透過電話，婁明溪算是對陳曉波和韓慶來有了更近一層的了解。
這下婁明溪想開了，這預設的目標不是嶺南小學和陽光小學都要進行建校改造嗎，基于錢的考慮，這時婁明溪心里的想法就有所偏移了。
婁明溪原本想著，這嶺南小學和陽光小學都是江北鎮的兩所村小。當然，在他的眼里兩所學校應該一樣，就像親生父母對待自己的兩個孩子，應當一視同仁。
可現在，婁明溪把所有的籌集到的資金做一規劃，這一碗水端平的想法就怕是難以實現了。婁明溪琢磨，要是嶺南小學和陽光小學，兩處平均用力，平均投資，那到時候，萬一一處也蓋不好，那可咋辦？
所以，婁明溪思忖再三，還是把偏愛的目光落在了嶺南小學。之所以這樣做，當然他有他的理由了，韓慶來不是早早的把建校改造的資金奉上了。
但是為了遮人眼目，開工奠基婁明溪還是花開兩處。可是在修建的過程中，婁明溪對陽光小學的投資就不那麼陽光了。與之相反，嶺南小學的施工進展，則是扶搖直上。雖然，在施工的過程之中，嶺南小學也遭遇到了蓋蓋停停，停停蓋蓋的尷尬之舉，但是最終的結局，嶺南小學還是早先一步，在陽光小學還在不太陽光的時候，嶺南小學三層小樓悄悄崛起。
這一步的走法，婁明溪也算是算準了。等嶺南小學人馬相助有了舊貌換新顏的局面，這個時候，籌集的資金也差不多快要用完了。所以，陽光小學的工程進展只能暫時停歇一個段落，至于何時再蓋，那可是不好說。
這一步的走法，婁明溪還迎來了‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村。’的感覺。等嶺南小學整理的像模像樣，一條小道消息就通過拐彎抹角飄進了婁明溪的耳朵。
對于市里的撥款，對于各鄉鎮的校舍改造的進展，屈指算來應該到了該收尾的階段。為此，婁明溪鼻子特靈，打听到小道消息，貌似听說，過幾日市里下來檢查，對于听話的改造落實較好的單位要有資金獎勵。這一下，如同貓兒見了腥，整日整夜婁明溪又再琢磨這事了。
為了來個保險，婁明溪把林浩仁喚來，私下把這一消息，給他來了一個透露。兩人就開始了有計劃地部署。
回校之後，林浩仁也是忙了，先是開了一個小會，隨後吆喝著老師們這兒整理，那兒整理。最後，等老師們按照林浩仁的部署整理完畢，林浩仁還又和嶺南小學的小領導們來了一次檢查模擬。
檢查過程之中，林浩仁本著萬事求精，當然他更是瞪大了眼楮。當幾位小領導陪著林浩仁來到美術教室的時候，林浩仁的審美觀點就淋灕盡致地體現了出來，「來，你看，」林浩仁手指一擺，勾著張美麗老師的眼神，「這美術模型的擺放你放在這不起眼的地方咋行。張老師，來，你應該把它們放在這里，擺在顯眼的位置，讓市里檢查的領導一走進咱的美術教室，就能耳目一新，發現咱的與眾不同，體現咱的亮點。」
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