第12章︰第三我教你怎樣做事情(1)

第12節第12章︰第三我教你怎樣做事情(1)

第12章︰第三我教你怎樣做事情(1)老壽星知道秦主任是自己人，也就毫不客氣地恢復了原來的計劃，他又開講了。這對于秦主任來說是正中下懷，因為老壽星父子倆有個毛病，一說起話來就會忘記一切，秦主任這個村委會主任當的比較稱職。

老壽星語重心長地說道︰「然理啊，人們都說做人難，做事情也難，而且更難。

這是為什麼呢？

你看，做事先做人，做人做得怎麼樣光憑嘴上說是不可以的，一個人做得怎麼樣，都要經過做事情的檢驗，事實勝于雄辯。

所以，對于同一件事情交給不同的人去做，首先在態度上面就會千差萬別，假如要是經過做事情的檢驗，一個個的實力與水平就如鐵板上釘釘子一樣，鐵證如山一目了然。

然理，你听懂了嗎？

你是知道的，有許許多多的在學校里非常優秀的學生，一進入社會，一經過做事情的實踐檢驗，就會一個個原形畢露，原來他們不如在學校里的差等生，真是一個普遍的問題也是十分嚴峻的問題。

這是什麼問題呢？

是虛假的不真實的那些所謂的「達標」與不切實際的「要求「蒙蔽了大家。

這個大家指的是老師和學生，指那些沒有目標糊里糊涂地跟著走的那些老師和學生。

老師每天每日辛辛苦苦地教，學生每天每日辛辛苦苦地學，一個個考試的成績輝煌，但是一旦進入社會就抓了瞎，這是令人難以接受的難以挽回的教育悲劇。

為什麼說是不可挽回的悲劇呢？

因為一個小學生培養十幾年已經完成了所規定的學業，已經被社會認可並且已經正式輸送到社會上來了，卻被做事情的實踐檢驗是一個不合格的從業者，是一個大笨蛋，所有的時間與金錢全部白白浪費，你說是不是失敗？

肯定是失敗，而且是「賠了夫人又折兵「的大失敗！

要想挽回，只能是從頭學起，還按原來的路數嗎？

當然不行，所以這是個不可挽回的悲劇。

然理啊，你听明白了吧？

所以說，做事先做人，但是做人做的成功不成功，這里的區別可就大了去了。

這就又回到我剛才所提到的西方世界的霍斯金給我們描繪的安照能量的點為單位劃分層級的事情。

人都是人，都是天壤之別。

這是個大問題，這是做事情的準備工作有沒有做好的大問題，看起來與做事情沒有直接的關系，而實際上是做事情成敗的瓶頸與關鍵，我們不能不引起足夠的重視。

然理啊，前面我說了一大片，到現在才正式切入正題，你說做事情難也不難嘛？好了，我們現在假設你做人做的基本上說得過去，也就是按照西方世界的霍斯金所說的200個單位之上，不管你是那個層級的，包括你是700——1000個單位的近乎神的超人，也必須從頭做起，從腳下做起，從零做起。

那麼，你就必須面對兩大難題

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