以後進行實驗操作的時候，一定要小心這次的事情，就是給你的教訓。行了，要是沒有大礙，就繼續進行實驗操作吧。任易龍擺了擺手，沒有繼續訓斥林思雨。
這都是因為林思雨學習成績好，如果換成曾毅這種吊車尾的人，恐怕早就被他罰站到實驗室外面去听課了。
不得不說，甭管是哪個學校，成績好的學生，往往都會更受老師喜愛，更容易得到一些隱形的福利。而那些成績稍差的學生，可就沒有這麼好的待遇了。
是。林思雨應了一聲，轉身回到了自己的座位，開始重新操作起了剛剛那個稀釋濃硫酸的實驗。她這會兒，雖然是解開了心中的誤會，但卻也因為這件事情，不好意思面對李思辰。索性借著做實驗，來平穩調整一下自己的心情。
任易龍並不知道這件事情。見林思雨專注于實驗，他滿意的點了點頭，隨後又打量起了同一張實驗桌上的另外三人。
他先是看了眼譚笑笑的實驗，微微頷首夸贊道︰不錯，手法又穩又嫻熟，保持下去
譚笑笑雖然沒有開口，但卻得意一笑。
別看她數學成績不怎麼樣，但是在化學實驗上面，卻是一把好手。
隨後，任易龍又將目光投到了曾毅的身上，看了沒幾眼，就皺起了眉頭︰曾毅，攪動玻璃棒要有規律，你看你攪動的手法，東一下西一下的，根本就是在亂搞嘛你就不能夠多向旁邊的林思雨和譚笑笑學習一下嗎
曾毅早已經被老師們給訓習慣了，也不生氣，但卻是听話的將目光投向了旁邊的林思雨和譚笑笑。學著她們兩位的手法，來攪拌玻璃棒。
看見這一幕，任易龍微微點了點頭，在心里面嘀咕道︰人雖然笨了點兒，可好歹還知道學習。
最後，他的目光落到了李思辰身上。
咦
看到李思辰面前空蕩蕩的桌面，任易龍不由的一愣，問道︰你的實驗呢
沒做。李思辰實話實說。
沒沒做任易龍被這個回答給嗆住了。
他還是頭一回見學生將沒做這兩個字，講的如此理直氣壯。他頓時就給氣到了，沉著臉訓斥道︰為什麼沒有做我剛才已經將實驗的過程，講述的很詳細了。就算是豬，听了我的這番講述，也能夠做得出這個實驗你為什麼沒做難道你比豬還要蠢，做不來這個實驗
讓任易龍萬萬沒有想到的是，在听了他的訓斥後，李思辰非但沒有流露出一絲一毫要悔過的意思，反而還噗嗤一聲笑了出來。
你笑什麼任易龍的心情更加不爽了，質問道︰難道我的話，很好笑嗎
嗯，的確是很好笑。李思辰點了點頭，一臉認真地說道︰我還是頭一回見人這樣吹牛呢。
你任易龍差點兒沒有被他這句誠實的話，給氣昏過去。
刺頭這小子真的是個刺頭
任易龍在心里面，給李思辰下了個定義。
事實上，在此之前，任易龍曾經听高一三班的老師們，提到過李思辰的特立獨行。但他一直沒有放在心上，再加上，李思辰他們在化學實驗室里的位置比較靠後比較偏僻，就算上課的時候沒有認真听見做其它的事情，任易龍也發現不了。
因此，直到今天，在走到了李思辰面前後，他才發現，這小子果然是如其他老師們所言，是一個特立獨行的刺頭
在任易龍生氣的時候，化學實驗室里面其他的學生們，卻是對李思辰佩服到了極點。
尤其是曾毅這樣學習成績不怎麼好經常會挨老師訓斥批評的學生們，更是將李思辰視作了英雄偶像
辰哥真的是太牛逼了，居然連老師都敢嘲笑
其實，李思辰同學講的這句話，我早就想要講了，就是沒有那個勇氣今天，李思辰同學可以說是替我們完成了心願，幫我們出了口惡氣啊
笑的好，吐槽的更好這幫老師，就是喜歡吹牛。動不動就說我們是豬腦子，說什麼講這麼多遍，豬都學會了，你們卻還不會，簡直是連豬都不如之類的話。尼瑪要真有那個本事，去豬場給豬講啊，看你講上一輩子，那些豬又能不能夠听得懂哼，你真當自己是神啊，講上幾句，就能夠讓豬進化出智商來
一時間，不少的學生都在心里面為李思辰吶喊叫好。只是害怕得罪老師，才沒有將這些話給講出口。不過，他們望向李思辰的目光，卻都是充滿了崇拜的。
任易龍盯著李思辰，眼楮里面都快要噴出火來了，咬牙切齒地說道︰我那叫比喻比喻你懂嗎
懂。李思辰點了點頭，將詞典中關于比喻的解釋講了出來︰比喻，是一種常用的修辭手法。用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。
修辭學辭格這些都是什麼鬼我只是問你懂不懂，不是讓你背書啊
任易龍張大了嘴巴，不明白李思辰要做什麼。
而李思辰的話，卻沒有就此結束，他一臉嚴肅的科普道︰可是任老師，按照比喻這個詞的解釋，你剛才講的那番話，根本就不在比喻的範疇內，只能算作是吹牛。
噗嗤
這下子，化學實驗室里面很多的學生，都忍不住笑了起來。只不過，他們很快就埋下了頭或捂住了嘴巴，這才沒有讓失笑變作哄堂大笑。
因為任易龍的臉色，在此刻鐵青的相當難看
好你個刺頭，今天我要是不把你收拾服帖，我就不姓任任易龍在心里面暗暗發誓，隨後板著臉，強行轉移話題︰行了，這里是化學課，不是語文課。而我，也不是在跟你討論比喻和吹牛這兩個詞的運用範圍。我只要你回答，為什麼沒有做實驗是不是因為太蠢了，所以才連這麼一個簡單的實驗都不會做
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