故事2︰
3歲的兒子最近特別喜歡藏東西，藏了東西還一定要讓媽媽去找。不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。這不，他又把媽媽剛給他買的小皮球藏到大衣櫃的角落里了。媽媽本來看到了，但她假裝沒看見。而且，媽媽還一本正經地一邊到處看，一邊自言自語︰「藏到哪里了呢？」
媽媽假裝到處找，都沒有找到，還有點失望的樣子。最後，媽媽像發現新大陸似的在角落里找到了小皮球。兒子看到媽媽找到了，樂開了花，高興地直蹦。
然後，他還接著藏，結果還是藏到了原來的地方。這回，媽媽又假裝到處找，還是沒找到。最後，媽媽也沒有到那個角落里找皮球。這下，兒子忍不住了，他一下跑到那個角落里，把皮球拿了出來，朝著媽媽晃了一下，然後又放到了角落里，他還對媽媽大聲說︰「媽媽，皮球在這里呢！你快來找呀！」
但是，媽媽還是假裝什麼也不知道，還是沒去那個地方找。♀突然，兒子跑到媽媽面前，有點生氣地對媽媽說︰「媽媽，小皮球就在那里，你為什麼不去找呢？」兒子一邊說，還一邊用小手指了指那個角落。媽媽低頭看了一眼兒子，發現兒子臉上一副很失望的表情。
敏感期分析
孩子喜歡重復，因為他正處在秩序的敏感期，他需要靠這種重復來建立自己的秩序感。但是這種重復不是以成人的眼光，在成人的角度所能夠理解的。就像故事1，在成人看來，這樣反復地把玻璃球放進瓶子里的游戲是瑣碎而毫無用處的，真不能理解孩子為什麼對此那麼痴迷、熱衷。還有故事2，在成人的眼中，都不希望別人找到自己藏的東西。♀所以，這位媽媽也假裝找不到孩子藏的東西，她認為孩子應該高興，可事實上，孩子卻非常失望。這是什麼原因呢？原來，在這個游戲中，孩子的秩序被媽媽打亂了。他把東**起來，就是為了讓人找到，從而產生秩序感。但是如果就像故事中的媽媽一樣，假裝找不到孩子藏的東西，孩子就會產生一種疑問︰「我都告訴媽媽小皮球在那里了，可媽媽為什麼不去找呢？」在這樣的情形下，孩子的秩序感就被打亂了。
父母不要奇怪，也不要覺得不可思議，這一切都是孩子正常的自然的成長行為。父母只需要去配合孩子，引導孩子，滿足孩子就可以了。
引導小妙招
1.讓孩子體會秩序感帶來的快樂
作為父母，一定要了解孩子的秩序敏感期，要讓孩子真正體驗到秩序感帶給他的快樂。父母要知道，這種在成人看起來很無聊的游戲在孩子眼里卻有著無窮的樂趣。這就是孩子的成長方式。所以，這就要求父母要懂得配合孩子，要與孩子玩這些重復的游戲，而且要讓自己真正進入玩的角色，而不是在那里應付孩子，否則，自己就會很累，而且孩子也感受不到什麼樂趣。
2.理解孩子為什麼會把東**在同一個地方
稍微大一點的孩子，如果把一個東**在某個地方被人找到了，下一次他就不會再把東**在那里了。但是處在秩序敏感期的孩子卻不是這樣，他喜歡把東**在同一個地方，而且喜歡被別人找到。這樣，當別人找到他藏的東西時，他就會獲得一種秩序感。而且，他還會樂此不疲地重復這樣的游戲。這樣下來，孩子就會通過重復的方式體驗到秩序帶給他的快樂，並且通過這種重復的方式與周圍的環境建立起某種聯系來。
當然，這個時期的孩子還特別喜歡「捉迷藏」，捉迷藏的游戲與藏東西的游戲一樣。第一，孩子喜歡把自己藏在同一個地方；第二，孩子喜歡被人找到，如果別人找不到他，他就會給找他的人提供線索，要麼自己呼喊，告訴人家，要麼自己跑出來讓別人知道後再藏起來。如此反復，他也不會感到疲憊，也不會感覺到無趣。所以，這一點，父母也要理解。
3.滿足孩子的重復要求
在孩子成長的過程中，很多父母會發現孩子特別喜歡「重復」，比如，反復要求父母重復講同一個故事，重復做一個再熟悉不過的游戲，重復猜一個早已知道答案的謎語，等等。每當這時候，很多父母就會忍不住抱怨︰「總是重復，多沒意思！」特別是當自己的情緒不好或者是很累的時候，有的父母就想給孩子少講幾個故事情節，企圖跳過去蒙混過關。可是，孩子很快就發現，並大聲說︰「媽媽講錯了！」看，想糊弄孩子都很難。
對孩子來說，這並不是簡單的重復，而是每次都有新鮮感。所以，如果想讓自己的孩子快樂成長，就要滿足孩子的這些重復要求。當然，孩子的這種「重復」還有很多，比如把玩具拆開再裝上，把瓶子蓋擰下來再擰上去，打開房門再關上，動畫片看完一集再重新看，等等，父母都應該盡量讓孩子的重復需求得到滿足。
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