徐依娜有點不解︰「什麼意思？」
「沒什麼意思？我不管你以前是什麼人物，總之在這所學校你最好給我安份點，不然，就不知道是誰整誰了！」夏秋雨的話語中極具威脅性和挑釁，那雙炯炯有神的雙目是如此的堅定。
「你想管我？」徐依娜不解的問！
「我的話你听不懂嗎？因為我是你的老師！把你教育成‘好人’是我應有的職責！」
「你？管我？管我可以啊，不過到時候可千萬不要讓自己下不了台哦！」徐依娜像是有什麼詭計似的盯著夏秋雨。
夏秋雨哈哈地笑了笑，笑聲中帶有輕視，說︰「好啊，我的確想試試，看看你說的這些話是不是在危言聳听！」
徐依娜也沖著夏秋雨笑了笑，笑臉中下著一道挑戰書。
從辦公室出來後，徐依娜心里便一直有些忐忑，對夏秋雨所說的委托，她在懷疑協議里的補習老師會不會那麼巧合，是他。
如果他就是協議里的那名實習老師，那還真是有趣，初次見面騙了他五百，今天又成了這個班的實習老師，協議上他又是自己的補習老師，這天下哪有這麼湊巧的事呀？
可是她又隱隱有些擔心，這五百塊的事情要是他告訴了老媽，後果是可想而知的。《》
最讓她頭疼的還不是騙了五百塊的事情，而是日後的自由被約束的問題，要花那麼多時間用在學習上，而且還要整天面對面地與這個實習老師相處，依老媽的性格，那份協議的內容肯定是完完整整地給實習老師看過了……
想到這些，她就覺得頓時天昏地暗，想象著以後沒有自由被束縛的日子，那真是慘不忍睹……
不知不覺，就走到教室里來了，她看到姐妹們都在，以艾芳那雙關不住閘門的嘴，一定會把剛才那節課發生的事情全部說出來。
李婷珍最先發現徐依娜站在教室門口，她走到徐依娜身邊，把徐依娜拉了過來，從那焦急的眼神中，看到，她們果然知道事情的來龍去脈了。她擔憂地問道︰「怎麼回事啊，那個夏老師沒有為難你吧？」
徐依娜沮喪地搖了搖頭，對于她心中真正的苦，不知道姐妹們知不知道。
這時，徐子瑩朝徐依娜豎起大拇指，帶點玩笑的味道說︰「你丫的，徐依娜，夠牛逼！連實習老師的錢也敢騙，這種大事件，我還是頭一次見你做呢？不過，我還是後悔那天我不在現場，不然一定要騙得多點才行。那樣更激烈更好玩。」
「你呢！就不要再瞎摻合了好不好？實習老師不教你那一個班，你當然在這里說得輕巧，可娜娜就難做了！」李婷珍擔憂地說道。
「唉，娜娜，那夏老師把你叫到辦公室做什麼？該不會向你表白吧？」艾芳傻傻的問道
徐依娜听後，白了她一眼，對這個白痴，簡直無語掉了。
有著計算機一樣頭腦的李玲君倒是很松輕地笑了笑，不語。她在紙上「唰唰」寫了幾個字，交給徐依娜看。
徐依娜打開一看，上面寫「靜觀其變」四個字，看到這四個字，徐依娜的心一下舒坦多了，可是她的自由……
這時，李玲君又在紙上寫著「靜觀其變」！
又是「靜觀其變」？
李玲君朝她微微笑了下，解釋道︰「先要自己能夠靜下來才有辦法去解決身邊會發生的事情。現在事情還沒有發生，你在這里瞎著急，有用嗎？人算不如天算！」
這倒是有道理，被李玲君這樣一說，感覺茅塞頓開一樣，李玲君不愧是軍師，什麼事她都能想透想全。
放學後,夏秋雨拿著教科書來到校長辦公室,辦公室的門敞開著，夏秋雨走進去非常禮貌問候著:「韓叔叔，好多年沒見您了，您身體可好？」
校長一見是夏秋雨，十分高興，忙停下的中的活，站起身來走到夏秋雨的旁邊，說︰「哎呀，是秋雨啊，這麼多年沒見，你真是越長越英俊啊，來，快坐下泡茶喝。」
韓校長邊說邊坐在沙發上泡起茶來。
夏秋雨大大方方地坐在沙發上，面帶微笑。
「18年前見到你的時候，你好像才五六歲的樣子，轉眼間，就這麼大了，這時間過得真快啊。你父親和母親現在還好嗎？」校長邊將按水壺開關，邊關切地問道。
「謝謝韓叔叔的掛念，我父母都很好，只是他們年紀大了，身體難免會有所下降。」
「多注意身體，多注意身體呀！這身體要是沒注意，享兒子們的福都是難題啊。」韓校長邊從櫃子拿出一包上好碟觀音邊說道。
夏秋雨臉上帶著笑意，彬彬有禮地回贊道︰「謝謝韓叔叔的關心，這麼多年沒見您了，您看上去是福氣大發啊。」
韓校長听後不禁哈哈大笑起來︰「哪里哪里？我哪能有什麼福啊，唉，對了，這麼多年不見你父母，我也挺想他們的，你能給我說說這些年你和你父母的事嗎？」
夏秋雨認真思考了一會，然後露出那溫和的笑意，答道︰「這些年，父母一直定居在加拿大，父親在加拿大創辦了一所大學，全全委托別人在監管中。母親開了個影視公司，還挺順利，她每天都是忙公司的事。而我，來韓叔叔這里實習，主要是想學習國內的教育文化，父親說韓叔叔創辦的學校在國內知名度很高，教學質量非常好。」
「哎呀，什麼名聲大不大的，教學質量也是馬馬虎虎，其實這些都是你父親在吹捧我。呵呵，只要你能在這里過得開心就好。」
「謝謝韓叔叔了。」
短短的幾分鐘，水就開了，韓校長邊將茶葉放入杯子，用開水泡茶邊帶著疑惑說︰「別這麼客氣，你爸還是我的恩師呢？說太多見外的話，會讓人笑話我的。那，為什麼你父親創辦的學校要交給其他人管？」
「因為父親也在學習外國的文化，他想結合中外文化的優點去實行新政策，提高教學質量，從各方面提高學生的品德素質。」
(