠佳了。
先生捻著飄逸的美髯，把自己的分析說了一遍。那雲慧心里不服，口上還是稱是，有些不快的坐了下來。
等她一落坐，雲霞立馬站起身，笑著施禮一氣呵成，然後報出了自己的答案︰四書五經。
她的話音一落，先生立刻大笑起來︰「好對，好對，韜略書經很相配。」
學生們也都跟著先生點頭稱是，臣杭更是睜圓了眼楮，小師妹太厲害了，輕松答對，哎呀呀，她這才華，簡直是橫溢啊！佩服佩服!
接下來有個學生說了個民間俗聯︰狗不厭煩家貧，請大家對下聯。
學生們哈哈笑他的上聯，不能登大雅之堂。先生卻正色道︰「此聯雖是話糙，但理不糙，爾等不僅要欣賞陽春白雪，亦要從民間俗語中吸取營養，做到雅俗共享。」
先生既然如是說，孩子們便收了笑聲，開始對答，此聯相對難度小，很快就對得下聯為子不嫌母丑。
雲霞出了第三聯︰稻草捆秧，父抱子。
這聯用句絕，比喻妙，連先生听了都陷入沉思中。大家思考了半晌，竟是沒有好對與之相配。
最後雲霞自己說出了答案︰竹籃裝筍，母懷兒。
先生朗聲道︰「雲霞真是奇才，為師有你這麼個高足，甚蔚甚蔚！青出于藍勝于藍，好，太好了！」
舉廉听了先生所言，心里美滋滋的。他站起來再出一聯助興︰鳳落梧桐梧落鳳。
這是一個回文聯，也是精妙至極。
滿堂眾人都為此聯喝彩。最後先生輕松對出下聯︰珠聯璧合璧聯珠，立即贏得滿堂喝彩。
石文彬另外對了一句，也很不錯︰舟隨浪潮浪隨舟。
學生們越對越興奮，最後雲霄和雲忠都站出來出對，雖然有些稚女敕，但大家都沒取笑他們，依然認真作對，並幫著他們修改不當之處，兩個小孩子激動地臉都紅了。
雲慧也站起來說了一個對子︰看山山峻。雖然短短四個字，但卻不失為一個好對，言簡意賅，也有畫面感。雲霞也承認，這雲慧肚子里還是有點墨水的。
先生听了也點頭肯定此對不錯。他踱步考慮了一會便有了一對，觀水水清。但又覺得最後那個清字似乎有些不妥，便繼續思考換個什麼字比較合適。
這廂雲霞的腦子也在飛快的運轉，既然是雲慧出的題，我說什麼也得給她對上，堅決要銼銼她的傲氣。
一會兒功夫，她有了靈感，立馬站出來對上了︰望水水秀
雲慧有些不可思議地望著雲霞，這是自己剛才現編的一個對子，下句是什麼她都沒想好，便冒失地說了出來。她打的主意是先把對子放出去，再慢慢想，若是最後想不出，她便推說不講答案，讓大家多想想，總會想出來的。這樣一來掩蓋了自己不知道的事實，又好像抬舉了大家，豈不是一石二鳥的好計？
這心眼，也是夠多的。
雲慧抱著這個念頭暗自得意，卻被雲霞當頭一棒。若是其他同窗對出來，她都覺得能接受，偏生不能接受雲霞先對出來的這個事實。
可是雲霞的對子立即受到先生再次贊揚，先生還說自己對的觀水水清遠不如雲霞這個意深和協調。雲霞連忙對先生施禮︰「先生所對，實則比雲霞的更有格局，先生卻如此精益求精，讓雲霞覺得自己太冒進，今後應該向先生學習這種匠心之為。」
「雲霞能如此謙虛是好事，但這對為師是喜歡的。不過，你剛才所提提醒了為師，若是把咱們師生二人所對組合一下，變成觀水水秀，確實更為完美！」