故事2︰
慶慶已經4歲了。♀+言情內容更新速度比火箭還快，你敢不信麼？一天，幼兒園的老師發現他愛剪紙了，而且還粘貼。在慶慶的周圍，有很多被他剪過的碎紙。老師觀察了一會兒，發現慶慶非常專注，他用剪刀剪一會兒紙，就會用膠水把其中的兩張或三張粘在一起……看慶慶如此專注，老師就一直在一旁看著，沒有到跟前去打擾他。
故事3︰
最近幾天，快滿4歲的曉峰幼兒園不怎麼到戶外去活動了。那他去干什麼了呢？原來，曉峰在課間的時候到活動室中去玩紙。開始，他先是拿出一張紙來折疊，好像是折上折痕，然後他就拿出剪刀沿著折痕去剪。
曉峰的小手好像還比較靈活，基本能沿著折痕減下來。他把減下來的小紙片小心翼翼地裝進手邊的一個塑料袋里。而且，有好幾天，他還會把沒有剪完的紙片隨便折起來，裝進那個塑料袋，帶回家去繼續剪。
一天中午，小朋友們都午睡了，可曉峰卻不見了。老師就去找他，結果在教室里發現曉峰又坐在一張毯子上在那里專心剪紙了，旁邊還有一個裝碎紙的塑料袋。老師就問︰「峰峰，你剪這麼多紙片做什麼呀？」
曉峰認真地回答︰「我家的牆壁髒了，我要把這些紙片貼到髒的牆壁上。」
敏感期分析
到了三四歲的年齡，孩子會自然愛上剪、貼、涂等動作，會專心致志地做這些事情。至于他是怎麼安排剪紙、貼紙和涂色的，可能只有孩子自己清楚，成人是無法了解透徹的。很可能是孩子在按照自己心靈胚胎的指引去構建自己。父母能做的，就是讓他去完成這些事情，盡力那個不去打擾。在這個期間，孩子還能學會使用一些工具，如剪刀等。
甚至可以這樣說，玩紙、剪紙、撕紙等都是孩子普遍喜歡的一種活動，而紙也是孩子的一種天然的學習工具。當然，有的孩子這個敏感期可能會滯後，也很正常。他們因為某種原因錯過了或是沒有經歷，但是只要是不超過6歲，在父母給予的愛與自由的環境下，孩子就能補上這個敏感期。
引導小妙招
1.給孩子剪紙、剪圖的機會
作為父母，應該有意識地給孩子剪紙、剪圖的機會。一位父親在孩子2歲半的時候就給兒子剪圖的機會了，他先是剪給孩子看，然後孩子就模仿著剪。不過，當時孩子還剪不出什麼東西來，只是能把紙剪開。到了3歲時，孩子就很喜歡把書中的圖畫剪下來。剪下來之後，他就用膠水把圖畫粘在一個本子上。這時候，孩子的手筋還沒有發展得很好，所以，還不能剪得很整齊。盡管如此，孩子還是發展了自己的動作，學會了使用剪刀這樣的工具。孩子到3歲9個月大的時候，他就能剪得很整齊了。
其實，孩子做這樣的事情就能練習手的動作的靈活性，雖然父母不能教孩子做精細的工作，像寫字，但是剪紙、剪圖是不難做的。而且父母不用強迫他剪好，他喜歡怎樣剪就怎樣剪，能剪成什麼樣就剪什麼樣，完全隨心所欲，父母不必勉強。這樣，在無形中，孩子手的靈活性就能得到很大的提升。
2.給孩子提供涂鴉參考書
孩子在這個敏感期，不僅喜歡涂色，還可能喜歡涂鴉。當然，這也是繪畫敏感期的表現。父母要想讓孩子的涂鴉「工作」進行得更好，就應該有意識地為孩子提供一些涂鴉的參考書，父母可以向孩子講解書中的內容，指導孩子去模仿，去學習。過一段時間，父母可能就會發現，孩子就能將畫畫出來了。隨著孩子運筆能力的提高，孩子可能就不會再滿足于涂鴉了，他就會慢慢地變得有目的地去畫一些東西了。
當然，在孩子涂鴉的過程中，父母不要要求孩子這樣畫，或那樣畫，也不要要求孩子畫什麼，否則就會打消孩子的積極性，甚至引起孩子的反感。
3.教孩子進行手工制作
父母也可以教孩子手工制作，與孩子一起玩耍。因為手工制作也能很好地鍛煉孩子的動作的靈活性，教會孩子使用更多的工具，還能提升孩子的思維敏捷性。在教孩子手工制作時，父母一定要記住，過程遠比結果更重要。在這個過程中，父母不要有功利心，一切都要給予孩子自由，讓他在自由的狀態下進行他感興趣的手工制作。
父母要給孩子準備一些做手工的材料和工具，甚至可以給孩子準備一個手工材料箱。常見的手工材料和工具有︰盒子、硬紙片、裝飾紙、泡沫塑料、彩球、熒光貼紙、膠水、水彩筆、白紙、棉線、紙袋、彩帶、安全型剪刀、不干膠貼紙、尺子、碎布、細繩、可以剪裁的圖畫書、廢棄的家用工藝品或裝飾物，等等。
當孩子面對手工材料發呆或沮喪的時候，父母可以按照需要的順序，一樣一樣地拿給孩子，必要時可以給孩子做示範。但是，切不可以因此而呵斥孩子。
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